2012年考研英語寫作三點注意匯集

    寫作能力的高低是一個人英語綜合水平的體現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)都是從下半年復(fù)習(xí)甚至是考試前3個月才開始復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的教材無一例外的是一些所謂的“萬能作文”，按書上宣揚的那種快速征服考研作文的所謂技法，背一二十篇作文模式，背一二十篇范文，還希望老師能押一下作文出題范圍，然后就上戰(zhàn)場了。如此年復(fù)一年，形成了“考研英語無法以復(fù)習(xí)攻克”的共識，把所有期望寄托于臨場的超常發(fā)揮。其實要想真正提高寫作水平，建議考生從現(xiàn)在就要注重日常積累，不要考前臨時抱佛腳。在平常的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們一定要動手寫，這里尤其要提醒那些英語基本功比較差的同學(xué)，如有些同學(xué)甚至連語法中的句子結(jié)構(gòu)都弄不清楚的這一類選手，一定要盡量多寫一些，因為即使懂得了所有英語作文應(yīng)試技巧，比如結(jié)構(gòu)上、語言的連貫等都注意的很好了，但是作文還得一句一句地寫，如果本身基礎(chǔ)就不好的，寫一句簡單的話都有幾個錯誤，如果不多練習(xí)一下，那么就不能指望考試中能寫出多么完美而高分的句子?？佳凶魑牡倪x題多接近生活，多為生活中的一些熱門話題，而且問題多為說明文和議論文。因此，平時多做練習(xí)時多多注意這幾種題材和文體。下面我們來講講練習(xí)寫作的過程中注意的幾個問題以及解決的方法。

    一、勇于挑戰(zhàn)長難句，技術(shù)欠佳拖后腿

      很多同學(xué)在進(jìn)行寫作練習(xí)時，都會不由自主地想挑戰(zhàn)一下自己的長難句水平，借以宣泄在閱讀理解模塊中遭遇長難句時產(chǎn)生的那無處安放的悲憤情緒。其實這是最容易出問題的一個環(huán)節(jié)。神秘莫測的長難句，因其語法的高技術(shù)含量和句型的氣勢磅礴使同學(xué)們在進(jìn)行模仿時常常只能抓住大概形體，而無法掌握其精髓，最后只能看著那“四不像”的成果尷尬不已。

      錯寫長難句的主要表現(xiàn)也因同學(xué)們天馬行空的想象和敢想敢做的闖勁產(chǎn)生了那么幾種豐富多彩的類型，包括：從句引導(dǎo)詞的缺失或錯用（主干句后緊跟另一華麗的動詞原形），句子必要成分的不完整和隨意嵌套（漏掉或錯接銜接成分，句子邏輯表達(dá)不通順），對短語了解不透徹，用錯場合（使用短語的同義轉(zhuǎn)換時沒有考慮到句型的具體情況和相應(yīng)的格式變換），語境體會不透徹，常用搭配混淆（動詞不定式和動名詞在句中表述狀態(tài)的不同），句子成分過多，表述意圖模糊混亂（千言萬語想要匯成一句話，然后便匯成了一段亂碼）。

      其實長難句的仿寫是要以理解長難句為基礎(chǔ)的。句子雖然看似復(fù)雜，但你懂或不懂，其結(jié)構(gòu)就在那里，不增不減。只要找到正確的方法了解了長難句，你就會發(fā)現(xiàn)，它很丑，可是它很溫柔，在必要的時候，它會為你的寫作，打開一扇陽光明媚的窗口。其實句子結(jié)構(gòu)無非主謂賓定狀補(bǔ)，其使用都有一定的規(guī)律可循，只要花些功夫在這些基本卻重要的語法知識上，籠罩在長難句身上神秘的面紗也就揭開了。

    二、句式思想過簡單，高超水平難體現(xiàn)

      幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。有人在為長難句而糾結(jié)，也有人因為句子太過簡單而無法成功升級，或者經(jīng)常當(dāng)遇到新穎的話題準(zhǔn)備指點江山時才發(fā)現(xiàn)大腦內(nèi)存遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于調(diào)用數(shù)據(jù)。也許你在寫作時狀態(tài)極佳，靈感的火花如電閃雷鳴般嘶吼閃耀，但是待寫完后才發(fā)現(xiàn)，雖然想說的話很多，怎奈詞匯量太少，句型變換太單一，成品都是拿不出手的，如馬路上無數(shù)路人甲乙丙丁般平凡的簡單句，動輒I am，many，want，job……也許你對經(jīng)典的話題熟稔于心，但戰(zhàn)場上忽然換了異域風(fēng)格的對手，以往的經(jīng)驗便全部失效，加之現(xiàn)在的考研英語寫作已成功轉(zhuǎn)型至話題寫作，企圖靠單純背模版的同學(xué)恐怕就要面臨嚴(yán)峻的考驗了。

      有關(guān)句式和話題的問題，歸結(jié)起來就是由于自己的知識儲備量還不夠豐富而造成的。首先，大家應(yīng)該在平時的寫作訓(xùn)練中多注意從詞匯、句式和段落等各個方面不斷積累好的素材，不要將自己的寫作水平只限定在能表達(dá)出自己心中所想便止步不前，而是要學(xué)會閱讀理的解題精髓——同義轉(zhuǎn)換。同樣的句子，無論是措辭還是句型結(jié)構(gòu)，你都可以像孫悟空72變一樣不費吹灰之力就切換出多種優(yōu)美而經(jīng)典的表達(dá)方式，使文風(fēng)奔放而有內(nèi)涵，張揚而不失從容，那么你的作文一定會是那茫茫卷海中的一顆明珠！而話題就依然要靠量的積累來實現(xiàn)質(zhì)的飛躍了。同學(xué)們可以參照一些寫作例文上，在看書的過程當(dāng)中自己多多思考每種話題的寫作思路、觀點角度，也要多學(xué)習(xí)例文的可取之處，對比體會其結(jié)構(gòu)和措辭優(yōu)于自己的地方，并將這些“精華”收集起來，應(yīng)用在以后的寫作中。經(jīng)過這兩方面的充實累積，相信大家都會成為煥然一新的大家，并且在寫作境界上更上一層樓。

     三、中文意思想到了，英文寫不出來，怎么辦？努力糾正中文思維

      大部分中國學(xué)生在寫作英文作文的時候仍然會采用中文的思維方式，在構(gòu)思文章、段落，甚至是寫每一個句子的時候都先用中文想好，然后再用英文翻譯出來。這種做法導(dǎo)致的結(jié)果就是文章不僅行文不符合英文的規(guī)律，讀起來也讓人覺得非常不舒服。糾正中文思維習(xí)慣的關(guān)鍵依然在于培養(yǎng)英文語感，同時考生在平時的練習(xí)中也要盡量讓自己用英文來思考。其要注意的一點是，很多考生在考試過程中把一些中文的成語、諺語翻譯成英文，這種做法非常不好。因為大部分中國的成語和諺語在英文中沒有對應(yīng)的現(xiàn)成翻譯，考生貿(mào)然翻譯結(jié)果導(dǎo)致寫出來的英文非常拗口、且讓人不知所云。最好的辦法是直接掌握英文的諺語，并靈活運用到文章中。

     冰凍三尺，非一日之寒。作文水平的提高還是需要知識和思路的積累，希望同學(xué)們能努力克服寫作過程中的種種不利因素，平時注意記憶和整理，才會在最后階段做到游刃有余。