王長(zhǎng)喜全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試復(fù)習(xí)輔導(dǎo) 王長(zhǎng)喜全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試復(fù)習(xí)輔導(dǎo)

 1、詞匯PETS1－5級(jí)的詞匯要求是1000－7500詞。學(xué)習(xí)這些詞匯時(shí)應(yīng)掌握大綱詞匯表所列詞匯的音標(biāo)，詞素分析，詞性，英文例句，相關(guān)詞組和短語(yǔ)以及派生詞。
    語(yǔ)言記憶規(guī)律告訴我們，對(duì)語(yǔ)言加工的程度越深記憶就越深刻。
    所以學(xué)習(xí)詞匯時(shí)要學(xué)習(xí)每一個(gè)單詞的方方面面從而加深記憶；一切語(yǔ)言輸入必須是有意義的，音必須在詞中學(xué)，詞必須在許多不同的句子語(yǔ)境中去學(xué)。因此我們學(xué)習(xí)的例句不僅能讓我們了解單詞的用法還可以幫助記憶單詞本身。個(gè)人興趣也會(huì)影響人的記憶，我們學(xué)習(xí)的例句應(yīng)與我們的現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，這樣可以提高學(xué)習(xí)興趣，接觸活的語(yǔ)言。          2、大綱中規(guī)定的考試項(xiàng)目包括聽(tīng)力、語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用、閱讀理解、寫(xiě)作和口語(yǔ)等五部分。這五部分內(nèi)容就是PETS書(shū)面考試的四種題型和口試。
    聽(tīng)力部分要求掌握考試大綱所列的功能意念表和語(yǔ)言技能表，詳細(xì)了解各種聽(tīng)力能力的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)方法，然后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)；考試前做一些與PETS考試出題形式和試題結(jié)構(gòu)一致的模擬訓(xùn)練題。平時(shí)應(yīng)利用一切機(jī)會(huì)多聽(tīng)，包括對(duì)教材內(nèi)容的精聽(tīng)和各種英語(yǔ)廣播節(jié)目的泛聽(tīng)；了解時(shí)事、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面等對(duì)提高聽(tīng)力能力都有幫助。
    總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用部分體現(xiàn)在完形填空這種題型上。它是綜合考查應(yīng)試者英語(yǔ)水平的題型。針對(duì)此種題型，我們應(yīng)分別從詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)篇層次上學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)方法，提高對(duì)連貫性和一致性等語(yǔ)段特征的掌握和對(duì)一定語(yǔ)境下規(guī)范的語(yǔ)言成分的掌握。每部分復(fù)習(xí)完后應(yīng)做一些相應(yīng)的練習(xí)題。個(gè)別級(jí)別的本部分還保留有語(yǔ)法填空題，那是我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的拿手好戲。
    閱讀理解部分全面介紹了大綱規(guī)定的閱讀能力的構(gòu)成和培養(yǎng)，包括
    （1）理解主旨要義；
    （2）理解文中具體信息；
    （3）根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；
    （4）進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；
    （5）理解文中的概念性含義；
    （6）理解文章的結(jié)構(gòu)以及單詞之間、段落之間的關(guān)系；
    （7）快速閱讀較長(zhǎng)的文字材料，獲取有關(guān)信息；
    （8）理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；
    （9）區(qū)分觀點(diǎn)、論點(diǎn)和論據(jù)；
    （10）與作者形成有意識(shí)的交流。針對(duì)考查每一種能力的題型，我們應(yīng)學(xué)習(xí)一些具體的應(yīng)試技巧，每部分之后還應(yīng)做一些專(zhuān)項(xiàng)閱讀訓(xùn)練?？荚嚽斑€應(yīng)了解和適應(yīng)和大綱樣題形式完全一致的閱讀理解模擬訓(xùn)練題。
    寫(xiě)作在PETS考試中被稱(chēng)作語(yǔ)言產(chǎn)出能力的一種，也就是以書(shū)面的形式與他人交流的能力。我們從選詞造句，連句成段和連段成篇等方面全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)交際所需的各種實(shí)用文體的寫(xiě)作。
