A類雅思寫作能力提升的四個建議

　　很多老師都認為，雅思、托福寫作不同于GRE、GMAT的一點在于：前者注重語言，而后者更注重內(nèi)容和邏輯。句式的多樣性表達就顯得尤為重要。但是，句式的多樣性表達，不等于句子越長越容易得高分。

　　讀了很多9分范文中的句子，會發(fā)現(xiàn)它們也實在和“長難”挨不上邊。因此，沒有必要一定追求長難句，提高句子的準確度與減少句子結(jié)構(gòu)的重復度才是真正的要務。

　　學術(shù)類雅思寫作能力的提高，離不開以下4個方面的努力：

　　多改

　　作家托爾斯泰曾經(jīng)說，“寫作而不加以修改，這種想法應該永遠拋棄。三遍、四遍--那還是不夠的。”所以你說，“我刷了所有的真題上的寫作題目”也只是讓大家對題目多見了幾個而已，對于提分沒有什么太大意義。

　　雅思學術(shù)類寫作雖不是文學性寫作，但仍是作文和表達;雖然不體現(xiàn)個人的文學審美和思想深度，但仍可以呈現(xiàn)一個人的表達能力，這表達能力包括邏輯連貫，詞匯豐富程度，語言修飾水準等。

　　多讀

　　廣泛的閱讀可開拓視野，豐富知識，增加語感，為寫作提供必要的語言和思維材料，這是提升寫作能力的長期準備。

　　多閱讀原版社科文化類文章報刊資料，體會規(guī)范化學術(shù)化的寫作的語境、句式表達等。

　　閱讀和作文，輸入和輸出是相輔相成、互相促進的。有些詞語和句型，似曾相識，通過作文能把這些東西運用得更熟練，表達得更準確。反過來，這也會有效地提高閱讀理解能力。

　　多練

　　寫作能力必須通過反復的實踐才能獲得。

　　作文可先從仿寫開始，用高分范文中的句型和詞組作造句和翻譯練習，這樣來鞏固學到的內(nèi)容。所用的語言要力求正確清楚，為此在寫的時候要十分細心，勤查勤問。對想用的詞或句稍有懷疑，就應該停下來查一查。也可以偶爾有意識的按照考試時間的要求來練習作文。

　　多背

　　雖然考試技巧很重要，短期內(nèi)的突破也是有可能的，但好的寫作也需要有大量扎實的語言基本功的積累。

　　有人認為“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，背誦范文肯定能幫上大忙。背誦確實對語言表達有很直接的幫助，但是對于備考時間有限的考生，可能就沒法大量背誦，所以，范文在“精”，不在多。

　　在背的時候，要學會對范文進行“內(nèi)化”。具體到牢記關(guān)鍵句型，和同義替換詞組。要向?qū)W生強調(diào)掌握范文的行文結(jié)構(gòu)，邏輯框架，句式特點，替換詞等等。所以，這里的背誦等于是對單詞句型，行文構(gòu)思布局的強化記憶的過程。只有這樣，才能深刻理解和應用，才能在此基礎上總結(jié)出一套屬于自己的獨一無二的“模板”。

　　我們對于同一個雅思作文題目，寫完是不夠的，寫完后，對照范文，學習思路，改語法，改用詞，改邏輯論證的深入準確度。