托福聽(tīng)力十大解題原則

　　面對(duì)托福聽(tīng)力，我們經(jīng)常會(huì)有兩大高分瓶頸難以突破，一是聽(tīng)不懂，二是聽(tīng)的懂做錯(cuò)題。那么，如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?下面這十大托福聽(tīng)力解題原則，也許會(huì)對(duì)你的托福聽(tīng)力解題有所幫助，甚至你會(huì)發(fā)現(xiàn)，”聽(tīng)不懂也能做對(duì)題“的情況也可能出現(xiàn)喲~

　　1.聽(tīng)見(jiàn)什么，選什么原則

　　該原則為“托福聽(tīng)力段子十大黃金原則”之首，因?yàn)槠渌糯笤瓌t都建立在它的基礎(chǔ)之上。

　　2. 重復(fù)原則

　　聽(tīng)段子時(shí)，要特別注意那些“重復(fù)率高的詞或概念”。因?yàn)橹貜?fù)率高的東西容易引起我們聽(tīng)者的注意。畢竟托福的測(cè)試對(duì)象是我們這些把英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的人，所以ETS的考點(diǎn)也只能是那些對(duì)我們而言，通過(guò)努力能聽(tīng)懂的地方。

　　注意：段子中“重復(fù)率最高的詞或概念”很可能就是這個(gè)段子的主題。

　　3.建議原則

　　聽(tīng)段子時(shí)，要特別注意那些“含有建議含義的詞或結(jié)構(gòu)”。因?yàn)闊o(wú)論段子還是對(duì)話，建議的地方永遠(yuǎn)做考點(diǎn)。

　　歷年TOEFL聽(tīng)力段子中最常考的建議類結(jié)構(gòu)：

　　1.You should

　　2.Isuggest / I propose / I recommend

　　3.proposal / tips / suggestion / advice/recommedation

　　4.had better do sth. / be better off doingsth.

　　5.Howabout…? / What about…?

　　6.Whynot…? / Why don’t you…?

　　7.If I were you, I would…/ I wouldn’t…

　　8.Would it make things go faster if you…?

　　9.Maybe / Perhaps you…

　　10.How does … sound?

　　4.強(qiáng)調(diào)原則

　　乍聽(tīng)上去，強(qiáng)調(diào)原則顯得很籠統(tǒng)。其實(shí)具體可分為兩大類：語(yǔ)義強(qiáng)調(diào)和語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)。

　　語(yǔ)義強(qiáng)調(diào)包括含義強(qiáng)調(diào)、解釋強(qiáng)調(diào)、舉例強(qiáng)調(diào)、級(jí)別強(qiáng)調(diào)、結(jié)論強(qiáng)調(diào)、對(duì)比強(qiáng)調(diào)等六種。

　　語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)包括重音強(qiáng)調(diào)、停頓強(qiáng)調(diào)、清晰強(qiáng)調(diào)等三種。

　　語(yǔ)義強(qiáng)調(diào)的六大分支

　　1)含義強(qiáng)調(diào)：

　　聽(tīng)段子時(shí)要特別注意那些“本身含義上就給我們以震撼或觸動(dòng)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“Especially” 一詞后面的內(nèi)容一定是考點(diǎn)，因?yàn)樗旧砭捅硎?ldquo;尤其是”，體現(xiàn)了ETS的“求異思想”。再比如：“new theory”周圍也一定存在考點(diǎn)，因?yàn)檫@體現(xiàn)了ETS的“求新思想”。有時(shí)ETS為強(qiáng)調(diào)某事，還特意用一些極其顯而易見(jiàn)的表達(dá)方式提醒我們，例如：“indeed(真正得)”、“certainly(當(dāng)然)”、“Just remember(一定要記住)”、“And again.(再說(shuō)一遍)”、“special feature(特殊的特征)”、“Most importantly(最為重要的是)”、“One thing I should mention(我應(yīng)該提及的是……)”、“Make / Be sure to…(一定要……)”等等。更多的含義強(qiáng)調(diào)詞還靠大家自己積累和體會(huì)。

