五個(gè)技巧幫你學(xué)英語單詞

　　英語是一種拼音文字，大多數(shù)字母和字母組合都有一定的發(fā)音規(guī)律。只要注意觀察，就會發(fā)現(xiàn)拼寫和讀音之間的聯(lián)系。在英語單詞學(xué)習(xí)的過程中如何做到記住了就不會忘呢?一起學(xué)學(xué)看下面的五個(gè)技巧!

　　1 記準(zhǔn)每個(gè)單詞

　　要想快速、準(zhǔn)確并且大量的記單詞，正確發(fā)音是一個(gè)重要途徑。宋代學(xué)者朱熹說過，讀書要三到：心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)過程中感官參與的越多，識記的效果就越好。因此，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)既要看形，也要讀音;既要?jiǎng)邮秩?，又要?jiǎng)涌谌ツ睿苟喾N感官參加記憶，通過多種渠道獲得信息，這樣可以在頭腦中對同一個(gè)詞形成多種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，日后即使有某一聯(lián)系中斷了，也可以其他聯(lián)系為線索，把這個(gè)詞回憶起來。如果碰到不熟悉的單詞，可以使用在線詞典直接查詢并記入生詞本。

　　2 掌握記憶步驟

　　課堂上許多學(xué)生看到單詞表中的生詞，首先進(jìn)行的是拼寫，這樣在有限的時(shí)間里，很難把涉及的單詞都記下來。即使記下來了，由于對單詞的讀音和漢語意思注意不夠，當(dāng)老師說到這個(gè)單詞時(shí)也反映不出是哪個(gè)單詞;而當(dāng)他們看到那個(gè)單詞時(shí)，又不知道其漢語意思，這樣影響了聽課和理解課文，而且，時(shí)間稍微一久就會很快忘記這些單詞。

　　做事情講求提綱攜領(lǐng)。學(xué)單詞也要先抓主要矛盾。首先要對照音標(biāo)讀準(zhǔn)單詞，直到離開音標(biāo)也能準(zhǔn)確流利地讀出來。接下來是看著單詞記他們的漢語意思。單詞的漢語意思記下來以后再進(jìn)行第三步——看著漢語說出相對應(yīng)的英語單詞。以上這三個(gè)步驟做好后，即使不會拼寫也不會影響聽課和理解。如果課堂上還有時(shí)間的話，可以進(jìn)行第四步一一拼寫單詞。經(jīng)過前三個(gè)過程，我們已經(jīng)對這個(gè)生單詞“照過很多面”，不會對他的拼寫很生疏，再加上一些發(fā)音知識，就會比較省力地記下單詞的拼寫。

　　3 聯(lián)系上下文記單詞

　　記下一個(gè)單詞的發(fā)音、拼寫、詞義，并不一定真正掌握了這個(gè)詞，因?yàn)橛⒄Z中有許多詞是一詞多意、一詞多性或一詞多音等，要真正掌握或判斷其詞義、詞性等，只有依據(jù)句子，聯(lián)系上下文來完成。實(shí)戰(zhàn)證明：聯(lián)系上下文記單詞，既可在句子中準(zhǔn)確了解單詞的讀音、詞義和用法，又能利用上下文的聯(lián)系來記單詞，防止遺忘。

　　4 及時(shí)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)

　　單詞學(xué)得多了，時(shí)間一長就容易遺忘，這是不可避免的。防止遺忘的有效方法之一就是及時(shí)而經(jīng)常地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)方法可多種多樣，依據(jù)個(gè)人情況而定。下面分別談幾種：

　　4.1 歸納法

　　把同一詞根的詞類歸結(jié)在一起。如 relate，relation，relationship，relative，relativity，relatively等。

　　4.2 分類法

　　按類的意義分別記憶。如lizard，snake，serpent，python，cobra，snail，rattle—snake，centipede，worm，spider等。

　　4.3 對比法

　　把反義詞放在一起。如 heavy和light，thick和thin，buy和sell，near和far，high和low，short和long，forget和remember，wrong和right等

　　4.4 辨識法

　　把同義、近義詞放在一起進(jìn)行辨識。如many，much，a lot of;close，shut，turn off，switch off;have to，must;because，since, for等。

　　4.5 比較各詞的音型上的異同，防止混淆

　　如拼寫上只有一個(gè)字母不同的詞：light，fight，tight，right，night，might，sight;ball，bill，bell，boll，bull等，音同形異意不同的詞：sun 和son;too和two等。

　　5善于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的記憶方式

　　英語中總會遇到一些單詞，似乎是記下來了，但有時(shí)別人一打擾，自己立即會疑慮起來，感到有點(diǎn)吃不準(zhǔn)。如“烤鴨”是roast duck，還是 toast duck。遇到這種情況要勤查字典，字典是位知識淵博、百問不厭的老師。在字典上找到正確答案后，把她記在本子上，并根據(jù)自己的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出能夠糾正錯(cuò)誤記憶的有效方法。記單詞要將機(jī)械記憶和理解記憶結(jié)合起來。記單詞的方法很多，要在實(shí)踐中找出適合自己的最佳途徑，做到事半功倍。

　　同時(shí)，可以將熟記的單詞在實(shí)踐中運(yùn)用，也可以使用一些輔助的軟件在語境中復(fù)述單詞。