托福獨(dú)立寫(xiě)作例題分析

　　段落主題思想要與全文觀點(diǎn)相匹配

　　托福獨(dú)立寫(xiě)作例題：Nowadays， food has become easier to prepare. Has this change improved the way people live? Use specific reasons and examples to support your answer。

　　題目大意：到現(xiàn)在為止食物逐漸的變得越來(lái)越容易準(zhǔn)備。此變化是否把人們的生活改善了?

　　該問(wèn)題中提供給考生探討的要點(diǎn)是食物準(zhǔn)備方式的改變是否提高生活質(zhì)量。對(duì)此問(wèn)題，有的考生立即就聯(lián)想到：食物極易準(zhǔn)備節(jié)約了時(shí)間，同時(shí)就此把段落中心詞給出來(lái)。但與文章論點(diǎn)結(jié)合稍微深入思考一步就會(huì)發(fā)現(xiàn)，縮短時(shí)間此項(xiàng)改變盡管是事實(shí)，但針對(duì)生活質(zhì)量的影響并不直接，如果作為主要論點(diǎn)給出的話會(huì)使讀者覺(jué)得該支持理由與主題觀點(diǎn)并沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)。所以對(duì)于這種容易想出但與文章中心關(guān)系并不密切的拓展思路就需要能及時(shí)舍棄。

　　段落主題句要能言之有物

　　通過(guò)上面的題來(lái)說(shuō)，有的考生注意到了食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短與生活質(zhì)量改善之間的思路跳躍，所以在兩者中間進(jìn)行了補(bǔ)充說(shuō)明，食物準(zhǔn)備時(shí)間縮短可以使得大家性情改變，最后把人們的生活質(zhì)量影響，當(dāng)構(gòu)思時(shí)認(rèn)為這個(gè)立意比較新穎，又能切合主題，再繼續(xù)寫(xiě)下去是有可能的。但真正落筆時(shí)卻不知道該如何說(shuō)明人們性情轉(zhuǎn)變這一抽象情況，同時(shí)自己在平日生活里對(duì)這個(gè)根本沒(méi)有較深入的感受和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果說(shuō)了一句話拓展就不得不匆匆收尾，導(dǎo)致讀者要不就讀得“意猶未盡”，要不就干脆覺(jué)得“云里霧里”。與其這樣，還不如選個(gè)常見(jiàn)思路，如：快速的生活節(jié)奏造成壓力，來(lái)展開(kāi)拓展，這樣即能展示語(yǔ)言功底，也能顯示思維縝密的寫(xiě)作方向。

　　整篇文章選擇的2個(gè)或是3個(gè)段落支持理由之間不能出現(xiàn)重復(fù)論述

　　這其實(shí)是托福寫(xiě)作整個(gè)構(gòu)思階段的重頭。要立意，需要的是大家清楚自己表達(dá)的對(duì)象是什么，明確立場(chǎng)。而后又站到此立場(chǎng)上，選擇對(duì)自己的論點(diǎn)支持。在自己所做的整理行文思路時(shí)，考生所進(jìn)行的其實(shí)是個(gè)發(fā)散思維的過(guò)程，而立意，那么是需要將思維收回來(lái)，組織化，從而把它的脈絡(luò)紋路理清，讓它們有著各自的特征，又能協(xié)調(diào)地為同一目的服務(wù)。

　　以上是關(guān)于托福獨(dú)立寫(xiě)作實(shí)例解析的詳細(xì)內(nèi)容，希望大家能從中受益，不斷改進(jìn)自己的備考方法提升備考效率，最后才可以取得滿意的成績(jī)。