初中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法 初中英語(yǔ)語(yǔ)法怎么學(xué)

　　初中英語(yǔ)語(yǔ)法難度不高，為什么很多小伙伴卻覺(jué)得超級(jí)難呢?其實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)不僅需要一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，更需要學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力、技巧和堅(jiān)持下去的恒心。那么到底初中英語(yǔ)語(yǔ)法怎么學(xué)呢?下面是小編收集的關(guān)于初中英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)方法的資料，希望對(duì)你有所幫助。

　　一、沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法都過(guò)于簡(jiǎn)單，一般都是簡(jiǎn)單的句式和單詞的使用方法，所以小學(xué)生接受起來(lái)會(huì)十分容易。小學(xué)英語(yǔ)考的都是基礎(chǔ)，而中學(xué)英語(yǔ)就重點(diǎn)考查學(xué)生的能力，所以初中的英語(yǔ)語(yǔ)法就需要孩子在理解的基礎(chǔ)上才能做題，并不像小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法那樣有單一、固定的答題模式。語(yǔ)法難度的驟然增加本身就讓孩子一時(shí)間難以適應(yīng)，如果這個(gè)時(shí)候老師還拘泥于課本，古板的進(jìn)行教學(xué)，孩子會(huì)越來(lái)越厭煩。如何提高孩子學(xué)習(xí)的積極性呢?老師就應(yīng)該認(rèn)真的觀察孩子們的學(xué)習(xí)需求，并且在教學(xué)的同時(shí)也要關(guān)注各個(gè)層次學(xué)生的吸收和理解能力，有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不好、又不善于言談，所以孩子的內(nèi)心想法就不容易被老師察覺(jué)到，這個(gè)時(shí)候老師一定要做好學(xué)生的心理工作，通過(guò)調(diào)整他們的心理來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　二、溝通是關(guān)鍵

　　老師一定要把學(xué)生當(dāng)做朋友看待，及時(shí)的和他們進(jìn)行溝通和交流。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩?，他們的?nèi)心十分迷茫，這個(gè)時(shí)候叛逆心理就會(huì)打消他們學(xué)習(xí)的積極性。如果老師不理解他們反而還嚴(yán)厲的要求和指責(zé)他們，可想而知他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)變成什么樣子。雖然老師一個(gè)人面對(duì)30～40個(gè)人的大課堂，很難做到和每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行深度的交流和溝通，但是也要盡量的了解每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況，一旦出現(xiàn)什么問(wèn)題要立刻和學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系。

　　三、適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度

　　老師備課的教學(xué)進(jìn)度是根據(jù)班級(jí)里同學(xué)的平均水平來(lái)制定的，雖然照顧到了班級(jí)里的大多數(shù)同學(xué)，但是對(duì)于個(gè)別同學(xué)來(lái)還是無(wú)法適應(yīng)。對(duì)于優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o他們更多的學(xué)習(xí)資源，讓他們?cè)谕瓿勺约赫n業(yè)的同時(shí)開(kāi)闊自己的眼界。對(duì)于末等生來(lái)說(shuō)，老師應(yīng)該給他們制定適合他們的教學(xué)進(jìn)度，多多和他們進(jìn)行交流并且及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況。