聽力課堂：學(xué)習(xí)英語六大問題

　　不用擔(dān)心。和菲傭相處，增加孩子接觸英語的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子說英語的自信心，即使學(xué)錯(cuò)了，將來只要遇上好的模范，他自然會(huì)糾正過來。長遠(yuǎn)來說，是利多于弊。

　　ICQ用的英文古靈精怪，會(huì)否學(xué)壞了根基?

　　任何人開始學(xué)習(xí)時(shí)，總是充滿錯(cuò)誤。就算英國小孩開始學(xué)英文，也一樣錯(cuò)誤百出。日本人因?yàn)橛憛挿稿e(cuò)，所以很怕講英文，結(jié)果便講不好了。

　　電腦的普及，是否阻礙英文學(xué)習(xí)?

　　非也。電腦教學(xué)光碟就非常有用。它有聲音有畫面。以英國文化協(xié)會(huì)為例，其光碟由全世界各地老師設(shè)計(jì)，比傳統(tǒng)教科書活潑。同學(xué)可以針對自己的弱項(xiàng)來練習(xí)，全盤自控。不過，光碟只合「接收性」的練習(xí)，如聽覺、理解、文法。創(chuàng)造性的練習(xí)如寫作、會(huì)話等，必須有老師指導(dǎo)。 另外，電腦是多媒體工具，像看莎士比亞。你可以藉上網(wǎng)或光碟，聽人朗誦，看人演出，比單看讀本有趣得多了。

　　是否愈年幼學(xué)英文愈好?人大了很難學(xué)得好?

　　非也。很多實(shí)驗(yàn)研究證明，假如同樣給予十五小時(shí)，大人學(xué)習(xí)語言的成效，一定比小孩好。只不過大人太忙沒空，而小孩百無聊賴。

　　讀本地學(xué)校的學(xué)生，是否一定比讀國際學(xué)校的英文差?

　　有些像男拔萃女拔萃的學(xué)生，英文的確好，但和Island School學(xué)生的好法不同。前者的英文書卷味較濃，僵硬和正規(guī)，不像活生生的英文。他們比較勤力。但國際學(xué)校學(xué)生會(huì)比較獨(dú)立，敢言，即使寫得不那么得體，但入了大學(xué)，自然會(huì)學(xué)會(huì)寫論文了。

　　如果你想訓(xùn)練小孩說英文，英文好的父或母只要跟他說英文，他自然會(huì)說得像鬼仔了。

　　到英美生活是否必需的?

　　能夠在英美生存下來，英文自然有一定水平了。但要夠膽闖出去，不要只和香港人混。若情況不許可，自己創(chuàng)造一個(gè)有西方朋友的圈子，也是折衷辦法