　　2)解釋強(qiáng)調(diào)：

　　聽(tīng)段子時(shí)，要特別注意那些“本身含義上帶有解釋性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“…, which is / that is…(那就是說(shuō)……)”顯然，“which is / that is…”引導(dǎo)的定語(yǔ)從句是ETS為防止我們考生聽(tīng)不懂前面的內(nèi)容(生僻的詞或概念)，而特意添加上去，用來(lái)進(jìn)一步加以解釋的。所以這種解釋性的定語(yǔ)從句理所當(dāng)然就成了強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)所在的重要標(biāo)志。類似的結(jié)構(gòu)如“What I mean is…”、“All that means is…”等等不勝枚舉。

　　3)舉例強(qiáng)調(diào)：

　　聽(tīng)段子時(shí)，要特別注意那些“帶有舉例或列舉性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“for example…(例如……)”因?yàn)槔涌偙鹊览砗?jiǎn)單易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的舉例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就順理成章了。這點(diǎn)顯然跟解釋原則類似。所以這種舉例或列舉式的結(jié)構(gòu)也成了強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)所在的重要標(biāo)志。類似的結(jié)構(gòu)如“for instance”、“such as…”“namely…”、“as an example”、“take example for ”等等不勝枚舉。

　　4)級(jí)別強(qiáng)調(diào)：

　　聽(tīng)段子時(shí)，要特別注意那些“帶有級(jí)別比較(比較級(jí)或最高級(jí))性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“much higher than…(比……高得多)”，因?yàn)橛斜容^就有觀點(diǎn)，是觀點(diǎn)就是考點(diǎn)。所以這種帶有級(jí)別比較(比較級(jí)或最高級(jí))性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也成了表明考點(diǎn)所在的重要標(biāo)志。類似的結(jié)構(gòu)還有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多數(shù)派)”、“minority(少數(shù)派)”、“above all(首要的是)”等等舉不勝舉。

　　5)結(jié)論強(qiáng)調(diào)：

　　聽(tīng)段子時(shí)，要特別注意那些“帶有結(jié)論、總結(jié)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“I concluded that…(我的結(jié)論是……)”，不可否認(rèn)，結(jié)論性言語(yǔ)在哪里都是最重要的，所以這種帶有結(jié)論、總結(jié)性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也標(biāo)志著考點(diǎn)的存在。類似的結(jié)構(gòu)還有“conclusion”、“summarize”、“make a summary(總結(jié))”、“in brief(概括說(shuō))”、 “in short(簡(jiǎn)而言之)”、“in a word(簡(jiǎn)而言之)”、“in a conclusion”、 “finally”、“all in all”、“to sum up”等等舉不勝舉。

　　6)對(duì)比強(qiáng)調(diào)：

　　聽(tīng)段子時(shí)，還要特別注意那些“帶有對(duì)比性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)”。比如：“compare to…(與……相比)”這種帶有對(duì)比性質(zhì)的詞或結(jié)構(gòu)也標(biāo)志著考點(diǎn)就在周圍。類似的結(jié)構(gòu)還有“unlike(不象)”、“similar to(與……類似)”、“incontrastto(與……對(duì)照)”、“differently”、“alike(象)”、“resemble(類似)” “on the other hand” “instead” “likewise” “in the same way”等等。

　　語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)的三大分支

　　1)重音強(qiáng)調(diào)：

　　聽(tīng)段子時(shí)，我們作為聽(tīng)者，都會(huì)下意識(shí)地注意聽(tīng)那些“讀音很重的詞或結(jié)構(gòu)”。因?yàn)樗鼈僩ot our attention(抓住了我們的注意力)。這就是ETS本能強(qiáng)調(diào)的突出體現(xiàn)。所以重音所在必為考點(diǎn)所在。