    還應(yīng)掌握優(yōu)秀文章的寫(xiě)作技巧，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?xiě)作練習(xí)是最終提高寫(xiě)作能力的必由之路。
    口語(yǔ)部分，我們應(yīng)詳盡了解各種功能意念在口語(yǔ)表達(dá)中的運(yùn)用，以及PETS口試的三個(gè)部分，即考生與口試教師的交流、兩個(gè)考生的相互交流和每個(gè)考生的連續(xù)表達(dá)及兩個(gè)考生的相互提問(wèn)的試題形式、考查內(nèi)容和應(yīng)試技巧。平時(shí)還應(yīng)有意識(shí)地參加一些英語(yǔ)交際活動(dòng)。在實(shí)際工作中驗(yàn)證各種表達(dá)方式的交際效果和自己利用外語(yǔ)完成一定任務(wù)的能力。
    PETS是一種新型的考試，我們參加的目的是測(cè)試自己的英語(yǔ)應(yīng)試能力，我們的學(xué)習(xí)應(yīng)圍繞這一中心，但是我們多年來(lái)積累起來(lái)的一些教與學(xué)的方法和技巧也有它繼續(xù)存在的合理性，因?yàn)槟壳霸诙虝r(shí)間內(nèi)測(cè)試語(yǔ)言水平還要靠考試這種形式。

    全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試第一級(jí)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)PETS一級(jí)）在總的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和宗旨、命題原則、考試形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上與其他級(jí)別有許多共同之處，但作為整個(gè)體系的初始級(jí)，它有著自己的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)對(duì)應(yīng)試者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)的基礎(chǔ)性指導(dǎo)作用，他們要求學(xué)習(xí)者從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面分幾個(gè)部分來(lái)探討PETS一級(jí)考試的特點(diǎn)和應(yīng)試者應(yīng)掌握的學(xué)習(xí)方法。
    詞匯
    PETS一級(jí)要求考生掌握1000左右的詞匯以及若干相關(guān)的常用詞組，這些詞和詞組都列在《考試大綱》的詞匯表中。這些詞既參照現(xiàn)行的初中英語(yǔ)教學(xué)大綱也考慮到了一些與考生將要或已經(jīng)從事的工作有關(guān)的詞匯。所以，對(duì)于PETS一級(jí)考生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)詞匯應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
    1、詞匯量考生個(gè)人的情況千差萬(wàn)別，在實(shí)際交際中考生還要自行掌握一些詞匯表上沒(méi)有但和自己生活、工作、學(xué)習(xí)、愛(ài)好等緊密相關(guān)的詞匯和用語(yǔ)。如做交警工作的應(yīng)知道driving license（駕駛執(zhí)照），to drive against traffic regulation（違章行駛），fine（罰款）等。這些詞匯和用語(yǔ)在PETS考試中回答有關(guān)個(gè)人情況的問(wèn)題時(shí)尤為重要。因?yàn)镻ETS考查的就是考生的實(shí)際能力，考生能說(shuō)出自己的真實(shí)情況才是口語(yǔ)的價(jià)值之所在。能夠說(shuō)出自己的真實(shí)情況還有助于提高口語(yǔ)的流利程度，因?yàn)橹v自己的事情不用太多的時(shí)間去思考和猶豫。
    2、熟練掌握和認(rèn)識(shí)掌握對(duì)于大綱中的詞匯要分別對(duì)待。對(duì)于抽象名詞、實(shí)義動(dòng)詞、形容詞和副詞要熟練掌握，即對(duì)他們能聽(tīng)得出、讀得準(zhǔn)、知道它表達(dá)的意義，在口、筆語(yǔ)中用得上。對(duì)于其他詞只要求認(rèn)識(shí)其詞義即可。
    3、通過(guò)語(yǔ)境學(xué)習(xí)單詞語(yǔ)言學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，儲(chǔ)存在大腦中的詞匯是按意義范圍進(jìn)行分類(lèi)的。知道這一點(diǎn)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就可以按主題來(lái)分組記憶詞義。也可以按意義、或按詞根和派生詞、或按同義詞和反義詞等進(jìn)行記憶。只要我們遵照一定規(guī)律來(lái)記憶詞匯，在使用時(shí)就能快速聯(lián)想到它們。
