提高英語(yǔ)聽力技巧之鞏固篇

在之前的文章中我們已經(jīng)討論過(guò)對(duì)于英語(yǔ)入門者，初學(xué)者和中級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)閷?duì)于已經(jīng)掌握了屬于自己學(xué)習(xí)方法的高級(jí)階段，小編就不做過(guò)多的關(guān)于技巧方面的介紹了，今天我們就主要來(lái)談?wù)勗谟⒄Z(yǔ)聽力的具體的幾個(gè)問(wèn)題。

高級(jí)階段，本階段完成后,英語(yǔ)學(xué)習(xí)者應(yīng)達(dá)到或者接近英美人的聽力水平,并能應(yīng)付各種情況。

1)在聽外臺(tái)方面,要訓(xùn)練聽正常速度節(jié)目。要從重點(diǎn)聽新聞,轉(zhuǎn)向多聽專欄評(píng)論和報(bào)道。

2)在可能條件下,爭(zhēng)取聽使用英語(yǔ)的學(xué)術(shù)討論會(huì),語(yǔ)言學(xué),文學(xué),歷史,政治經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題的講座和科普?qǐng)?bào)告,并積極參加報(bào)告會(huì)后的討論活動(dòng)。

3)如有興趣或需要,可進(jìn)一步訓(xùn)練聽?wèi)騽∨_(tái)詞和詩(shī)歌朗誦,如莎士比亞,蕭伯納,奧尼爾等名家的戲劇,或英美詩(shī)歌名篇。

4)練習(xí)聽用英語(yǔ)講授的課程,學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了掌握一種語(yǔ)言工具,從而更好地精通自己的專業(yè),因此,在這一聽力階段應(yīng)達(dá)到聽懂用英語(yǔ)講授的專業(yè)課程或報(bào)告,要練習(xí)完全用英語(yǔ)進(jìn)行思維,把耳聽,思考,理解和筆錄完美地用英語(yǔ)統(tǒng)一起來(lái),如果客觀上沒(méi)有這種聽課條件, 大量閱讀專業(yè)資料,聽有關(guān)專業(yè)風(fēng)空的英語(yǔ)報(bào)告,并積極開展英語(yǔ)討論,與同行交換看法等,也或以在很大程度上彌補(bǔ)這方面的不足。

聽力訓(xùn)練的幾個(gè)具體問(wèn)題

(1)泛聽和精聽相結(jié)合

在聽力訓(xùn)練中,既要能準(zhǔn)確無(wú)誤地聽出某些重要的數(shù)據(jù),年代,人名,地名及事實(shí),又要兼顧把握大意的訓(xùn)練,這弱就必須所精聽與泛聽結(jié)合起來(lái),交替練習(xí),即把精聽和泛聽分成各處獨(dú)立的練習(xí),聽時(shí)穿插安排,也可把一個(gè)故事或報(bào)告他成精泛段落,有些部分精聽,其余泛聽。在精聽時(shí),要首先熟悉聽力材料中的生詞,對(duì)有此難句可以反復(fù)聽:而泛聽則首先著眼于量大,只求掌握大意,不必了解每個(gè)細(xì)節(jié),精聽遍數(shù)不限,直到完全聽懂為止,泛聽的遍數(shù)由由材料難度和自己的程度來(lái)決定,得一般不要超過(guò)三遍否則就失去了泛聽的意義,泛聽時(shí),不宜中間打斷,要一氣呵成, 精聽則可在句子之間或困難之處停下機(jī)器,倒帶重聽。興泛不精,會(huì)養(yǎng)成似是而非,不求甚解的習(xí)慣,反之,則見樹不見林,抓不住大意。所以這兩種訓(xùn)練哪一種也不應(yīng)偏廢。

(2)聽力訓(xùn)練應(yīng)培養(yǎng)的能力和從上下文猜字的能力

1) 在聽力訓(xùn)練過(guò)程中,往往會(huì)碰到聽不清或聽不懂的情況,原因很多,有進(jìn)是由于說(shuō)話人發(fā)音不清楚或錄音效果不好,有時(shí)是因?yàn)槌霈F(xiàn)了生詞或內(nèi)容陌生的緣故,這就要靠抓字音及從上下文猜字的能力來(lái)解決問(wèn)題。

2) 排除雜音和各種干擾的能力:為國(guó)培養(yǎng)這一能力,要多聽新聞廣播,聽那些看不見說(shuō)話人口形的錄音報(bào)告,要逐漸適應(yīng)人們說(shuō)話進(jìn)加上"well","eh"之類填充語(yǔ)(hesitation fillers)的習(xí)慣,以及有時(shí)說(shuō)了一半忽然轉(zhuǎn)念另起一句話的現(xiàn)象,還要努力做到能把錄音不清楚不一詞半語(yǔ),或者講演者降低聲音,很快一帶而過(guò)的詞句正確地補(bǔ)充出來(lái)。

3) 要有適應(yīng)英國(guó)音,美國(guó)音及一些主要方言的能力:聽力訓(xùn)練可以采取從一種音入手,再逐步過(guò)渡支另一種音的辦法。為了更快的掌握聽好英國(guó)音和美國(guó)音的能力,學(xué)習(xí)者可以主動(dòng)歸納或?qū)Ρ葍煞N英語(yǔ)在發(fā)音,語(yǔ)調(diào)上的差別,以便更好地渡過(guò)這一關(guān)。如美國(guó)人在or,er等組合字母后面還要加上[r]音:doctor[ ](英音),[ ](美音):把[a:]音發(fā)為[ ]音:can't[ka:nt](英音), [k nt](美音)等發(fā)音特點(diǎn)。對(duì)英格蘭北部,蘇格蘭地區(qū)有此特殊的發(fā)音和用字,以及美國(guó)黑人英語(yǔ),澳大利亞,新西蘭英語(yǔ)中的一些變異現(xiàn)象,如無(wú)特殊需要,一般可以不練,不學(xué)。但適當(dāng)有一些了解,聽一,兩個(gè)樣品錄音也有好處。

 

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