小學(xué)英語(yǔ)單詞及解釋是怎樣的？英語(yǔ)單詞記憶方法有哪些？

　　英語(yǔ)單詞及解釋對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常重要的，大家不僅要認(rèn)識(shí)單詞，還要知道它的含義，那么小學(xué)英語(yǔ)單詞及解釋是怎樣的?英語(yǔ)單詞記憶方法有哪些?今天聽力課堂就給大家具體介紹下。 　　小學(xué)(1到6年級(jí))部分英語(yǔ)單詞及解釋
　　PEP英語(yǔ)三年級(jí)(上冊(cè))三會(huì)單詞
　　Unit 1
　　pen 鋼筆 pencil 鉛筆 pencil-case 鉛筆盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蠟筆book 書 bag 書包 sharpener 卷筆刀 school 學(xué)校
　　Unit 2
　　head 頭face 臉nose 鼻子mouth 嘴eye 眼睛ear 耳朵arm 胳膊finger 手指 leg腿f(wàn)oot 腳body 身體
　　Unit3
　　red 紅色的yellow 黃色的green 綠色的blue 藍(lán)色的 purple 紫色的white 白色的black 黑色的orange 橙色的pink 粉色的brown 棕色的
　　Unit 4
　　cat 貓dog 狗monkey 猴子panda 熊貓rabbit 兔子duck 鴨子pig 豬bird 鳥bear 熊elephant 大象mouse 老鼠squirrel 松鼠
　　Unit 5
　　cake 蛋糕bread 面包hot dog 熱狗hamburger 漢堡包c(diǎn)hicken 雞肉
　　French fries 榨薯?xiàng)lCoke 可樂(lè)juice 果汁milk 牛奶water 水tea 茶coffee 咖啡
　　Unit 6
　　one 一two 二three 三four 四five 五six 六seven 七eight 八
　　nine 九ten 十doll 玩具娃娃boat 小船ball 球kite 風(fēng)箏
　　balloon 氣球car 小汽車plane 飛機(jī)
　　PEP英語(yǔ)三年級(jí)(下冊(cè))三會(huì)單詞
　　Unit 1
　　boy 男孩 girl 女孩teacher 教師student 學(xué)生this 這個(gè)my 我的friend 朋友I’m=I am 我是nice 好的;愉快的good morning 早上好good afternoon 下午好meet 遇見;碰見goodbye 再見too 也;太
　　Unit 2
　　father 父親;爸爸dad 爸爸(口語(yǔ))mother 母親;媽媽mom 媽媽(口語(yǔ))man男人woman 女人grandmother (外)祖母
　　grandma (口語(yǔ))(外)祖母grandfather (外)祖父
　　grandpa (口語(yǔ))(外)祖父sister 姐妹brother 兄弟
　　let’s=let us 讓我們great 太好了really 真地;確切地and 和;并且how 多么;怎么樣
　　Unit 3
　　eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fourteen 十四fifteen 十五sixteen 十六seventeen 十七eighteen 十八nineteen 十九twenty 二十how many 多少can 能夠;可以look at 看;瞧
　　Unit 4
　　peach 桃pear 梨orange 橙子watermelon 西瓜apple 蘋果
　　banana 香蕉strawberry 草莓grape 葡萄like 喜歡some 一些;某些thanks 多謝
　　Unit 5
　　bus公共汽車bike 自行車taxi 出租車jeep 吉普車desk 課桌
　　chair 椅子walkman 隨身聽lamp 臺(tái)燈your 你的;你們的
　　zoo 動(dòng)物園
　　Unit 6
　　small 小的big 大的long 長(zhǎng)的short 短的;矮的tall 高的
　　giraffe 長(zhǎng)頸鹿deer 鹿
　　30個(gè)重要英語(yǔ)句型，包含英語(yǔ)單詞及解釋，不看都不行!
　　1as…as 和……一樣
　　中間必須用形容詞或副詞原級(jí)。例如：
　　This classroom is as big as that one.
　　這間教室和那間一樣大。
　　He runs as fast as Tom. 他和湯姆跑的一樣快。
　　否定結(jié)構(gòu)：not as/so…as,“不如……”。上面的兩個(gè)句子可分別改為：
　　This classroom is not as/so large as that one.
　　這間教室不如那間大。
　　He doesn’t run as/so fast as Tom.
　　他跑得不如湯姆快。
　　2as soon as 一……就……
　　用來(lái)引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句。若主句是一般將來(lái)時(shí)，從句要用一般現(xiàn)在時(shí)。例如：
　　I’ll tell him the plan as soon as I see him.
　　我一看到他就告訴他這個(gè)計(jì)劃。
　　He’ll go home as soon as he finishes his work.
　　他一完成工作就回家。
　　3be busy/enjoy/hate/go on/finish doing sth. 忙于/喜歡/討厭/繼續(xù)/完成做某事
　　在enjoy, finish, hate, go on, be busy等詞語(yǔ)后，一般用動(dòng)詞-ing形式作賓語(yǔ)。例如：
　　Lin Tao is busy making a model plane.
