英語(yǔ)學(xué)習(xí)|英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展與研究

【摘要】人們與社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步通過(guò)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行了很好的展現(xiàn)。作為世界通用語(yǔ)言的英語(yǔ)，在人際交流與信息傳輸過(guò)程中其發(fā)揮了十分關(guān)鍵的作用，因此，對(duì)其的研究不可輕視。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的研究，我們可以對(duì)其發(fā)展有效明確，進(jìn)一步對(duì)未來(lái)的發(fā)展情況有效預(yù)測(cè)。本文針對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)這一內(nèi)容，對(duì)其起源有效分析，進(jìn)一步探討了發(fā)展方向，并對(duì)現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用做了簡(jiǎn)單研究。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)；發(fā)展；應(yīng)用

【作者簡(jiǎn)介】曹子怡（2000.01-），女，漢族，長(zhǎng)春師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，普通本科。

語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展歷史比較深遠(yuǎn)，甚至對(duì)各個(gè)學(xué)科的基本門類都有所涉及。不一樣的語(yǔ)言學(xué)也表現(xiàn)出完全不同的發(fā)展特點(diǎn)，但是，在對(duì)應(yīng)發(fā)展歷程中也初步產(chǎn)生了獨(dú)特的體系。作為主要語(yǔ)言分支的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，其作用不可小覷。它的發(fā)展軌跡明顯與漢語(yǔ)不同，通過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展后，在世界上已經(jīng)變成通用性語(yǔ)言，促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。通過(guò)對(duì)其研究，我們可以加深理解，并更為嫻熟地進(jìn)行應(yīng)用，與各個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)密切的溝通。

一、起源因素

人類之間彼此交流通過(guò)語(yǔ)言，這一形成直接表現(xiàn)出人類高度發(fā)展智力，還代表了文明的發(fā)展規(guī)律。語(yǔ)言學(xué)是對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和功能及其相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行探究，從而系統(tǒng)、科學(xué)地體現(xiàn)出語(yǔ)言的實(shí)際特點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)言發(fā)展規(guī)則準(zhǔn)確把握。語(yǔ)言學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是在這一方面人們提出的能力，研究手段是口語(yǔ)、書面語(yǔ)和手語(yǔ)等。

英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)在文藝復(fù)興時(shí)期出現(xiàn)。這一時(shí)期也出現(xiàn)了不少文學(xué)偉人，他們借助優(yōu)秀作品傳播自由解放的思想，為人們送去人文關(guān)懷，徹底解放了備受壓榨的歐洲人民。比如莎士比亞作品對(duì)人物內(nèi)心的細(xì)致描寫，全面揭示了當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣，一定程度促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)英語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)展?？梢匀藶椋乃噺?fù)興運(yùn)動(dòng)較大程度影響了歐洲文化史。文學(xué)需要以經(jīng)濟(jì)為前提實(shí)現(xiàn)發(fā)展，所以，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展壯大也需要這一時(shí)期提供支撐。加之英國(guó)航海的蓬勃發(fā)展，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在這樣的環(huán)境中，英國(guó)的殖民地范圍不斷擴(kuò)大，為其強(qiáng)國(guó)地位奠定了基礎(chǔ)，各個(gè)殖民地很好地推廣宣傳了英語(yǔ)，逐步將其作為官方語(yǔ)言，推動(dòng)了國(guó)際交流。

二、發(fā)展方向

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展也更加多元化，并且表現(xiàn)出全球化特點(diǎn)。在對(duì)其的發(fā)展實(shí)行研究與探索的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)其發(fā)展思路精準(zhǔn)把握，不管是在教學(xué)還是在應(yīng)用中，都可以全面學(xué)習(xí)這門語(yǔ)言，進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，為人類的進(jìn)步創(chuàng)造有效的支撐。

