英語(yǔ)四級(jí)考試五絕招：善于總結(jié)錯(cuò)誤

　　本以為，四級(jí)考試和畢業(yè)證及學(xué)位脫鉤后，大家都可以松口氣了。哪料想，仍然有眾多招聘單位，在大學(xué)生求職時(shí)仍然要求看四級(jí)成績(jī)單，而成績(jī)單上的各個(gè)題型的分?jǐn)?shù)詳細(xì)列出，于是，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，四級(jí)帶給很多同學(xué)的壓力不僅沒(méi)有減輕，反而更大了。 前一日，偶遇一小師弟，為考四級(jí)苦苦掙扎數(shù)年，屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗，信心喪失殆盡，愛(ài)情事業(yè)雙雙歉收，于是就動(dòng)了惻隱之心，遂將自己考四級(jí)、教四級(jí)的秘訣和盤托出，以普渡四級(jí)苦海中的蕓蕓眾生，助他們?cè)缛招蕹烧M(jìn)入英語(yǔ)的極樂(lè)世界。

　　屢戰(zhàn)屢敗為何因

　　眼下，四級(jí)考不到425分(很多學(xué)校規(guī)定的可以考六級(jí)的分?jǐn)?shù)線，類似于原來(lái)的及格線)的師弟師妹多以捆記(a bundle of people)。面對(duì)殘酷的分?jǐn)?shù)，他們中有的人對(duì)英語(yǔ)深惡痛絕，如果不是考試逼得緊，從此就不想再學(xué)英語(yǔ)了。有的在失敗面前還保持著高度的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命樂(lè)觀主義精神，看完分?jǐn)?shù)，二話不說(shuō)，又投入了考四級(jí)的大戰(zhàn)中。那么，究竟四級(jí)通不過(guò)的癥結(jié)何在，他們?yōu)楹螌覒?zhàn)屢敗?

　　一曰急躁浮躁。不少人一考完四級(jí)，就讓四級(jí)書甚至英語(yǔ)書休息了。直到四級(jí)考試前一兩個(gè)月，才又忙活起來(lái)。殊不知，學(xué)習(xí)英語(yǔ)如同練武唱戲，須做到“曲不離口，拳不離手”，“一日不學(xué)，倒退兩日”決非危言聳聽(tīng)。也正因?yàn)檫@些人“三月打魚，兩月曬網(wǎng)”，所以再次考四級(jí)時(shí)的英語(yǔ)水平剛好趕上前一次的水平。于是，每次考試，分?jǐn)?shù)都不會(huì)有太大波動(dòng)，也不足為怪。更有甚者，分?jǐn)?shù)還逐次遞減。

　　二曰根基不牢，底氣不足。不少莘莘學(xué)子，十二個(gè)月都不能全寫對(duì)，作文中錯(cuò)詞連篇，令閱卷老師覺(jué)得若放你一馬，天理不容。不少人聽(tīng)到中學(xué)英語(yǔ)單詞之后，第一反映是這個(gè)詞我學(xué)過(guò)，數(shù)秒后才能想起來(lái)它的漢語(yǔ)意思，接下來(lái)的部分根本來(lái)不及進(jìn)耳朵就要做出抉擇，當(dāng)然只能靠蒙了。更有不少同學(xué)，聽(tīng)力的文字答案放在眼前，竟然讀不懂，談何聽(tīng)的懂。前幾日，一老兄登門求教過(guò)四級(jí)之道，我拿出某次四級(jí)考試聽(tīng)力第一題的文字答案，他竟不知fix my watch中的watch之意是為“表”，莫談“fix”。雖說(shuō)四級(jí)不難，但也決非此等英文素質(zhì)者囊中之物也。

　　三曰戰(zhàn)線太長(zhǎng)，樹(shù)敵太多。不少人慨嘆：四級(jí)難，聽(tīng)力尤難;四級(jí)閱讀，半天不知所云;四級(jí)詞匯，“數(shù)年背不盡，考試吹又生”;四級(jí)作文，“為寫一句話，拈斷數(shù)根須”。然而，他們又很少能夠踏踏實(shí)實(shí)地把自己聽(tīng)力、閱讀中的具體的問(wèn)題找出來(lái)，一個(gè)一個(gè)地干掉。很多人不是集中優(yōu)勢(shì)兵力，逐個(gè)殲滅敵人，而是把自己本來(lái)就不多的時(shí)間，大部分用于背單詞，剩下的時(shí)間，又忙于做模擬題，聽(tīng)力、閱讀、語(yǔ)法、作文，到處撒胡椒面。這就犯了兵法上的大忌，于是乎，總是有一種“只在此山中，云深不知處”的感覺(jué)?！秾O子兵法》上云“散地不戰(zhàn)”，要知道，“傷其十指，不如斷其一指”乃常勝之道。

