2021歷年考研英語(yǔ)經(jīng)典長(zhǎng)難句復(fù)習(xí)（二十一）

　　

　　One reason why it is hard to design and teach such courses is that they can cut across the insistence by top American universities that liberal-arts educations and professional education should be kept separate, taught in different schools.

　　本句共38詞，句子相對(duì)較長(zhǎng)，沒(méi)有一處標(biāo)點(diǎn)，所以整個(gè)句子理解起來(lái)比較復(fù)雜，需要斷句處理。句子比較復(fù)雜是因?yàn)榘艘粋€(gè)why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，一個(gè)that引導(dǎo)的表語(yǔ)從句，以及一個(gè)that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句。

　　根據(jù)斷句原則中的連詞標(biāo)志，可將句子整體斷為三部分，分別為三個(gè)獨(dú)立的句子，可分開(kāi)理解：

　　1. 句子主干：One reason is that they can cut across the insistence by top American universities.

　　2. 定語(yǔ)從句：why it is hard to design and teach such courses.

　　3. 同位語(yǔ)從句：that liberal-arts educations and professional education should be kept separate, taught in different schools.

　　句子1：One reason is that they can cut across the insistence by top American universities 是整個(gè)長(zhǎng)難句的主句，是簡(jiǎn)單的主系表結(jié)構(gòu)，表語(yǔ)是一個(gè)that引導(dǎo)的表語(yǔ)從句。之所以難是因?yàn)樵谶@個(gè)主句中套了一個(gè)why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，導(dǎo)致了理解上的難度。

　　核心主干：one reason is that

　　表語(yǔ)從句：that they can cut across the insistence by top American universities.

　　表語(yǔ)從句中的短語(yǔ)cut across意為“消除”，核心詞insistence 意為“堅(jiān)持”。

　　整體理解：原因之一是它們可以消除美國(guó)頂 尖大學(xué)的堅(jiān)持要求。

　　句子2：why it is hard to design and teach such courses 是有why引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，修飾前面的reason。句中沒(méi)有什么生詞，但是包含了it形式主語(yǔ)結(jié)構(gòu)。

　　本句的理解：為什么它很難設(shè)計(jì)和教授此類(lèi)課程。

　　句子3：that liberal-arts educations and professional education should be kept separate, taught in different schools 是that引導(dǎo)的同位語(yǔ)從句，該同位語(yǔ)從句比較難識(shí)別是因?yàn)閠hat同位語(yǔ)從句解釋說(shuō)明的名詞不是緊挨著的短語(yǔ)by top universities短語(yǔ)中的universities，而是insistence，這屬于一種分割結(jié)構(gòu)。該從句可首先通過(guò)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)識(shí)別為同位語(yǔ)從句，然后可通過(guò)從句的意思來(lái)判斷是解釋說(shuō)明insistence而不是universities. 以后碰到類(lèi)似結(jié)構(gòu)可按照這種方法處理。

　　句中的生詞：liberal-arts educations 意為“通識(shí)教育”。

　　所以整句理解為：通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)該分開(kāi)設(shè)置，在不同的學(xué)校教授。

　　整個(gè)長(zhǎng)難句理解：

　　句2定語(yǔ)從句修飾句1中的reason，而且小于8個(gè)單詞，采用小八原則，調(diào)整到reason前面翻譯，可調(diào)整為：

　　之所以難以設(shè)計(jì)和教授此類(lèi)課程的原因之一是它們可以消除美國(guó)頂 尖大學(xué)的堅(jiān)持要求。

　　句3位同位語(yǔ)從句直接順著翻譯即可，但是需要有同位語(yǔ)的標(biāo)志，可調(diào)整為：

　　即通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)該分開(kāi)設(shè)置，在不同的學(xué)校教授。

　　長(zhǎng)難句整合后的翻譯：

　　之所以難以設(shè)計(jì)和教授此類(lèi)課程的原因之一是它們可以消除美國(guó)頂 尖大學(xué)的堅(jiān)持要求，即通才教育和專(zhuān)業(yè)教育應(yīng)該分開(kāi)設(shè)置，在不同的學(xué)校教授。