英語學(xué)習(xí)|好習(xí)慣讓英語變得更簡單

【摘要】小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語的最佳時期，這一年齡段的學(xué)生，學(xué)習(xí)語言所具有的天賦是成年人所不可比擬的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，使他們的英語水平得到有效提高。

【關(guān)鍵詞】英語；習(xí)慣；教育

【作者簡介】叢穎（1981.11.16- ），女，山東威海人，山東省威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)青島路小學(xué)，研究方向：小學(xué)英語。

一、注意聽清，善于模仿

認(rèn)真聆聽，養(yǎng)成聽清后再模仿的好習(xí)慣。聽課時小眼睛看老師，手里不拿任何東西，以避免分散注意力，老師隨時檢查，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，用心聽他人說英語是很重要的。要求學(xué)生認(rèn)真聽示范發(fā)音，聽清后再模仿。教授新單詞時，我會說“I will read it five times.Dont read after me.Just listen to me and watch my mouth”“我會讀5遍，不要跟讀，先認(rèn)真聽，觀察老師的嘴型”在英語課堂教學(xué)中，做到開口前要先聽，在英語起始教學(xué)階段，我讓學(xué)生邊聽教師發(fā)音，邊看教師嘴形，全班齊聲模仿。聽錄音跟讀，往往只滿足于“聽到”，而不注意語音、語調(diào)、句重音、停頓等。因此，我引導(dǎo)學(xué)生“聽清”，在播放錄音前，提出聽的具體要求，達(dá)到聽一遍錄音，就有一次收獲。在其他同學(xué)回答問題時，除了要“認(rèn)真聽”，還要“聽進(jìn)去”記住了，我在問問題時會提醒同學(xué)們，“認(rèn)真聽”我要考驗?zāi)銈兊膶Ｗ⒘陀洃浟α?。在不斷地實際操練中，同學(xué)們很自然的掌握了Do/Does 引導(dǎo)的一般疑問句以及回答，其實這是一個教學(xué)難點，但通過高效率的聽很輕松的解決了。經(jīng)常進(jìn)行這樣的訓(xùn)練我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聽的質(zhì)量越來越高了，課后要堅持每天回家聽20分鐘英語，模仿語音語調(diào)，我們沒有英語的語言環(huán)境，我們要自己給自己創(chuàng)造語言環(huán)境。

二、敢于張口，拒絕“啞巴英語”

大膽張口，養(yǎng)成說英語用英語的好習(xí)慣。在一二年級英語啟蒙階段，最重要的是培養(yǎng)孩子對英語的興趣，讓他們覺得學(xué)習(xí)英語是一件很快樂的事情。因此，課前三分鐘我主要以歌曲和相互問候為主。在他們的第一節(jié)英語課上，我沒有急于教他們課本上的知識，而是教他們加上動作唱了一首歌“Hello”，這首歌里包含了英語最基本的打招呼的方式，于是在這個一年級的上學(xué)期，每節(jié)課都是以這首歌曲開頭，然后運用所學(xué)知識和孩子進(jìn)行free talk師生對話互動。雖然每節(jié)課都重復(fù)歌曲重復(fù)對話，但是我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)稳粯反瞬黄＃瑢芏嗪⒆觼碚f這可能是他學(xué)會的第一首英文歌曲，也是唱得最熟練的英文歌曲了。到了一年級下學(xué)期和二年級，又給學(xué)生涉及了其他一些歡快的、朗朗上口的英文歌曲，配合一些簡單的動作讓學(xué)生在愉快的氛圍中開始英語課。

課堂上要大膽說英語，模仿錄音中的語音語調(diào)，為鼓勵學(xué)生開口說，我會鼓勵學(xué)生把單詞放在句子里說出，不會的可以用漢語。比如學(xué)習(xí)bread時，有同學(xué)說“昨天my mother帶我到bread店，給我買了一個little bread.”三五個同學(xué)過后bread就掌握了?；旧厦抗?jié)課有90%以上學(xué)生有機(jī)會起來回答問題，并及時評價，下課時提醒和鼓勵本節(jié)課沒有發(fā)言同學(xué)要多多努力了，積極參加英語課堂活動。我用關(guān)愛去贏得學(xué)生的親近和信任，密切師生關(guān)系，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，從而有效地幫助學(xué)生消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理。讓學(xué)生多聽課文磁帶、朗讀磁帶，讓學(xué)生模仿，訓(xùn)練聽覺。新課學(xué)完，再聽錄音，要求學(xué)生跟讀。創(chuàng)造實踐機(jī)會，組織語言游戲、比賽，模仿等小節(jié)目，強調(diào)師生間、同學(xué)間用英語問候，要求學(xué)生把所學(xué)英語用到日常生活中去。對做得好的學(xué)生進(jìn)行各種獎勵，以此激勵學(xué)生多開口說英語。

三、加強跟讀，增強語感

用手指讀課文，養(yǎng)成模仿語音語調(diào)的好習(xí)慣。每一篇課文都要過關(guān)，并根據(jù)語音語調(diào)和流利程度評定等級。小學(xué)生模仿力強，如果他們能堅持跟錄音朗讀，并自覺地將自己的讀音與標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的音調(diào)進(jìn)行對比，糾正自己音調(diào)上的錯誤，那么這將為他們打好語音、語調(diào)的良好基礎(chǔ)。我不僅在課堂上要求學(xué)生先聽再讀，而且學(xué)生在課后要堅持聽錄音，養(yǎng)成一種習(xí)慣。對速度、語音語調(diào)、連讀等這幾方面來進(jìn)行評價。三年級課前三分鐘積累進(jìn)行個人展示talk show，每節(jié)課找三五個同學(xué)可以讀課文或表演課文，每人都要準(zhǔn)備都有機(jī)會進(jìn)行個人展示，這個方法既培養(yǎng)了學(xué)生的自信，又能大大提高學(xué)生的“聽、說”能力。經(jīng)過這段時間的觀察，孩子們的語音語調(diào)得到大大的提高，一些平時不善于表達(dá)的同學(xué)也能勇敢的站到臺上進(jìn)行展示了。

用英語對話，語言是用來交流的，我平時加強培養(yǎng)小學(xué)生用英語進(jìn)行對話的習(xí)慣。從最簡單的日常交際用語開始，逐漸過渡到自己創(chuàng)造性的發(fā)揮。

四、規(guī)范書寫從字母抓起

注重細(xì)節(jié)，養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣。學(xué)期初我發(fā)給每個孩子一張標(biāo)準(zhǔn)的手寫體的26個英文字母表，并要求貼在英語課本的第一頁。從練習(xí)簡單的字母開始，每節(jié)課留幾分鐘教授字母，努力做到規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，堅持從學(xué)寫字母開始就強調(diào)筆畫，筆序，課后要在練習(xí)本上練習(xí)，每周都檢查練習(xí)本，并嚴(yán)格要求學(xué)生正確書寫，美觀書寫，注意占格，注意大小寫。及時糾錯，規(guī)范書寫使小學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

總而言之，良好的英語聽說讀寫習(xí)慣的培養(yǎng)，需要我們在平時的教學(xué)過程中不斷落實，嚴(yán)格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，就會促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，使他們的英語水平得到有效提高。