教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生正確使用英語詞典

　　學(xué)生在閱讀過程中難免會(huì)遇到生詞和新短語。為了幫助學(xué)生更確切地了解其讀音、含義及用法，教師就應(yīng)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)查英語詞典，但教師如何引導(dǎo)學(xué)生正確選用、使用詞典需要掌握一定的技巧。“工欲善其事，必先利其器”。要用好英語詞典，教師首先要幫助學(xué)生選擇適合運(yùn)用的詞典。大家知道，現(xiàn)在市面上英語詞典種類很多，有普通的英語詞典(如英英詞典，英漢詞典，漢英詞典)，也有專門的語言詞典(如用法詞典，習(xí)語詞典，發(fā)音詞典，同義詞詞典)，還有各種知識(shí)性詞典(如百科全書，人名錄，傳記)等等。

　　每類詞典各具特色。教師在幫助學(xué)生選擇詞典的過程中，要綜合考慮針對(duì)性、實(shí)用性、超前性和價(jià)格的可接受性等等因素。其次，教師要幫助學(xué)生了解英語詞典的編排體例，如介紹英語詞典的各個(gè)組成部分和英語單詞在詞典中的編排順序等。

　　再次，教師要結(jié)合具體單詞，詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生掌握英語詞典的常見使用技能，例如：

　　1. 如何快速找到所要查閱的詞條。

　　2. 如何查找非詞條單詞或短語。

　　3. 如何確定單詞的正確詞義。學(xué)生可根據(jù)英語詞典中提供的豐富例句和使用說明掌握單詞在句子、文章中的用法，從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。教師要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生在課內(nèi)外的英語學(xué)習(xí)中使用英語詞典。因?yàn)榇蟛糠衷~典中都列出了單詞的派生形式(有的甚至列出同義詞、反義詞等)。學(xué)生在查閱某個(gè)單詞的同時(shí)，可以順便記住一些相關(guān)單詞，從而擴(kuò)大他們的詞匯量。

　　此外，在這個(gè)過程中，學(xué)生還可以記住一些已學(xué)單詞的新意義，縱向發(fā)展，從而達(dá)到量的擴(kuò)張。學(xué)生在查閱、選擇、確定單詞詞義的過程中，還需要仔細(xì)閱讀所提供的例句，并與閱讀材料中的相關(guān)句子進(jìn)行對(duì)比，這是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極思維的閱讀過程。養(yǎng)成了良好的使用英語詞典的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣，提高學(xué)習(xí)詞匯的效率，有利于學(xué)生的終生英語學(xué)習(xí)。

　　“授人以魚”不如“授人以漁”，英語詞典是學(xué)生可以伴隨終生的教師。學(xué)會(huì)使用英語詞典是學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展能力的一個(gè)重要組成部分。當(dāng)然，筆者在這里強(qiáng)調(diào)如何指導(dǎo)學(xué)生使用好詞典，并不是讓學(xué)生在閱讀時(shí)，一遇上生詞就停下來查閱詞典，這樣會(huì)將整篇文章弄得支離破碎，妨礙學(xué)生對(duì)文章的整體理解。教師引導(dǎo)學(xué)生使用英語詞典的過程中還應(yīng)遵循閱讀教學(xué)的基本規(guī)律，避免讓學(xué)生走上使用詞典的另一個(gè)極端。

　　英語詞典可以查閱到許多不懂得生詞句子哦!小編強(qiáng)烈推薦~