怎樣準(zhǔn)備英語優(yōu)質(zhì)課比賽?英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

在英語教學(xué)中，為了提高英語老師們的教學(xué)水平，很多學(xué)校都會舉辦英語優(yōu)質(zhì)課比賽，那么怎樣準(zhǔn)備英語優(yōu)質(zhì)課比賽?英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計是怎樣的呢?今天聽力課堂就來給朋友們介紹下。

英語優(yōu)質(zhì)課

如何準(zhǔn)備英語優(yōu)質(zhì)課比賽

1.理念的學(xué)習(xí)。決賽按照現(xiàn)在趨勢，我覺得閱讀課可能性最大，然后話題寫作也比較火。所以這幾周可以抽空翻翻書，學(xué)習(xí)專家們的教學(xué)理念。如果課堂中的每一個環(huán)節(jié)設(shè)計都試著用理念去套用或者說是解釋的話，你就會知道你的教學(xué)設(shè)計是多么的有理有據(jù)。

2. 參考一些優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，看看能不能為我所用。別人的講課特色是什么，精華在哪里，可能他人的例子不能照搬，但他的思想可以借鑒，可以在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。思考幾個問題: 如創(chuàng)設(shè)情境時，我們要想，怎樣的情境學(xué)生才能感興趣?設(shè)計問題時，我們要想，怎樣的問題才對學(xué)生富有挑戰(zhàn)性?設(shè)計語言時，我們要想，怎樣的表達才能使學(xué)生覺得直觀有趣等等。

3. 學(xué)習(xí)課件的制作。公開課是一節(jié)供大家觀摩、評論的課。我們授課還要考慮聽課者的感受，把聽課者也融入到你的課堂中來。通過優(yōu)美而富有動感的課件，直觀形象地把你所講授的內(nèi)容、重點及思路打在屏幕上，使學(xué)生和聽眾一目了然，心領(lǐng)神會，從而使課堂氣氛融洽和諧。可以提前準(zhǔn)備好一些實用的模板，因為等到分到教學(xué)內(nèi)容時，時間一般比較緊張。

4.課堂用語。課堂語言要精煉、力爭不重復(fù)一句話，即使是夸獎學(xué)生也不要用同一句話;不要有口頭語;不要站在講桌旁，要試著融入到學(xué)生中去;學(xué)生在回答問題或是讀文字時，一定要認(rèn)真聽，和顏悅色的注視著學(xué)生，并給與相應(yīng)的鼓勵評價等等。這些都可以提前學(xué)習(xí)一下。

5.公開課要有亮點。現(xiàn)在開始留意一下別人的課，還有自己的課。有沒有哪個環(huán)節(jié)給人留下印象比較深刻的地方?有沒有給聽課老師留下一點值得回味的地方?哪個環(huán)節(jié)會給老師留下了深刻而美好的印象，成為老師們茶余飯后談?wù)摰慕裹c?如果沒有，說明這節(jié)課準(zhǔn)備的不夠好，沒有亮點。

英語優(yōu)質(zhì)課大賽觀摩心得

一、專業(yè)素質(zhì)高，教師魅力強

所有參賽教師英語語言功底厚，口語流利，語音標(biāo)準(zhǔn)，語音、語調(diào)優(yōu)美動聽，具有極強的感染力。給我印象最深的是來自合肥的王冠博老師，“語速那么快，快得可愛”，語調(diào)抑揚頓挫，極富感染力，非常瀟灑。還有好多位老師的配樂朗誦如臨其境，引人入勝，比課本錄音還要精彩，我認(rèn)為作為英語老師，標(biāo)準(zhǔn)、流利、優(yōu)美的語音不僅是學(xué)生最大的福利，也能持久激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

二、踐行新課改理念

所有參賽老師的課堂教學(xué)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師只是課堂的組織者，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者，幫助者，合作者。每位老師在課堂教學(xué)中都注重學(xué)生的情感體驗，語言實踐活動參與，小組合作等。引用專家評委的話：“新課改理念體現(xiàn)得淋漓盡致。”語言是練出來的，不是學(xué)出來的，英語課一定要有活動，用活動推進課堂，用活動為學(xué)生搭建主動參與、合作交流的平臺，讓學(xué)生進行語言實踐。所有參賽老師都吃透了教材，巧設(shè)活動，鼓勵學(xué)生參與，課堂極富活力。

三、課件新穎別致，設(shè)計巧妙

雖然多媒體輔助教學(xué)已普及課堂，但課件制作水平對于大部分鄉(xiāng)村教師來說尚處于初級階段，如何根據(jù)教學(xué)活動設(shè)計科學(xué)、巧妙、精美的課件?這一直是困繞著我的難題。在此次比賽中，來自淮北市的徐晶晶老師的課件精美、巧妙得讓人嘆服，鮮艷的色彩、活動的圖像、新穎的圖片、巧妙的呈現(xiàn)，其中的技術(shù)含量非我們所能想象。

英語優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識目標(biāo)：

(1)復(fù)習(xí)鞏固英語顏色詞。

(2) 學(xué)習(xí)單詞make, come, say, sing, dance, New Year, card, happy, good, idea 。

(3) 能聽懂會說以下句子 The New Year is coming . Let’s make a New Year card .Happy New Year .Let’s sing and dance . Let’s go to the zoo .

