英語六級作文：大學(xué)英語六級考試寫作部分精解

　　從段到篇：四種體裁

　　掌握了前面八種段落展開的"天龍八部"，在面對任何級別的英語考試的作文時，相信大家都可以從容落筆，應(yīng)付如裕。

　　不過，大家仍然要謀篇布局，從篇章的角度對自己要寫的內(nèi)容作宏觀的整體上的把握，這就要求大家區(qū)分各種體裁，以采用不同的方法去應(yīng)對。英語文章的體裁可分為四類，即：

　　(1)記敘文(narration)

　　(2)描述文(description)

　　(3)說明文(exposition)

　　(4)議論文(argumentation)

　　和中文無異。限于篇幅，在此就不一一舉例詳細論述，只說一下寫作要領(lǐng)。

　　先說記敘文。所謂narration就是敘述一件事或一連串事件，像四級曾經(jīng)考過的A Morning Walk(晨間漫步)即是一例。在寫這類作文時，要注意以下幾點：首先，在一開始就要設(shè)定時間、地點、人物，一定要交代清楚；其次，在講述發(fā)生的事件本身時，要選取一些關(guān)鍵的細節(jié)，不要漫無邊際或不著邊際，而組織那些素材一般采用"時間順序"亦即先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，或用倒敘法，先講結(jié)局，再從頭描述經(jīng)過。另外，要注意人稱、時代的一致性。

　　再看描述型文章。所謂description就是用文字對一個人、一個地方、一件物體或一個場景進行描繪。在描述自己的印象時，一定要盡量選取那些有助于表現(xiàn)人物、場景的典型特征和突出特點，剔除那些枝蔓的零碎的細節(jié)。只有這樣，才能使所描述的內(nèi)容呼之欲出、躍然紙上，具有極大的表現(xiàn)力。

　　再談?wù)務(wù)f明文。這是四級考試中出現(xiàn)最為頻繁的體裁，無論是A or B、A and B，還是Why to do、How to do, 或是圖表型作文，都可歸入此類。如果說描述文主要涉及外表和感受，記敘文主要涉及事件和經(jīng)歷，那么說明文則主要是關(guān)于過程和關(guān)系。舉例來說吧，我們面前有一件物體，如果要對其外觀進行描寫，我們就要寫成描述型的作文，如果要解釋它是如何制作的，又是如何使用的，那就必須寫成說明文；我們可以講述一個歷史事件，到底發(fā)生了什么，何時何地發(fā)生，都有誰參與其中，那就是敘述，而要討論該事件的前因后果，它的本質(zhì)又是什么，以及在歷史長河中的深遠意義，那就必須寫成說明文。前面所介紹的展開段落的方法，如分類法、定義法、比較和對比、舉例法等等，大多數(shù)都可用于說明文的寫作。

　　最后談?wù)勛h論文。說明文是一種以闡釋和解說為表達方式，用簡潔、平實、通俗的語言，對事物的、事理的、人物的特性、情況、背景等所作的解釋和介紹的文體，而議論文則是以議論為主要表達方式，以邏輯思維為主要思維方式，對現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象和原理說長道短、論是斥非、闡明自己的立場和觀點的一種文體，二者不可相混淆。說明是讓人明白，而議論則要令人信服。論點要旗幟鮮明，論據(jù)要充分有力，論證要符合邏輯。就四級考試而言，真正意義上的議論文并不多見，即便是已經(jīng)考過的議論文，如幸運數(shù)字、英語口試的必要性等，也較易處理，因此不再贅述。

　　需要強調(diào)的是，在四級考試中，往往是在同一篇文章中幾種體裁兼而有之，大家不要拘泥于教條，如2003年6月的車禍見證書，記述、描寫、說明三種體裁都有所照顧，目的是要檢測同學(xué)們對于不同類型寫作的把握，全面地考察寫作教學(xué)的水平。