托福聽力三境界 你真的“聽懂”了嗎

　　經(jīng)常有人說，聽力很容易的，只要聽懂了，基本就能做對。且不說，即使聽懂了也有可能信息匹配的問題那到底怎樣才算聽懂呢?按照ETS的官方標準，聽懂有三重境界：Basic comprehension 基本理解、Pragmatic understanding 實際理解、Connecting information 連接信息抓取。

　　Basic comprehension基本理解說直白點就是理解字面意思?；纠斫鈱念}型在考試中占比是最大的，約占總題量的60%。這好像是個好消息，但是基本理解并沒有聽起來那么容易。它主要有三個難點：

　　一篇聽力文章平均大概有50個句子，基本功不夠扎實的同學難免有些句子會一知半解或者錯誤理解。

　　聽力總共有6篇文章(如果加試很常見就有9篇文章)，對耐力的考驗是很大的。即使是基礎好的同學也難免會走神那么一會，遺漏一些信息。

　　即使所有句子都能聽懂，筆記和腦記的信息也是有限的，難免會有一些會記不住。

　　要解決這三個難點扎扎實實練基本功自然是繞不過去的功課，但是同時我們能做些什么讓練習事半功倍呢?

　　答案是：區(qū)分主次信息。

　　也就說有的句子和信息需要我們非常認真的聽和記，有的則是聽個大概就行。區(qū)分主次信息的好處基本就是對應上面的三個難點：

　　好處一：即使有些句子沒聽懂，我們也清楚的知道它重要程度，從而減小心里壓力和犯錯的可能性。

　　好處二：合理的分配精力，同樣耐力的情況下，可以得到更好的結果。

　　好處三：減小筆記壓力，提高記錄下來的信息的質量。

　　那區(qū)分主次信息的關鍵是什么呢?最重要的一步就是了解句子功能。也就是說，不管我們聽沒聽懂一句話說的具體意思是什么，我們先要知道這句話在干嘛?是在解釋概念，還是表達觀點;是在羅列例子，還是引入話題?因為我們可以通過這些功能來幫助判斷它們是否為考點信息。當然有些句子如果我們不理解是不太可能知道它的功能的，但是英語表達中，尤其是TOEFL聽力中的句子還是很有規(guī)律的，很多句子我們都可以在理解的前提下知道它的功能。

　　舉個例子

　　在聽力講座中，老師為了確保學生理解而進行知識的回顧時經(jīng)常會用這類句子來引入 "Let’s back up a bit.” “I believe you still remember XXX. Let’s make sure anyway.” 而根據(jù)經(jīng)驗，我們知道接下來的知識回顧和背景介紹類的信息通暢不會作為考點。所以即使稍有信息遺漏或者理解不足，大家可以淡定的接著往下聽，或者大家可以稍微把緊繃的神經(jīng)放松一點，為抓取后面更重要的信息積蓄精力。

　　這種套路不僅能解決基本理解(Basic comprehension)的問題，對其他兩重理解(Pragmatic understanding 和Connecting information )也是大有幫助的。因為更深的理解是以基本理解為基礎的，另外它們還會直接考察到句子的功能。