　　林濤正忙著做飛機(jī)模型。
　　My mother enjoys taking a walk after supper.
　　我媽媽喜歡晚飯后散步。
　　I hate watching Channel Five.
　　我討厭看五頻道。
　　When someone asked him to have a rest, he just went on working.
　　當(dāng)有人讓他休息一會(huì)兒時(shí)，他仍繼續(xù)工作。
　　I have finished writing the story.
　　我已經(jīng)寫完了故事。
　　4fill…with 用……裝滿......； be filled with 充滿了……；be full of 充滿了......
　?、賐e filled with 說(shuō)明由外界事物造成的此種狀態(tài)，表示被動(dòng)。例如：
　　The box is filled with food.
　　盒子里裝滿了食物。
　　②be full of說(shuō)明主語(yǔ)處于的狀態(tài)。此外，還可表示程度，意為“非常”。例如：
　　The patient’s room is full of flowers.
　　那個(gè)病人的房間擺滿了花。
　　The young man is full of pride.
　　那個(gè)年輕人非常驕傲。
　?、圻@兩種結(jié)構(gòu)還可以相互改寫。例如：
　　I fill the box with food. The box is full of food.
　　5be good/bad for 有利于/有害于……
　　此句型是：be+adj.+for+n.結(jié)構(gòu)。例如：
　　Doing morning exercises is good for your health.
　　做早操對(duì)你的健康有益。
　　Always playing computer games is bad for your study.
　　總玩電腦游戲?qū)δ愕膶W(xué)習(xí)不利。
　　6be used to(doing) sth. 習(xí)慣于……
　　后必須接名詞或動(dòng)名詞，可用于現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)的多種時(shí)態(tài)。be 可用get,become來(lái)代替。 例如：
　　He is used to life in the country.(He is used to living in the country.)
　　他習(xí)慣于鄉(xiāng)村生活。
　　He will get used to getting up early.
　　他將會(huì)習(xí)慣于早起。
　　注意：be used to do 的意思是“被用來(lái)做……”。例如：
　　Wood is used to make paper.
　　木材被用來(lái)造紙。
　　7both…and…兩者都……
　　用來(lái)連接兩個(gè)并列成分;當(dāng)連接兩個(gè)并列主語(yǔ)時(shí)，其后謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。例如：
　　Both the students and the teachers will go to the History Museum tomorrow.
　　不論老師還是學(xué)生明天都會(huì)去歷史博物館。
　　8can’t help doing sth. 禁不住做某事
　　help在此的意思是“抑制,忍住”，其后接動(dòng)詞-ing形式。例如：
　　His joke is too funny. We can’t help laughing.
　　他的笑話太有趣了，我們禁不止笑了起來(lái)
　　9sth. costs sb. some money 某物花費(fèi)某人多少錢
　　此句型的主語(yǔ)是物。cost一詞帶的是雙賓語(yǔ)，它的過(guò)去式、過(guò)去分詞和原型一樣。
　　This book cost me five yuan.
　　這本書花了我五元錢。
　　10either…or… 不是……就是……,或者……或者……
　　用來(lái)連接兩個(gè)并列成分，當(dāng)連接并列主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與鄰近的主語(yǔ)保持一致。
　　You may either stay here or go home.
　　你可以呆在這兒，也可以回家。
　　Either she or I am right. = Either I or she is right.
　　不是她對(duì)就是我對(duì)。
　　11enough (for sb.) to do sth. 足夠……做……
　　在此結(jié)構(gòu)中,for用來(lái)引出不定式的邏輯主語(yǔ)。例如：
　　The ice isn’t thick enough for you to walk on.
　　這冰還沒(méi)有厚到你可以在上面走的程度。
　　12feel like doing sth. 想要做……
　　此處like為介詞，后面跟動(dòng)詞-ing形式。此句型與would like to do sth.同義。例如：
　　I feel like drinking a cup of milk.
　　我想喝一杯牛奶。
　　13feel/find/think it adj./n. to do sth. 認(rèn)為某事……
　　在此結(jié)構(gòu)中it為形式賓語(yǔ)，不定式短語(yǔ)作真正的賓語(yǔ)。例如：
　　I find it very interesting to play football.
　　我發(fā)現(xiàn)踢足球很有趣。
　　She thinks it her duty to help us.
　　她認(rèn)為幫助我們是她的職責(zé)。
　　14get ready for sth./ to do sth.
　　get ready for sth.意為“為某事做準(zhǔn)備”;get ready to do sth.意為“準(zhǔn)備做某事”例如：
　　We are getting ready for the meeting.
　　我們正在為會(huì)議做準(zhǔn)備。
　　They were getting ready to have a sports meet at that moment.
　　他們那時(shí)正準(zhǔn)備開運(yùn)動(dòng)會(huì)。
　　15get/receive/have a letter from 收到……的來(lái)信
　　相當(dāng)于hear from 例如：
　　Did you receive a letter from John?
　　你收到約翰的來(lái)信了嗎?
　　I got a letter from my brother yesterday.
