英語說課稿內(nèi)容是怎樣的？英語教師說課技巧

　　英語老師在英語教學(xué)的過程中，是需要寫英語說課稿的，這樣才能讓教學(xué)更有針對性，那么英語說課稿內(nèi)容是怎樣的?英語教師說課技巧有哪些呢?下面聽力課堂就給同學(xué)們詳談下。 　　英語說課稿內(nèi)容是怎樣的？
　　一、教材分析
　　1、教材內(nèi)容
　　本單元是圍繞“big 、small等形容詞”這一題材展開的單詞及句子。本課時(shí)主要呈現(xiàn)幾個(gè)形容詞“big、small;tall、short;long、short”，通過看、猜等活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和欲望。
　　結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱提出的基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)和具體要求，我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：
　　1、語言知識目標(biāo)：
　　能聽、說、認(rèn)讀形容詞：big、small;tall、short;long、short，并能夠在實(shí)際的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。
　　2、語言技能目標(biāo)：
　　① 能聽清形容詞，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。
　?、?根據(jù)圖片說出單詞和句子。
　　③ 有節(jié)奏地說、做 Let’s do。
　　3、情感態(tài)度目標(biāo)：
　　通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽、說英語，做游戲，敢于開口，樂于模仿，在鼓勵(lì)性評價(jià)中使學(xué)生樹立信心，在小組活動中積極參與合作，從而意識到交流對于學(xué)習(xí)英語的重要意義。
　　充分利用教材和教師的多媒體教學(xué)所提供的學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)自由參與和創(chuàng)新，能主動與他人交流，并克服交流中碰到的困難，使交際順利地進(jìn)行。
　　2、本課時(shí)的重難點(diǎn)：
　　1、正確聽、說、認(rèn)讀形容詞：big、small;tall、short;long、short，并能夠在實(shí)際的情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。
　　2、能聽清形容詞，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作，而且能有節(jié)奏地說、做 Let’s do。
　　我主要是通過復(fù)習(xí)舊知識——設(shè)置認(rèn)識——靈活運(yùn)用這三個(gè)主要步驟來突破教材的重難點(diǎn)的。在教學(xué)開始讓學(xué)生以舊帶新引入新知，通過對教材的了解感知新任務(wù)，并在教師用圖片、多媒體課件等多種媒介的感官刺激下實(shí)現(xiàn)對知識的體驗(yàn)和實(shí)踐，最后在真實(shí)的生活情境中運(yùn)用、實(shí)現(xiàn)能力的發(fā)展。
　　二、說教法和學(xué)法
　　1、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)氛圍
　　小學(xué)英語教學(xué)的編排特點(diǎn)是活潑有趣，三年級的學(xué)生又活潑又好動。根據(jù)教材及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在上課前讓學(xué)生齊唱歌曲：“ABC song”，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍氣氛。
　　2、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
　　以舊帶新，自然引入
　　給學(xué)生出示幾張圖片，利用舊知“What’s this?”對圖片進(jìn)行提問，然后由最后一張球的圖片引入新知。
　　分散難點(diǎn)，及時(shí)鞏固
　　對單詞和句子的教學(xué)，利用圖片，同時(shí)加入動作配合教學(xué)，形體動作輔助教學(xué)及記憶，而且學(xué)生也會感興趣的。
　　反復(fù)練習(xí)，加強(qiáng)記憶
　　通過領(lǐng)讀、分讀不同形式做進(jìn)一步練習(xí)，并在反復(fù)的練習(xí)中不斷地鼓勵(lì)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)亟o予獎勵(lì)，讓他們樹立自信心。分組練習(xí)懂得形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的餓合作，在合作中知識得到鞏固。游戲性質(zhì)的練習(xí)，既調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，集中了注意力，同時(shí)又鞏固了所學(xué)知識。
　　3、鞏固提高，擴(kuò)展運(yùn)用
　　語言的社會功能是作為交際工具，為社會的各項(xiàng)活動服務(wù)的，因此，光會背書本內(nèi)的幾個(gè)句子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性的使用所學(xué)單詞和句型，將“知”和“做”結(jié)合起來，才能讓學(xué)生用所學(xué)的知識進(jìn)行擴(kuò)展、活用，也是培養(yǎng)學(xué)生能力的具體表現(xiàn)。于是，我設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：① 看圖片，利用一對對的反義詞對比著練口語。② 多媒體課件中出示幾個(gè)句子，讓學(xué)生從這幾個(gè)句子的描述中猜動物。
　　4、總結(jié)、作業(yè)
　　1、總結(jié)：對新知識進(jìn)行一次全面的回憶，加深記憶。
　　2、作業(yè)：完成作業(yè)本上的作業(yè)。
　　英語教師說課技巧
　　1、漂亮的語音語調(diào)是“敲門磚”。現(xiàn)在的英語畢業(yè)生，基本上都是90后，他們學(xué)英語的條件非常優(yōu)越，語音語調(diào)一個(gè)比一個(gè)“洋氣”。如果你中小學(xué)是在農(nóng)村學(xué)校讀的，那可要加油了。一定要在面試之前，惡補(bǔ)一年半載，不管它是美國音，還是倫敦調(diào)。說講英語時(shí)，最好有激情，這樣容易打動人。
　　2、掌握一些基本英語教學(xué)術(shù)語。如果你是非師范生，那得找一本英語教學(xué)理論的書籍來看一看，記得是英文版的，臨時(shí)抱一下佛腳。
　　3、多看一點(diǎn)大型評優(yōu)課的VCR。你要記住，大學(xué)里的教師上課都是照本宣科，最無教學(xué)藝術(shù)可言了。現(xiàn)在網(wǎng)上的資源這么豐富，大家可以下載下來，多研究研究，琢磨出一些門道來。如果有機(jī)會實(shí)踐一下，那就更好了。
　　4、向出色的一線英語教師請教。如果條件允許的話，可以當(dāng)面與一些出色的教師聊一聊，往往是與君一席話，勝讀十年書啊!如果實(shí)在找不到，也不要喪氣，我的博客里就有現(xiàn)成的英語說課稿。
　　5、考核現(xiàn)場備課的注意事項(xiàng)。思路一定要清晰，一定要找到文章的脈絡(luò)，抓住主要線索、主要論點(diǎn)或主要事實(shí)。要知道，評委們不是在閱讀你的教學(xué)設(shè)計(jì)，是在聽，所以你的備課一定不能“東一錘子西一棒”。另外，一定要確保會讀文章中的每一個(gè)單詞。千萬不要以為自己英語都過專業(yè)八級了，中小學(xué)的單詞讀音還不是小菜一碟?現(xiàn)在的中學(xué)英語可難著呢?不少人正是因?yàn)樽x錯(cuò)單詞，而給評委留下不好的印象。
　　6、現(xiàn)場說課時(shí)的注意事項(xiàng)。去面試前，最好一個(gè)洗澡，干干凈凈，文文靜靜。穿正裝，化淡妝;發(fā)型不要太前衛(wèi);更不能有紋身、耳釘、舌環(huán)等亂七八糟的東西。記住，F(xiàn)irst impressions do matter! 說課時(shí)，不要長篇大論地背誦自己準(zhǔn)備好的教學(xué)理論，主要談自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。不要有明顯的口頭禪，如果實(shí)在需要一點(diǎn)時(shí)間來思考，可以變著花樣說，例如：and ….; let me see…; Actually…; what I really want to say is that …; er …; you know…等等。 　　英語說課稿范文
