學英語：關鍵字聯(lián)想記憶法

　　當你想要記住一個新單詞或者新句子的時候，你需要構建一個有趣的、栩栩如生的、令人難忘的畫面或者小故事。與回想起一個單詞比起來，想起這些畫面或關鍵詞顯然更容易。

　　為了向你展示這種方法多么有效，我將直接給出幾個例子：

　　Gare

　　首先，讓我們來看看法語單詞“火車站”：gare(發(fā)音中有一個“ah”)。第一次看到這個單詞時，我試著在英語中找一個相近的單詞。我想起的最接近的單詞是“Garfield”(加菲貓是很流行的卡通形象，甚至還被拍成了電影)，因為至少這個單詞與“gare”一樣，都是以“gar”的音開頭。這個單詞非常好，因為加菲貓是一個非常直觀又有趣的形象：又胖又懶，全身橙色的貓。

　　為了更加直觀，不要去聯(lián)想一個普通的火車站(很容易忘記)，試著聯(lián)想一部動畫片、一個電視節(jié)目或者給你留下深刻印象的某個地方的種種形象。當我學習這個法語單詞的時候，我懷念在西班牙巴倫西亞度過的時光，從這座城市的中央火車站出發(fā)去鄉(xiāng)村郊游，那次旅行多么有趣!所以，我選定了這個火車站，使火車站的形象在腦海中變得更加直觀。

　　現(xiàn)在把兩個形象盡可能地聯(lián)系在一起，雖然這種聯(lián)系有點兒荒謬。加菲貓不能安靜地坐在火車站里，因為這樣的畫面太容易被遺忘了。在我的想象中，那一天的火車站很繁忙，加菲貓拎著公文包氣喘吁吁地進門(因為它體型巨大)，人們驚奇地看著它，可它無視人們的目光，一直跑到時刻表前，一邊擦汗一邊尋找去博洛尼亞的火車，因為它要去那個城市參加世界吃千層面錦標賽。當它發(fā)現(xiàn)那班火車就快出發(fā)時，就快速地跑向站臺，可火車已經(jīng)開動了。它追趕著火車，拼命地跑，把公文包扔上最后一節(jié)車廂，然后笨拙地跳上去，總算是趕上了。

　　這樣離奇的故事不會輕易被人遺忘。故事的具體細節(jié)并不重要，重要的是所有的行動都是加菲貓所做的，而整個故事都發(fā)生在火車站里。這樣，以后你在某篇法語文章里見到“gare”這個詞，就會想到“gare”和“Garfield”讀起來很像，而加菲貓就應該在“火車站”里。

　　反之，當你需要用法語說“火車站”這個詞的時候，你開始想象最喜歡的火車站，就會想到那個跑進來的橘黃色的肥肥的身影。

　　這個想起的過程用不了一秒，基本不會影響交談的流暢。與機械記憶過后拼命地回想相比，這樣的詞匯記憶觸手可及，提取的速度飛快。

　　mù biāo(目標)

　　讓我們來看一個中文單詞，它的意思是“目的”“對象”。那時我經(jīng)常要用到這個詞，因為當別人問我為什么在臺灣，我就會談到我的“目標”是練習中文，使之更流利。我當時還沒學漢字，只要學會這個詞的發(fā)音就好(“mù”在漢語里讀四聲，“biāo”讀一聲，一聲比較平穩(wěn)，聲調(diào)不會上下波動)。

　　那么，怎樣學習這些不同的聲調(diào)呢?和學習其他東西一樣，我們需要一些聯(lián)想。大家想一下，mù和biāo這兩個讀音會讓你想到什么?我想到了一頭牛(cow)，一只蜜蜂(bee)，還有疼痛時發(fā)出的“嗷”音(ow音，像“ouch”那樣)。

　　接著，不同的想法接連浮現(xiàn)。不管故事多愚蠢和無意義，甚至有政治、性別偏見，或者很私人化，只要你能記住它就行。下面的故事就是我學習“mù biāo”時想到的：

　　傍晚日落時，我?guī)е咴谔镆袄?。我想練習射箭，但是四周沒有可以瞄準的“目標”。突然一頭牛從天而降，發(fā)出“Mmmoooooo”的聲音。

　　它跌跌撞撞想要站穩(wěn)，我覺得正是瞄準的好時機。更方便的是，牛屁股上早就畫上了一個紅白相間的靶心圖案，我半跪著，把弓拉低一些，對準那頭可憐的牛的屁股。

　　然而我拿的并不是普通的弓箭，我的“箭”是由蜜蜂組成的，我拉弓放箭，“箭”筆直向前飛去，因為我瞄得準，所以它正中牛屁股，那頭可憐的牛忍不住地大喊：“Ow!”

　　(本人鄭重承諾，以上故事沒有實質(zhì)傷害到任何牛或蜜蜂!)

