英語學習|學齡前孩子的英語啟蒙

【摘要】英語作為國際通用語言，英語的學習在我國文化教育中占據(jù)了重要位置。近年來，英語教育低齡化現(xiàn)象比較普遍，專家認為語言敏感期出現(xiàn)在3-4歲，止于6歲，這一階段是學習英語的最佳時期，因此，學齡前孩子的英語啟蒙就顯得十分重要，文章就學齡前孩子的英語啟蒙作出簡短分析。

【關鍵詞】幼兒;英語;啟蒙;辦法

【作者簡介】周宏艷，甘肅省靖遠縣第一中學。

學齡前兒童的英語啟蒙在當今學前教育中受到了廣泛關注，學齡前孩子的英語啟蒙教育有利于兒童日后英語的深層次學習及自身文化素質的長遠發(fā)展。筆者認為，針對學齡前孩子的英語啟蒙，教育工作者和家長應當充分認識英語啟蒙的積極意義，尋找科學有效方法來促進英語啟蒙教育的有效開展。

一、學齡前孩子英語啟蒙的積極意義

1.促進幼兒雙商的提高，激發(fā)潛能。調查研究表明，掌握兩門語言或者多門語言的人在分析問題和處理問題上的靈活性更優(yōu)于單純掌握一門語言的人，進行外語的學習可以促進大腦的發(fā)展，調到積極思維，提高情商。學齡前兒童正處于語言敏感期，是語言系統(tǒng)的快速建立階段，在這一重要階段，對孩子進行英語啟蒙，有利于促進幼兒大腦的均衡發(fā)展，激發(fā)大腦潛能，提升認知水平，對提高幼兒智商與情商有諸多益處。

2.培養(yǎng)幼兒英語學習興趣，增強信心。相比于成人的英語學習，學齡前孩子的英語啟蒙主要通過英語圖冊、英語影像等較為簡易輕松的方式讓幼兒接受早期的英語知識，整個啟蒙教育過程中應該是輕松愉悅的。因此，讓學齡前孩子早早地接受英語啟蒙教育有利于提升日后學習英語的效率。英語啟蒙的對象是3-6歲的兒童，此階段的兒童活潑好動、容易受外界環(huán)境的干擾。因此，在對學齡前孩子的英語啟蒙教育中，根據(jù)本階段孩子的性格特點，不抹殺他們愛玩的天性，寓教于樂，不僅可以促進英語啟蒙教育的順利開展，也可以激發(fā)幼兒對英語的好奇心，培養(yǎng)學習興趣，增強對英語的學習信心。

3.豐富幼兒語言的多樣性，提升表達能力。處于語言敏感期幼兒的語言學習能力非常強，孩子年齡越小，母語的干涉程度就越少。幼兒進行英語的學習，不僅不會影響母語的應用，在一定程度上還會促進孩子母語能力的提升。英語啟蒙向幼兒展現(xiàn)出完全不同于母語的交流方式，有利于豐富幼兒的語言的多樣性，提高幼兒的表達能力。

二、學齡前孩子英語啟蒙的有效辦法

1.培養(yǎng)英語學習興趣。針對學齡前孩子活潑好動的性格特點，英語啟蒙教學必須改變枯燥單一的傳統(tǒng)教學模式，時刻為幼兒帶來新鮮感，提高幼兒對英語的學習興趣。

2.調動學習積極性。在幼兒建立了對英語的興趣之后，應當尋求有效的方式來調動幼兒對英語學習的積極性，激發(fā)他們的學習熱情。在幼兒的英語啟蒙教育中，教師和家長可以通過肢體語言來進行英語教學，做到面帶笑容、語調歡快、情緒高漲，運用夸張、有趣的動作，將靜態(tài)的英語知識通過肢體語言的演繹展現(xiàn)在幼兒面前。幼兒在英語啟蒙的過程中，很容易出現(xiàn)發(fā)音錯誤的情況，這時候便需要老師或家長用肢體語言表達出有幼兒的鼓勵與支持，幫助幼兒樹立信心，用這樣的方式來感染每一個幼兒，調動他們的積極性，實現(xiàn)英語啟蒙教育的高效施展。

3.營造良好的英語學習環(huán)境。英語作為一種交流工具，應當學以致用，因此，為幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)良的英語環(huán)境是十分重要的。幼兒的大部分時間是與家庭聯(lián)系在一起的，因此在家庭生活中，家長應當選擇優(yōu)質的英語圖書和相關的音像制品，通過講述有趣的英語故事和歌唱動聽英文歌曲和童謠，營造良好的英語學習氛圍，家長與幼兒一同參與英語的學習，讓幼兒漸漸喜歡上英語。除此之外，家長應當盡可能地為孩子創(chuàng)造英語學習的機會。比如在日常生活中，將幼兒喜愛的食物、玩具名稱用英文來進行說明，并引導幼兒進行學習模仿，幼兒可以有效地學習到更多的英語單詞;在與孩子的問候中，教給孩子一些簡單的句子，鼓勵孩子多說多練。家長的英語習慣不僅可以提高幼兒的英語興趣，也有利于良好英語環(huán)境的營造。

4.選擇成熟的學齡前英語教學機構。成熟的英語教學機構，師資力量會比較雄厚，課程的設置和教學方法會更有特色。因此，對于學齡前孩子的英語啟蒙，家長應當選擇成熟且具有特色的機構。面對眾多英語啟蒙機構，家長在選擇的時候不能盲目，不能通過單方面的介紹而做決定，應當通過考察、試聽等方式，清晰了解教學內容、教學方法、課程的設置與評價，結合孩子的自身情況，找到真正適合孩子的教學機構，成熟且具有特色的教學機構對于孩子的英語啟蒙教育有著積極的推動作用。

三、結語

學齡前孩子的英語啟蒙教育是學前教育中的重要組成部分，有利于幼兒素質的提高和技能的提升。因此，家長和教育工作者應當重視學齡前孩子的英語啟蒙教育，尋找科學有效的教育方法，培養(yǎng)幼兒的英語學習興趣，激發(fā)學習潛能。做好學齡前孩子的英語啟蒙，對英語教育事業(yè)的進一步穩(wěn)定發(fā)展有著長遠意義。

參考文獻：

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