　　Good afternoon, everyone, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson withyou.The content of my lesson is Senior English for China Book1B Unit 16 Scientists at work. I’ll be ready to begin this lesson from five parts. Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure,and Blackboard design.First, let me talk about the teaching material.
　　Part 1 Teaching Material:
　　This unit is about science and scientists. By studying of this unit, we’ll Enable the students to know the serious attitude towards science and develop the interest in science. At the same time ,Let the students learn how to give instructions. this lesson plays an important part in the English teaching in this unit.This is an important lesson in Book One. From this lesson, it starts asking the Ss to grasp contents of each passage. Therefore, this lesson is in the important position of the teaching material. If the Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit.As we all know ,reading belongs to the input during the process of the language learning. The input has great effect on output , such as speaking and writing . According to the new standard curriculum and the syllabus (新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué) 大綱), after studying the teaching material and analyzing the rule of children’s growing of mind,I think the teaching aims are the followings:
　　1.Knowledge objects: a)The Ss can hear, read, and use the main sentence patterns b)The Ss can understand the content of the lesson. c)The Ss can use the patterns to express their thoughts in the proper situation.
　　2.Ability objects: (1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing. (2) To train the Ss’ ability of working in pairs. (3) To Improve the student’s reading ability, especially their skimming and scanning ability.
　　3.Emotion or moral objects: a)By completing the task,the Ss increase their interest and set up self-confidence in science; b)Teach the Ss what is “science”, put the moral education in the language study. now,let’s come to the Important points and the Difficult points. Well, how to achieve the teaching objects better, how to stress the important points and break through the difficult points? As is known to us all,The modern teaching demands the teacher should improve the students’ ability. A good teaching method requires that the teacher should have the leading effects. According to the analysis of the teaching material and the students’learning background ,I will use the following methods .
　　Part 2 Teaching Methods: In my opinion,the main instructional aims of learning English in the Middle School is to develop the students’ abilities of listening, speaking, reading, writing and their good sense of the English language. So in this lesson I’ll mainly use “Communicative” Approach(交際教學(xué)法), “Whole language teaching” (整體語言教學(xué)法)and “Task-based” language teaching (任務(wù)教學(xué)法). That is to say, I’ll let the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue. According to the modern social communication teaching theories(現(xiàn)代社會交際教學(xué)理論), I adopt the TSA method(情景教學(xué)) and TBLT method (語言任務(wù)教學(xué))in my teaching, namely Total Situational Action and Task-based Language Teaching.The former is a “scene — activity” teaching method .It establishes a real scene and the interaction between the teacher and the Ss . The latter offers the Ss an opportunity to complete the tasks in which Ss use language to achieve a specific outcome. The activity reflects real life and learners focus on meaning, they are free to use any language they want.At the same time, I’ll make use of the modern electricity teaching equipments and all kinds of teaching means, it can develop the Ss creativity in learning English.
　　通過以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了英語說課稿的內(nèi)容是怎樣的了，這樣在寫英語說課稿的時(shí)候，就知道該怎么寫了，同時(shí)還可以參考下英語說課稿范文，具體的可以咨詢聽力課堂。