　　我昨天收到了我弟弟的一封來(lái)信。
　　16had better (not) do sth. 最好(別)做某事
　　had better為情態(tài)動(dòng)詞，其后需用動(dòng)詞原形。had better常用縮寫，變成’d better，其否定形式是在其后直接加not。例如：
　　We had better go now. = We’d better go now.
　　我們最好現(xiàn)在走吧。
　　You’d better not go out because it is windy.
　　今天刮風(fēng)，你最好別出去了。 　　英語(yǔ)單詞及解釋 英語(yǔ)單詞記憶方法有哪些?
　　1、多做題，搞懂每一題，不要有生詞。
　　不確定為什么答案是B就查字典。推薦朗文及牛津辭典。最好用英英，次之中英雙解，最不推薦用中英辭典，這樣永遠(yuǎn)學(xué)不好。查單詞時(shí)，一定要從從頭看到尾，把各種解釋、用法、例句都快快看過(guò)一次。查字典找句你覺(jué)得不錯(cuò)的例句多看，自己最好也造一句寫下來(lái)。
　　2、collocation 詞語(yǔ)搭配。
　　這是一般學(xué)英語(yǔ)學(xué)生的最大罩門。中文也有collocation，例如我們說(shuō)一匹馬，不說(shuō)一匹孩子;打草驚蛇，不說(shuō)打草驚蚯蚓。所以學(xué)英語(yǔ)要連該單詞的固定使用詞套或語(yǔ)境(context)一起學(xué)。一個(gè)單詞固定搭配的介詞也要一起記。如be consistent with視為一個(gè)單位記。所有解釋都過(guò)一遍，自己找出最符合上下文中的定義。字典中有單字就繼續(xù)查那個(gè)生詞，查到?jīng)]生詞為止。Cross-reference is very important for boosting your vocabulary power。
　　3、想盡辦法自己找出答案，自己真的找不到答案才問(wèn)老師。
　　一定要學(xué)會(huì)自己找出答案。Be your own teacher!
　　4、給自己定個(gè)時(shí)間表。
　　詞匯量是日積月累的，一天搞懂(不是死記)十個(gè)重點(diǎn)單字，當(dāng)天寫篇日記或發(fā)手機(jī)短信運(yùn)用學(xué)到的這些詞。每天復(fù)習(xí)前一天的單詞，考試當(dāng)天自是得心應(yīng)手。
　　5、隨時(shí)隨地學(xué)英文。
　　我記憶力不是很好，所以我大多是用分析的方式幫我記住單詞。我也不習(xí)慣用看的，所以大部分用聽的方式學(xué)習(xí)。我還習(xí)慣利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)。例如打車時(shí)，走路時(shí)，玩電腦時(shí)，就放著BBC廣播當(dāng)背景聲。你們也可以去買一套有磁帶的單字書，每天多聽?zhēng)状巍Ｋ耙猜?，睡眠學(xué)習(xí)法很有用。
　　6、活用語(yǔ)音表意、以形表意、語(yǔ)音轉(zhuǎn)換等詞匯學(xué)習(xí)法，利用已知背未知的大原則。
　　每次看到新單詞，就先從你已經(jīng)知道的單詞中找最接近的單詞去聯(lián)想，看能否語(yǔ)音轉(zhuǎn)換，多多練習(xí)聯(lián)想會(huì)愈快。這些理論只要自己多練習(xí)活用，以后下意識(shí)看到單詞就自動(dòng)會(huì)把它拆開啦!
　　7、基本詞綴要看熟。
　　如ad-,-ate, -ful etc. 去找本有字根字首分析的書。然后最好要有英文解釋及例句。運(yùn)用我教過(guò)的幾種詞匯理論，把每個(gè)單字都?xì)w納過(guò)一次，包括書中的字根字首都可以用語(yǔ)音轉(zhuǎn)換分析，這樣單字才記得牢。
　　8、這周你就記這十個(gè)單詞吧!
　　先從記憶十個(gè)單詞開始，可以使期末考試中出錯(cuò)的單詞，也可以是中高考[微博]的高頻單詞，從這十個(gè)單詞的記憶開始，逐步累加。
　　9、請(qǐng)盡量學(xué)習(xí)用英文了解英文。
　　我的講義向來(lái)不放中文解釋，就是不希望同學(xué)太依賴中文，而影響對(duì)英文單詞的正確理解。我的單詞解釋都以英文為主，不告訴你中文。要是有生詞，請(qǐng)自己查字典。至少定義部分要達(dá)到無(wú)單詞的地步。請(qǐng)盡量學(xué)習(xí)用英文了解英文。當(dāng)你比我用功的時(shí)候，你的英文應(yīng)該進(jìn)步神速了。
　　10、No passive reading!
　　盡量開口說(shuō)，就算記生詞也是。把握正確念法，才能幫助記住一個(gè)單詞。多找文章大聲朗誦。
　　通過(guò)以上的內(nèi)容，大家已經(jīng)了解了小學(xué)的英語(yǔ)單詞及解釋知識(shí)了，對(duì)于中小的英語(yǔ)單詞及解釋，也是需要認(rèn)真掌握的，具體的可以咨詢聽力課堂。