1.全球化。這一發(fā)展可以追溯至英國(guó)擴(kuò)張殖民地初期，隨著英國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及持續(xù)增加的殖民地范圍，本土語(yǔ)言英語(yǔ)也成為各個(gè)殖民地的通用語(yǔ)言，并且持續(xù)擴(kuò)大應(yīng)用范圍。隨著全球化的發(fā)展，在世界范圍內(nèi)已經(jīng)把英語(yǔ)作為重要語(yǔ)言，并加快了對(duì)其的傳播與應(yīng)用。各國(guó)紛紛開(kāi)始研究這門語(yǔ)言，大部分非英語(yǔ)國(guó)家對(duì)其研究主要是為了與使用英語(yǔ)的國(guó)家強(qiáng)化合作，對(duì)這部分國(guó)家的文化整體了解，而曾經(jīng)的殖民地則是較好的傳承歷史，將其作為資深發(fā)展的需求。全球化已是這一語(yǔ)言發(fā)展的重要趨向，隨著全球化的擴(kuò)大深入，其也逐步增大了使用范圍。目前全球化已經(jīng)嚴(yán)重影響了這門語(yǔ)言的研究，由于影響程度的加深，研究核心逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閲?guó)家交流的運(yùn)用?，F(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)更加側(cè)重全方位解析英語(yǔ)，成功解決了傳統(tǒng)僅關(guān)注字句的研究缺陷，使其更加合理化。

2.多元化。這門語(yǔ)言學(xué)未來(lái)的發(fā)展將與原來(lái)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展明顯不同，在劃分操作中不再適用傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。也就是說(shuō)更加突出多元化特點(diǎn)，成功突破傳統(tǒng)限制，幫助人們了解更為廣闊的英語(yǔ)世界。目前階段，在不同的國(guó)家和區(qū)域應(yīng)用英語(yǔ)，形成不同的表現(xiàn)模式與應(yīng)用范疇，隨著多樣化特點(diǎn)的體現(xiàn)，這些不同會(huì)逐步演變?yōu)楦鱾€(gè)國(guó)家或者是地區(qū)的代表特點(diǎn)，為其創(chuàng)造更多的發(fā)展機(jī)遇。多元化的發(fā)展要求人們勇于拋棄傳統(tǒng)規(guī)則，各個(gè)國(guó)家可以結(jié)合自身需要實(shí)現(xiàn)多樣化發(fā)展，雖然一定程度約束了英語(yǔ)的使用，但也終將令人們理解并接納。

三、現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的應(yīng)用

由《普通語(yǔ)言學(xué)教學(xué)》產(chǎn)生現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，并初步獲得發(fā)展，這本書提及的相關(guān)理論，是發(fā)展現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)的重要基礎(chǔ)。即便是該書在定義過(guò)程中出現(xiàn)了顯著的缺陷，但其中的大量知識(shí)已經(jīng)成為發(fā)展語(yǔ)言學(xué)的基本前提，比如對(duì)語(yǔ)言和言語(yǔ)之間關(guān)系的有效區(qū)分。不同于傳統(tǒng)形式的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)越發(fā)凸顯了語(yǔ)言的社會(huì)意義，可以和社會(huì)的發(fā)展變化有效適應(yīng)，憑借其強(qiáng)大的包容性彰顯完全的生命力。因此，現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)更為側(cè)重對(duì)實(shí)用性的研究，建議在日常生活中廣泛應(yīng)用研究成果，這點(diǎn)從本書的闡述中可以發(fā)現(xiàn)。其有效融合了各個(gè)優(yōu)秀研究學(xué)者的重要成果，這部分研究焦點(diǎn)是語(yǔ)言學(xué)與教育之間形成的表達(dá)關(guān)系，理論核心是語(yǔ)言教育應(yīng)高度結(jié)合視聽(tīng)說(shuō)三方面內(nèi)容，如此才可以開(kāi)展語(yǔ)言的教學(xué)，宣傳英語(yǔ)自身的語(yǔ)言魅力。不管是哪一種語(yǔ)言，都應(yīng)凸顯其開(kāi)放性，與社會(huì)發(fā)展高度契合，憑借其獨(dú)特魅力推動(dòng)社會(huì)交流，這也是發(fā)展語(yǔ)言最為關(guān)鍵的目標(biāo)。

四、結(jié)束語(yǔ)

英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展過(guò)程十分復(fù)雜且漫長(zhǎng)，對(duì)其開(kāi)展研究不僅要總結(jié)發(fā)展過(guò)程中體現(xiàn)的規(guī)律，還要聯(lián)系社會(huì)文化、政治經(jīng)濟(jì)情況開(kāi)展整體分析，進(jìn)一步基于發(fā)展歷程，深入探究語(yǔ)言學(xué)，從而全方位理解英語(yǔ)，推動(dòng)其形成更為廣泛的應(yīng)用，進(jìn)一步對(duì)其發(fā)展有效完善。同時(shí)，我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)對(duì)其有效借鑒，爭(zhēng)取培養(yǎng)大批應(yīng)用型的優(yōu)秀人才。

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