單詞背完又忘?試試這些笨方法

誦讀

科學(xué)證明，當(dāng)多項(xiàng)感官功能一起作用時(shí)，記憶力往往更強(qiáng)。我們習(xí)慣了在無(wú)聲地“看”單詞，但如果能和“讀”結(jié)合起來(lái)，效果更好。通過(guò)單詞的“誦讀”，一方面可以明確發(fā)音，為流利的口語(yǔ)打基礎(chǔ)，另一方面，誦讀的過(guò)程也是加深記憶的過(guò)程，是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的共同作用，記憶的效果也要成倍加深。

抄寫(xiě)

俗話(huà)說(shuō)，好記性不如爛筆頭。還記得小時(shí)候每天的家庭作業(yè)嗎?拼音抄寫(xiě)XX遍，漢字抄寫(xiě)XX遍，當(dāng)時(shí)是不是深?lèi)和唇^，把老師恨得牙根癢癢?現(xiàn)在想想，扎實(shí)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)就是那樣打下的，英語(yǔ)也不例外。抄寫(xiě)同樣是加深記憶的過(guò)程，在紙上感知單詞，比單純一掃而過(guò)要印象深刻的多，記憶也會(huì)更牢固。

聽(tīng)寫(xiě)

聽(tīng)寫(xiě)既是一種自我檢驗(yàn)，也是一種加深記憶的有效方式。通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己記憶中的錯(cuò)誤和不足，從而對(duì)每一個(gè)出過(guò)的錯(cuò)都印象特別深。很多反復(fù)記不住的單詞，往往聽(tīng)寫(xiě)一次、錯(cuò)一次就記住了。因此，不妨和童鞋互相聽(tīng)寫(xiě)單詞吧，相互聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程不僅能放松壓力，而且對(duì)于聽(tīng)寫(xiě)者和被聽(tīng)寫(xiě)者都是鞏固記憶的好機(jī)會(huì)，一舉兩得。

造句

單詞是英語(yǔ)大廈的磚瓦，它的“使命”就是組成句子。我們都知道長(zhǎng)難句是英語(yǔ)的“老大難”，但它的“難點(diǎn)”無(wú)非在于兩個(gè)：?jiǎn)卧~和語(yǔ)法。因此，能否成功“造句”是檢驗(yàn)單詞掌握程度的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。況且，語(yǔ)境是記憶詞匯的最好方法，當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感到頭痛時(shí)，不妨用它來(lái)造個(gè)句子吧，造完之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)它再也忘不掉了。

如今，在各種花哨記憶法、記單詞APP當(dāng)?shù)赖臅r(shí)代，同學(xué)們學(xué)習(xí)的心情也難免浮躁。其實(shí)，與其急于求成，比如安下心來(lái)，按照最原始的方法踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)。要知道，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)無(wú)法速成的，所謂高分，從來(lái)都是一步一個(gè)腳印積累出來(lái)的。