答疑解惑：如何培養(yǎng)幼兒英語寫作能力

一直就想說說關(guān)于兒童英語寫作的培養(yǎng)，但這么久了都沒有動筆，除了懶是個主要的原因，我也考慮到一些家長看到了又會緊張起來(咱好歹有那么一些粉絲啊)：“怎么辦?怎么辦?我家孩子都這么大了，寫作一點都還沒有開始呢! ”然后徒增煩惱與焦慮!結(jié)果就是祖國的花朵們在媽媽們的焦慮下更焉了!所以，想提醒大家一下下：如果你們的孩子準備好了，有足夠的能力那么你們不妨試一試，但一定要注意方式方法，以提高孩子的興趣為主，養(yǎng)成好的習慣!

另外，我們這里說的writing就是傳統(tǒng)意義上的書面寫作，大家不要一聽‘寫作’就認為它就應該是長篇大論，它其實包括涂鴉，書寫字母，單詞，句子，段落等，只有這些步驟每個都準備好了，銜接好了，那么距離長篇大論那也不遠了，是吧?

今天先說說聽寫對英語寫作的影響及其重要性，聽寫字母，單詞和句子對發(fā)展寫作技巧非常重要。只要你一開始學了自然拼音的字母發(fā)音，那么你就可以讓孩子開始聽寫了，孩子們仔細聽完老師所說的，然后寫在紙或者白板上，后老師寫出正確的，可讓孩子加深印象。等教的字母越多，孩子寫的越多，他們的信心也隨之增長!剛開始孩子們可能寫的一團糟，請老師家長允許給孩子時間，慢慢練習，平時回家(其實外出的時候也帶著，一有時間就拿出來寫畫，效果更佳)也經(jīng)常讓孩子涂涂畫畫寫寫這些教過的字母。

一旦孩子們對字母的寫法很熟悉了，比如說自然拼音的第一階段s a t p i n 全部教完了，孩子能夠聽出這些字母的發(fā)音了，而且能夠?qū)⑦@些字母組成簡單的單詞如sit, sat, pin, pan, pat ,tin等，就可以讓孩子開始聽寫這些簡單的單詞。老師或家長在說的時候，一定要每個字母的發(fā)音都說的非常清楚，如s—i---t-----sit。這樣同時又是幫助孩子認真聽每個字母發(fā)音，再合成一個單詞，在寫的過程中又鞏固了聽力。一個星期能夠堅持兩次，效果就會很明顯了。

在練習拼寫一些單詞以后，孩子聽到聲音寫出單詞的能力越來越強，可以增加一些難度，過渡到寫標題卡，如a man sat，第一次讓孩子聽寫標題卡的時候，要明確告訴孩子，標題卡首寫不要大寫，后面不要句號，因為不是句子，但詞與詞之間要空格。

老師和家長在孩子系統(tǒng)學習自然拼音的過程中，也要教孩子學習一些高頻率詞，即不規(guī)則發(fā)音的單詞，如is, am, on, he, she等，一旦孩子接觸了這些高頻率詞，然后能夠自己拼出一些簡單的有規(guī)則的單詞，那就可以開始過渡到聽寫句子了。就算孩子剛開始不會拼也沒有關(guān)系(我們在平時的教學中，會將這些高頻率詞貼在教室里，孩子寫的時候可以隨時參考)，家長可以將這些高頻率詞告訴孩子，但他們自己拼寫有規(guī)則的單詞，同時告訴孩子句子首寫要大寫，句尾要句號，詞與詞之間要空格。

特別值得說明的一點是，當孩子開始練習寫句子的時候，家長要特別注意如何去選擇這些句子，不要太難。這些句子必須由孩子根據(jù)發(fā)音就能拼寫的規(guī)則單詞和簡單的高頻率詞組成的，如I sit on a mat. 　　有時候，可以給孩子們換換口味，很多老師和家長在教孩子學習字母發(fā)音的時候，也會同時告訴孩子這些字母還有大寫，很多孩子認得字母的大寫，但并不一定知道如何書寫，所以偶爾讓孩子聽寫大寫字母也是也有必要的。

所以，聽寫是個非常有用且強大的學習工具!