　　遙想上個(gè)世紀(jì)末，筆者也曾苦于四級(jí)及格無(wú)門，幸得以高人(四十五歲自學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)，一年后成為翻譯并創(chuàng)立逆向英語(yǔ)的鐘道隆教授)指點(diǎn)，從此，聽(tīng)力一句一句地聽(tīng)寫，以查出聽(tīng)不懂之處，這猶如地毯式搜索，很快就會(huì)將壞人抓住一樣，所以極其有效，然后對(duì)答案、跟讀背誦，再多聽(tīng)?zhēng)妆?。在閱讀上，也一句一句地?fù)?，如遇不?huì)，則四處求教，然后熟讀。兩個(gè)月下來(lái)，四級(jí)竟考了92 分，又再戰(zhàn)四個(gè)月，六級(jí)和托福同時(shí)準(zhǔn)備，閑暇教人自己已弄得滾瓜爛熟的四級(jí)考題，賺了一些小錢，還考了個(gè)托福(老托)663分。

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　　這些年來(lái)，四級(jí)已成為眾矢之的，出四級(jí)考題的老師們也倍受指責(zé)，以至于一個(gè)在中國(guó)外語(yǔ)界非常有名的狂人，在數(shù)千聽(tīng)眾面前，大吼“四、六級(jí)考試是個(gè)屁!”學(xué)生中對(duì)四級(jí)刻骨仇恨的， 也大有人在。倘若四級(jí)有靈，一定會(huì)大聲喊“我比竇娥還冤哪!”“金無(wú)足赤， 人無(wú)完人”， 四級(jí)也有缺點(diǎn)， 但冷靜地分析一下， 四級(jí)還真是個(gè)“好同志”，至少是“七分功， 三分過(guò)“。

　　四級(jí)聽(tīng)力的小對(duì)話，展示了一個(gè)個(gè)很實(shí)用的場(chǎng)景，用語(yǔ)又很地道，如果您能把歷年來(lái)的四級(jí)考題中的小對(duì)話全部跟讀、模仿、背誦下來(lái)，您的口語(yǔ)一定會(huì)很溜，如果您的中學(xué)基礎(chǔ)還不是很牢固，您還可以用它來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本詞匯、基本語(yǔ)法。此外，在聽(tīng)力部分， 無(wú)論是小對(duì)話還是段子，都有少許生詞，而這些詞匯，如果您能做到一聽(tīng)就懂，放在閱讀中自然是一看就會(huì)，這些詞匯，將成為您的詞匯大軍中的“嫡系部隊(duì)”，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯，均可隨時(shí)調(diào)遣，再以這些詞為基本詞匯，通過(guò)詞根、詞綴、同義、反義、形近、音似等多種方法，大幅度擴(kuò)大詞匯量。由此可見(jiàn)，招人不待見(jiàn)的四級(jí)聽(tīng)力，其實(shí)“渾身上下都是寶”。并且，聽(tīng)力題的文字答案，是四級(jí)考試中最簡(jiǎn)單的一部分，以它為突破口，先看著它，認(rèn)認(rèn)真真把每一個(gè)單詞都搞明白，每一個(gè)句子都弄懂，再多讀幾遍，然后一句一句地聽(tīng)寫，找出自己聽(tīng)不懂的地方和下筆寫時(shí)拿不準(zhǔn)的單詞，多查字典，多問(wèn)老師，再跟著錄音多讀，直至背過(guò)。這樣，兩套題下來(lái)，聽(tīng)力將會(huì)有質(zhì)的飛躍。詞匯量也會(huì)猛增數(shù)百。并且，多背誦句子、短文，對(duì)作文也大有裨益。此為第一招，看聽(tīng)力。

　　第二招，聽(tīng)寫聽(tīng)力。此時(shí)，就不要先看文字答案了，要直接一句一句地聽(tīng)寫，聽(tīng)不懂、寫不出的地方，多聽(tīng)?zhēng)妆?，再根?jù)音標(biāo)查一查辭典，還可以看一看選擇項(xiàng)，找一點(diǎn)線索，實(shí)在寫不出來(lái)，就先放它一馬，但要留出位置，做出標(biāo)記。一套題聽(tīng)寫完了，再對(duì)一下答案， 最好用另一種顏色的筆，標(biāo)出寫錯(cuò)的和沒(méi)有寫出來(lái)的部分。再分析一下沒(méi)有聽(tīng)寫出來(lái)或聽(tīng)寫錯(cuò)誤的原因，是連讀、弱讀、失音、混同還是由于英音與美音的差別，然后跟讀、背誦。聽(tīng)寫紀(jì)錄一定不能扔了，它不僅銘刻著您征戰(zhàn)四級(jí)途中的每一個(gè)腳印，并且是您以后復(fù)習(xí)的好材料。如此再認(rèn)真學(xué)上十套題，聽(tīng)力中18分可收入賬下。