能力目標(biāo)：能聽懂并會用Let’s…的句子;懂得在新年時用Happy New Year .進行問候;能看懂并會寫簡單的英文的新年賀卡。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樂于模仿，敢于開口，同時讓學(xué)生了解在新年到來之時可以通過向親友表示問候、或與親友互贈賀卡等形式表示對人的一種關(guān)懷和愛，以增進人與人之間的感情。

【教學(xué)重點】

1. 學(xué)習(xí)掌握本課新詞匯。

2. 學(xué)習(xí)掌握本課的句型：Let’s…以及它的回答Good idea .等。

3.能在生活中靈活運用本課的句型。

【教學(xué)難點】

由于本課生詞較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定困難，因此教學(xué)難點在于培養(yǎng)學(xué)生通過所學(xué)知識進行有效交際的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】單詞卡片，錄音機等。

【教學(xué)過程】

Ⅰ熱身、復(fù)習(xí)

1. 師生問候。

2. 聽一首歌曲《Happy New Year .》

【設(shè)計思路】通過聽歌曲能活躍課堂氣氛，同時讓學(xué)生先感知本課的內(nèi)容，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3.試讀生詞競賽。

【設(shè)計思路】這一環(huán)節(jié)一是檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生詞的情況，二也是為了讓學(xué)生再次感知新課內(nèi)容。

英語優(yōu)質(zhì)課

Ⅱ. 導(dǎo)入、教學(xué)新課

一、 生詞和課文教學(xué)

1. 教師向?qū)W生出示一本2010年的掛歷，并說It’s new .引出并教學(xué)new 這個詞。

2. 翻開掛歷的第一頁問學(xué)生：這是一個什么日子?教學(xué)New Year 這個詞。

3. 告訴學(xué)生今天的日期(12月15日)并教The New Year is coming .以及生詞come 。

【設(shè)計思路】通過以上三個步驟能夠較自然地引出生詞，這樣生詞教學(xué)不會顯得太生硬，學(xué)生樂于接受。

4. 教師出示一張手工制作的賀卡教學(xué)make,和make a Near Year card .

5. 教師說The New Year is coming李紅提出了什么建議呢? 　　Let’s listen to the tape .引出并教學(xué)let’s 。

6. 播放第79頁的課文錄音一遍，問學(xué)生李蘭提出了什么建議， 　　讓學(xué)生用課文原話Let’s make a Near Year card .來回答，并讓學(xué)生操練此句。

7、讓學(xué)生再聽一遍錄音并問學(xué)生王濤回答的是什么。引出并教學(xué)Good idea .

【設(shè)計思路】通過讓學(xué)生聽并自己找答案的方式既教學(xué)了新知，又能讓學(xué)生自學(xué)能力得到一定的培養(yǎng)。

8. 聽音模仿、跟讀、分角色朗讀，表演等。

【設(shè)計思路】模仿表演是學(xué)生能夠?qū)W會自由地運用的基礎(chǔ)和前提。

二、句型教學(xué)。

1. 問學(xué)生在新年人們通常會說什么祝福語,引導(dǎo)學(xué)生說Happy New Year .教學(xué)詞組say Happy New Year 。

2. 用圖片和動作教學(xué)生詞dance， sing 和詞組 sing and dance 。

3. 用圖片教學(xué)zoo 和 go to the zoo 。

4. 通過做動做游戲等方式練習(xí)說以上詞組。

【設(shè)計思路】此環(huán)節(jié)教學(xué)的生詞、詞組相對較多，因此通過做游戲、做動作等方式來教學(xué)會提高學(xué)生的興趣，并能較快地記住單詞。

5. 教師說：假設(shè)今天是新年，我宣布今天不用上課了并且提議Let’s go to the zoo .你們覺得老師的提議如何?引導(dǎo)學(xué)生說Good idea .師生就此話題操練一遍： 　　師：Let’s go to the zoo . 　　生：Good idea .

6. 教師用以上教的詞組帶領(lǐng)學(xué)生說幾遍對話(Let’s… Good idea .)。

7. 播放課文第80頁錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿。

8. 讓學(xué)生兩兩對話表演課文對話。

9.教學(xué)生如何制作賀卡。

三、鞏固提高。

1.讓學(xué)生做課文第81頁練習(xí)。

2.讓學(xué)生模仿課文自編對話。(教師給予指導(dǎo)：替換詞組、人物等)

【設(shè)計思路】學(xué)習(xí)語言是為了運用語言，讓學(xué)生自己編對這個環(huán)節(jié)學(xué)生的能力得到了體現(xiàn)，教師也可通過這一環(huán)節(jié)來檢驗本節(jié)課的教學(xué)效果的好壞。

Ⅲ課后作業(yè)

1. 聽、讀課文、單詞各三遍。

2. 制作一張賀卡。

通過以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)了解了怎樣去準(zhǔn)備英語優(yōu)質(zhì)課比賽了，在教學(xué)的時候，還需要做好英語優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)設(shè)計，這樣才能提高學(xué)生的英語水平，具體的可以咨詢聽力課堂。