看看孩子英語學習的誤區(qū)你中了幾個?

英語是我們的第二母語，在我們國家的應試教育中英語測試是必考的科目，所以英語也成了孩子學習的重中之重，很多家長也都為孩子英語學習操碎了心，今天聽力課堂來給大家說說孩子英語學習的誤區(qū)，以及各年齡階段學習英語的小攻略。

一、孩子英語學習的目的

我們都知道學習語言的目的是為了更好的與人溝通和交流，那么也就是說語言并非是一門學科，而是一種工具。語言這個 “ 東西 ” ，實踐性遠遠大于知識性，即是說，在其環(huán)境中的運用比學其道理更重要、更有效。在我們對不同年齡的少兒進行英語測評的時候驚異的發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的孩子有過學習英語的經(jīng)歷，但是連最簡單的對話都無法進行，那么孩子的英語到底學到哪里去了呢?答案是：課本上。如果讓孩子拿出所學過的書本進行朗讀，孩子的程度都會相對不錯，但是為什么丟掉書本就一言不發(fā)了呢?因為孩子的學習只是進行了最簡單的條件反射，而并非理解與應用的能力。少兒學英語不應像一些成人一樣，不應為考級而學，而是要因勢利導，激發(fā)學習興趣，創(chuàng)造學習環(huán)境。“興趣是個體力求認識某種事物或從某項活動的心理傾向。”當人對某種事物發(fā)生濃厚，穩(wěn)定的興趣，就會表現(xiàn)出極大的積極性。要將少兒學英語的目的與成人區(qū)別開來，應當重點培養(yǎng)孩子聽說的“實戰(zhàn)能力”，不要只為考級而學。少兒學英語與成人學英語在方式上也不一樣。語言的學習是要生活化的，不僅僅在于學多少單詞，背多少句型，關鍵還是要看語言運用的能力，少兒英語的學習尤其是這樣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣尤其重要，這是少兒英語學習的重點。同時，少兒在學習英語的過程中，一定要考慮孩子的實際情況和能力。如果一味地考級、為升學而學習，不僅會加大孩子的學習負擔，還會使孩子失去學習的樂趣，對英語產(chǎn)生厭惡的心理。少兒家長都希望自己的子女能在少兒英語的學習中培養(yǎng)學習的興趣和良好的語言學習習慣，并多進行口語練習，掌握一些基本的日常交際用語，加深對英語的感知能力和對西方文化背景及語言表達習慣的了解。所以說，少兒英語的學習目的是培養(yǎng)其的興趣及習慣。

孩子英語學習

二、孩子不同年齡段的英語學習攻略

現(xiàn)在的家長們都對孩子的英語學習很上心。聽力課堂今天來聊聊針對不同年齡段的孩子，家長可以采取的英語學習攻略。

1、3-5歲 啟蒙階段

啟蒙階段最重要的是聽，聽多了再說。家長要對學習英語有熱情，家長的熱情和要求，就是孩子學習英語的第一動力?？梢越o孩子說簡單的生活用語，或者給孩子用分級讀物、看動畫、點讀筆、教學軟件、學習網(wǎng)站等多媒體方式，創(chuàng)造一個好的環(huán)境。

2、6歲 掃盲階段

這一階段的重點在于自然拼讀。經(jīng)過前一階段的多聽，孩子已經(jīng)可以聽懂大部分生活用語、簡單的英語故事、詞匯量也有了一定的積累以后，可以讓孩子學習自然拼讀了。自然拼讀是學閱讀的工具，上接聽力、下接閱讀，讓孩子將腦海里的聽力詞匯轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯。

3、7-9歲 全面發(fā)展階段

閱讀、拼寫、語法和寫作，孩子進入了全面發(fā)展階段。從7歲開始，孩子可以開始學一套系統(tǒng)的教材，逐步學習英語的語法知識，培養(yǎng)閱讀寫作能力。大量閱讀分級材料同時持續(xù)聽的輸入，建議內(nèi)容以兒童文學為主，聽的內(nèi)容略高于閱讀的內(nèi)容。

4、10-12歲 提高階段

這個時候的孩子已經(jīng)進入了小學高年級階段，要提高孩子的閱讀量、速度和理解能力。擴大閱讀的廣度和深度，聽的內(nèi)容可以擴展到復雜小說、科普、演說、歷史、地理、社會知識等。從學科英語向?qū)W術英語發(fā)展，鍛煉孩子批判性思維、分析歸納和溝通能力。

孩子英語學習

三、孩子英語學習的誤區(qū)

誤區(qū)一：用背誦的方式學單詞卻不應用

我們在教幼兒單詞的時候經(jīng)常會受到我們學習英語時的影響，一味的讓孩子背誦、拼寫，卻忽視了讓孩子學會在具體場景中的使用。如果只是背單詞，那孩子只是會這個單詞而已，要求真正用英文交流時，孩子是很吃力的。

誤區(qū)二：依賴中文釋義

我們習慣了用中文來理解英語單詞，背單詞的過程就是把英語單詞在腦海中翻譯成漢語的過程。在教學過程中也會把這種思想傳遞給孩子。這是典型的翻譯英語的思維，我們應該讓幫助孩子擺脫翻譯式英語，擺脫對中文的依賴，用動作、物體、具體的場景等讓孩子理解單詞。

誤區(qū)三：長時間集中背誦

背誦單詞本就是一件不符合語言學習規(guī)律的一件事，還讓孩子長時間的背誦，可以想象這個過程是多么的枯燥無味了，效果不大，還會破壞孩子對英語的興趣。

誤區(qū)四：沒有足夠的輸入就要求輸出

有的家長對孩子學習的過程顯得有些急躁，在沒有大量輸入的情況下就要求輸出，這是一種拔苗助長的行為，會造成孩子的挫敗感，降低學習的主動性。

聽力課堂小編在上文為各位家長整理分享了關于孩子英語學習的相關知識以及各個年齡階段學習英語的攻略，希望可以幫到各位家長和寶寶。