　　2)停頓強(qiáng)調(diào)：

　　一個(gè)段子讀得好好的，突然一個(gè)停頓，過(guò)了一兩秒種后才恢復(fù)過(guò)來(lái)。這種嘎然而止的現(xiàn)象特別能引起我們考生的注意。同樣也達(dá)到了ETS get attention的目的，成為本能強(qiáng)調(diào)的又一突出體現(xiàn)。所以停頓所在必為考點(diǎn)所在。

　　3)清晰強(qiáng)調(diào)：

　　該強(qiáng)調(diào)方式最具隱蔽性。因?yàn)榇蠖鄶?shù)考生有一種奇怪的想法：認(rèn)為容易聽(tīng)清聽(tīng)懂的地方不會(huì)考，最會(huì)考的是那些生僻難懂之處。所以不惜花大量時(shí)間和精力去分析、猜測(cè)難點(diǎn)含義，卻忽略以致放棄已經(jīng)聽(tīng)懂的地方。不要忘記TOEFL是第二語(yǔ)言測(cè)試，不會(huì)“沒(méi)有人性”到“?？忌?rdquo;。所以應(yīng)引起我們充分重視的還是那些讀得清晰的易懂之處。切記：清晰之處一樣是考點(diǎn)所在。

　　5.因果原則

　　聽(tīng)段子時(shí)，要特別注意那些“含有因果含義的詞或結(jié)構(gòu)”。因果類標(biāo)志詞又可細(xì)分為原因類和結(jié)果類。

　　歷年TOEFL聽(tīng)力段子中最?？嫉囊蚬惤Y(jié)構(gòu)：

　　原因類：

　　1. because …

　　2.because of …

　　3.dueto …

　　4.since …

　　5.as …

　　6. for…

　　7.Thereason is …

　　8.That’s why …

　　9.Byreason of …

　　10.Owing to …

　　結(jié)果類：

　　1.so …

　　2.sothat …

　　3.therefore…

　　4.thereby…

　　5.hereby…

　　6.thus…

　　7.As aresult

　　8.consequently…

　　9.hence…

　　10.accordingly…

　　6.轉(zhuǎn)折原則

　　聽(tīng)段子時(shí)，還要特別注意那些“含有轉(zhuǎn)折含義的詞或結(jié)構(gòu)”。因?yàn)闊o(wú)論段子還是對(duì)話，轉(zhuǎn)折的地方永遠(yuǎn)是重點(diǎn)。

　　歷年TOEFL聽(tīng)力段子中最?？嫉霓D(zhuǎn)折類結(jié)構(gòu)：

　　1. but…

　　2.however …

　　3.nevertheless …

　　4.while …

　　5.yet…

　　6.unless …

　　7.except for …

　　8.actually …

　　9.infact …

　　10.To tell you the truth …

　　11.practically …

　　12.virtually …

　　13.as a matter of fact …

　　7.問(wèn)答原則

　　聽(tīng)段子時(shí)，還要特別注意那些“含有一問(wèn)一答或自問(wèn)自答形式的句子或結(jié)構(gòu)”。往往問(wèn)題就會(huì)做為考題，而對(duì)問(wèn)題的回答就是考點(diǎn)所在，即正確答案的出處。

　　8.開(kāi)頭原則

　　聽(tīng)段子時(shí)，要特別注意聽(tīng)清“段子開(kāi)頭的一兩句話”。往往TOPIC(主題)會(huì)在這一帶出現(xiàn)，而主題必為考點(diǎn)。

　　9.尾巴原則

　　同樣，還要特別注意聽(tīng)清“段子結(jié)束時(shí)的一兩句話”。往往CONCLUSION(結(jié)論)會(huì)在這一帶出現(xiàn)，而結(jié)論也必為考點(diǎn)。

　　10.人名原則

　　切記：聽(tīng)段子時(shí)，不論是文科段還是理科段，只要出現(xiàn)人名的地方，往往“埋伏著”考點(diǎn)。因?yàn)楹竺姹赜幸坏李}會(huì)問(wèn)這個(gè)人的地位、作用和所做出的特殊貢獻(xiàn)。故含有人名之處必為考點(diǎn)。