英語學習|英語之于我輩

【摘要】在國外游歷中越來越意識到英語尤其是專業(yè)術(shù)語的重要性，日常性的英語解決的是生活問題，而專業(yè)性的英語能夠深刻地領(lǐng)略全球性知識和文化，了解更為廣闊的世界。

【關(guān)鍵詞】英文術(shù)語；重要性

【作者簡介】路梅翌（1998-），女， 廣東外語外貿(mào)大學國際經(jīng)濟法1701班，擅長寫散文、小說，先后在報刊雜志上發(fā)表文章近20篇。

這個暑假我有幸成為志愿者前往土耳其，再自游希臘兩座島嶼，一路來去，四十多個日月，算是見了一小片的天地。對于貫穿全部旅程的英語，也有了些許不同的理解。

“小姑娘，她說有什么肉啊？”這是在俄航上，我剛點完餐，坐我旁邊的兩位大叔便眼巴巴地瞧著我問道。于是我?guī)退麄冺樌攸c完了餐，內(nèi)心里有點美滋滋的，即便只是簡單的三五句日常英語，能在吃飯這件大事上幫助到他人，還是有點滿足感的。

路途遙遠，需要轉(zhuǎn)機，因而有機會遇到更多不同有趣的人。在希臘去莫斯科的航班上，旁邊的俄羅斯女士真誠地邀請我吃糖，又得知她工作時常與中國人接觸，英語很流利，于是自然而然地聊了起來。從旅行見聞到飲食習慣、生活方式、教育體系、國家特色文化，沒有邏輯順序，天南地北，只要有興趣便侃侃而談，四個多小時的飛行時間倏然而過?？v使不同國籍，不同語言，甚至隔著寬廣的年齡溝壑，英語無疑成為了溝通的橋梁。話題所涉及生活、社會、文化的方方面面，與日常用語相比自然是復雜一些，而交流者們各自所獲甚多。我透過她的話，看到的是我不曾見過的景色，觸碰到的是我模模糊糊聽過的文化，感受到的是不同價值觀的沖撞。

還有在卡帕多奇亞的紅線跟團游，團隊由兩個中國家庭團、四位西班牙人和我組成，導游是當?shù)赝炼淙耍逃⑽闹v解。因其他六位中國人都不會英語，于是我便成了翻譯官。一整天的翻譯下來，跟家庭團相處得特別融洽，團里的小朋友熱情地夸贊我“比爸爸的翻譯大全還厲害”；導游也稱我為“second guide”，甚至開玩笑得要招我作搭檔，一起為中國人講解，不得不說我心里還是有點小驕傲的，畢竟這不僅僅是停留在日常交流的層次上，而是上升到歷史文化宗教方面。自豪的同時，隱隱的焦躁不安也慢慢充斥著心里的每個角落。只有我自己知道，在格雷梅露天博物館，對于我不了解的那些異國歷史、宗教故事；在阿瓦諾斯陶瓷小鎮(zhèn)，對于我不了解的制作工藝、材料質(zhì)地；有很多英文介紹里的專業(yè)術(shù)語我聽不懂，在英文講解詞里也有很多單詞我看不懂，翻譯時我就只能無奈地解釋道“有些單詞太專業(yè)了，我也不是很懂，只能說個大概?！闭娴氖沁@些詞太過專業(yè)了讓我理應(yīng)不會嗎？

作為95后的這一代，我們中的大部分人擁有良好的教育資源，從小就接觸英語，亦被不斷灌輸英語的重要性。如果把英語比作溝通的橋梁，那么單詞就是搭建橋梁的基石，單詞量也是評價英語水平的標準之一。即便在教育質(zhì)量高速提升的時代，但有個奇怪的現(xiàn)象一直存在。

學校的英語考試里，常常在閱讀理解中給出英文術(shù)語的中文，老師講解試卷時有時會一帶而過，有時會直接說“這些專業(yè)詞匯看看就行了，不用記的！”于是大家真的就沒有把這些生僻、少見、復雜的單詞放在心上，畢竟它再次出現(xiàn)在試卷上的幾率是萬分之一，即使不巧地再度出現(xiàn)，那也一定會有中文，因為它一定是超綱的。結(jié)果是我們心安理得地不掌握。還有那些存在于托福、雅思、SAT、GRE等考試中的高難度詞匯，經(jīng)常遭受萬千的語言攻擊，“一生只遇到一次的單詞”。甚至在《四幕戲》的情節(jié)里有這樣一段“如果人生路上遇到什么覺得過不去的坎兒，就去背GRE單詞吧，花二十天背完兩萬五千個單詞，每天晚上做夢都在拼antihistamine這樣的你除了GRE考試可能一輩子也用不上的單詞，你的人生一定能進入一個全新境界?！敝链耍瑢τ谶@些復雜少見的英文術(shù)語我們的忽視程度顯而易見。可事實誠然不該如此。

志愿者活動結(jié)束后，我跑去希臘的克里特島旅行?？死锾貚u是地中海文明的發(fā)源地之一。島上的米諾斯文明劃開了西洋文明的混沌，即使后來面對各種強勢的文明的洗禮，仍舊頑強地佇立，以致往后的文明都是以它為根而蓬勃生長。我跑去著名的伊拉克利翁考古博物館，面對一樣樣出土文物時，只覺顏色繽紛鮮艷，做工細致精巧，些許贊嘆。當我對著英文介紹逐個單詞去查找，去了解背后的歷史時，心里涌起的是對輝煌文明的無與倫比的震撼。像“Phaistos Disc”（費斯托斯圓盤），我看過它以耳環(huán)、胸針、項鏈各種形式出現(xiàn)在島上居民的身上，在此之前，我僅僅以為它是個受人喜愛的圖案，并無特別意義。

我私以為在當今的時代，英語術(shù)語應(yīng)該受到重視。無論是我們的教育還是觀念，都應(yīng)該與時俱進。于個人而言，日常性的英語解決的是生活問題，而專業(yè)性的英語傳授的是更為新穎的全球性知識，帶你從不同的角度看到的是另一個更為廣闊與高深的世界。于國家社會而言，復合型的國際人才正處于緊缺狀態(tài)，各個專業(yè)領(lǐng)域也需要接收國際最新知識來推動發(fā)展。英語的輸入是個循序漸進的過程。上一輩人已經(jīng)完成了日常化英語的學習，相比他們，我們這一輩與00后們擁有更良好的教育資源，也更應(yīng)該推動深入的英語學習。

閱讀英文原著不失為一種好的方式。雖時常有專業(yè)術(shù)語、復雜句式等攔路虎的出現(xiàn)，但其對記憶生僻詞匯，掌握高級語法確是事半功倍。韓少功先生曾將翻譯比喻為“戴著鎖鏈舞蹈”。翻譯后的作品固然主旨大體一致，甚至因凝聚了翻譯者的匠心而更具風味，但那依舊不是最原始的“舞蹈”，也在一定程度上引導了或說局限了你思想的蔓延。何不去看看最初的“舞蹈”，身臨其近地去看看其他不同的文化？

前有出租車司機對清華畢業(yè)生的一番話發(fā)人省醒“如果你們北大、清華畢業(yè)，人生的目標就是在北京買套房，而不是思考國家的未來，那這個國家真的沒有希望了?！辈粌H是名校畢業(yè)生，實則是新生代們都肩負著國家的發(fā)展，因而必然是從我輩起注重英語術(shù)語的學習，進而深入至更為專業(yè)的領(lǐng)域，此謂“英語之于我輩”。