　　當然，寫下這個故事需要花點兒時間，不過它在大腦里很快生成，不需要說或者寫出來。這個故事里有幾個基本元素：目標(mù biāo)是由“moo”(四聲，下降聲調(diào))和“bee-ow”(一聲，很平穩(wěn)，就像是故事里飛出去直中靶心的箭一樣水平)。同時，當你聽到mù biāo這個詞，你就想到“目標”的意義，很對應，所以我記住了這個詞，同時還能使用它。

　　有些細節(jié)要區(qū)別對待。例如，中文的四聲(下降聲調(diào))并不像東西下落，反而更像堅定地說“不!”，不是那種很戲劇化地拉長音說“不～”。學中文時，我努力把這些聲調(diào)都編進極具畫面感的故事中，這樣我才能記住它們。

　　拋開聲調(diào)不談(我在第六章中還會詳細介紹聲調(diào))，你也會發(fā)現(xiàn)中文雖然和英文有天壤之別，但只要好好地運用聯(lián)想，我們還是有希望學好它。

　　其他例子

　　像上面這種關鍵詞聯(lián)想故事簡直多到可以寫一本書，這里提供給大家一些，希望可以激發(fā)你們的靈感：

　　·　西班牙語中的“playa”是“海灘”的意思。我對這個詞的聯(lián)想是一個略顯浮夸的、作藝術家打扮的青年人(“player”，花花公子)在海灘上試圖和漂亮的西班牙女孩搭訕，反倒被女孩子扇了耳光。扇耳光的部分比較有戲劇性，所以更容易記住。

　　·　德語的例子我要舉前面說過的“der Tisch”這個詞，我覺得它的發(fā)音像“tissue”(紙巾)的開頭。所以我想象著自己坐在晚餐桌邊，可是整個桌子卻是紙巾做的，當我把一碗湯放在桌子上的時候，桌子突然塌了，湯灑了一地，還濺到我身上，所以我不得不用那些紙巾擦掉地板上的湯漬。

　　·　捷克語里的“prvni”在英語里找不到讀音相似的詞，但它的意思是“第一”，是必學的詞，所以我只好加入了一些元音，把它簡化成“pro-van”(pro-是professional的縮寫，即“職業(yè)的”;van是廂式貨車)。關于這個詞的想象有點復雜，我想象自己在“職業(yè)貨車奧運會”比賽中獲勝，開著樣子奇怪的白色小貨車一路沖上領獎臺“第一名”的位置，大家為我送上鮮花，將獎牌掛在我的脖子上，我坐在駕駛座上，熱淚盈眶。這樣的情景使得“pro-van”很好記憶，再重復幾遍，以后你一定會記得“prvni”。

　　以上這些例子都是名詞，在此基礎上，我們可以把這種聯(lián)想擴展到記憶動詞(行為、動作)、形容詞(描述詞，如“大的”“紅的”“封閉的”等等)、副詞(“迅速地”“歡快地”)，并用名詞來建立意義的連接。

　　例如，為了記住“verde”(發(fā)音為“bird-ay”，讀起來像“bird”，即“小鳥”)這個西班牙語詞匯的意義是“綠色的”，我想到了青草。當你去記形容詞“綠色的”，你可能會首先想到草地，而草地又馬上變成了許多只可愛的綠色小鳥，它們一飛沖天，一片原本綠油油的“草地”馬上就變成了光禿禿的土壤。

　　你怎樣想出這些故事的?

　　當我建議別人使用關鍵字聯(lián)想記憶法時，有的人會馬上反駁說這太花費時間，太復雜。我剛開始使用這種方法時，確實要花很長時間去創(chuàng)作故事。有的故事很乏味，連我自己都記不住。有的故事雖然有趣，但是要花一分鐘才能創(chuàng)作出來，可當我要記住一個列表的詞匯時，不可能為每個詞都花那么長時間。然而不久之后，我童年的想象力就被激活了，也更享受這個過程。我可以想出更多有趣的圖像和故事，同時故事里的形象、色彩、情節(jié)都更豐富、更離奇，更容易令人記住。

　　我的創(chuàng)作也越來越快了。的確，一開始為一個新詞構思故事需要一兩分鐘，如果幾千個單詞都如此的話，學習效率肯定會比較低。但使用這個辦法幾天或者一周之后，我變得熟練起來，可以在幾秒鐘之內(nèi)創(chuàng)作出一個絕妙的聯(lián)想。

　　那么，每次回想一個詞的時候，都要重復一次故事嗎?實際上我覺得這個方法的作用就像膠水，將單詞和記憶粘在一起，以后不用反復使用膠水，單詞也可以成為記憶的一部分。這樣一來，只需要回想故事三四次，我就可以牢牢記住這個詞。

　　現(xiàn)在再聽到“gare”這個法語詞時，不需要回想加菲貓的故事，我就已經(jīng)知道它的意思是“火車站”，和母語里的“火車站”一樣，它已經(jīng)成為我的詞匯庫的一部分。至于它是怎么進入到我記憶里的并不重要，重要的是它已經(jīng)在那兒了。