    記憶單詞不應(yīng)是一個(gè)被動(dòng)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，而應(yīng)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)發(fā)現(xiàn)單詞的意義、使用場(chǎng)合和語(yǔ)言交際效果的過(guò)程。學(xué)習(xí)者應(yīng)從聽(tīng)音、閱讀、寫(xiě)作、口頭交際中一步一步加深對(duì)它的印象直至應(yīng)用自如。通過(guò)對(duì)詞匯反復(fù)加工既可以鞏固記憶，又可以提高學(xué)習(xí)詞匯的效率，畢竟能夠使用的語(yǔ)言才是有效的語(yǔ)言。         
    聽(tīng)力理解
    PETS一級(jí)聽(tīng)力部分為兩節(jié)。
    第一節(jié)為圖片判斷，即要求應(yīng)試者能夠找到與所聽(tīng)句子內(nèi)容相符的圖片，其實(shí)它考查的是考生識(shí)別和理解單詞詞組的能力，也就是單詞和詞組實(shí)際表達(dá)的內(nèi)容。
    由于并非所有單詞和詞組表達(dá)的內(nèi)容都能用圖畫(huà)表達(dá)出來(lái)，所以這一部分只能考查表示事物名稱(chēng)的詞和簡(jiǎn)單的場(chǎng)景和標(biāo)識(shí)物（如交通標(biāo)志等），不會(huì)考查過(guò)于抽象的概念，一些試題還會(huì)有些中文提示，因此這一節(jié)的難度不大，只要能聽(tīng)出一個(gè)關(guān)鍵詞即可。
    第二節(jié)為對(duì)話(huà)理解，它考查考生理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息的能力。
    本節(jié)的突出特點(diǎn)是它考查考生對(duì)講話(huà)人的話(huà)語(yǔ)的深層意義（暗含意義）而非字面意義的理解的能力。我們知道，在實(shí)際生活中講話(huà)人總是有一定目的并且通常不直接講出自己的意圖，而是通過(guò)各種語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)地表達(dá)思想。作為聽(tīng)話(huà)人就應(yīng)該知道他到底講什么，這句話(huà)會(huì)引起什么結(jié)果，講話(huà)人要求聽(tīng)話(huà)人做什么等等。應(yīng)試者在復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)學(xué)習(xí)根據(jù)話(huà)語(yǔ)進(jìn)行一定的推理和判斷?？忌€應(yīng)掌握一定功能意念的詞和短語(yǔ)。       
    PETS聽(tīng)力測(cè)試在聽(tīng)之前都給考生留出了時(shí)間用來(lái)讀問(wèn)題和選項(xiàng)，考生要充分利用這一時(shí)間，因?yàn)樗苁箍忌靼茁?tīng)力問(wèn)題或要完成的任務(wù)，還可以通過(guò)問(wèn)題和選項(xiàng)來(lái)掌握語(yǔ)境，預(yù)知講話(huà)人要說(shuō)的話(huà)。
    英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用
    本部分也由兩節(jié)組成，考查考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯知識(shí)和簡(jiǎn)單表達(dá)方式的掌握。它和通常外語(yǔ)測(cè)試中的語(yǔ)法和詞匯內(nèi)容大致相同，因?yàn)槿魏握Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方式都承認(rèn)掌握一些基本的語(yǔ)法規(guī)則是必要的。
    第一節(jié)為單項(xiàng)填空。重點(diǎn)考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也考查一些單詞和表達(dá)方式，主要考查代詞、介詞、形容詞、副詞、連詞等功能詞。單詞測(cè)試范圍在具體語(yǔ)義環(huán)境中，考查其用法，也就是通常所說(shuō)的詞義辨析。    這一部分要求學(xué)習(xí)者掌握一些基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)。
    第二節(jié)為短文填空。短文填空考查語(yǔ)法與閱讀并重，又叫完形填空。這部分其實(shí)是幫助學(xué)習(xí)者認(rèn)識(shí)英語(yǔ)中存在冗余現(xiàn)象。冗余現(xiàn)象是指一切語(yǔ)言的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中所包含的那些不十分必要的信息。它提供許多額外信息。所以閱讀者應(yīng)認(rèn)識(shí)到如果一個(gè)詞或短語(yǔ)看不懂，并不意味著他們將無(wú)法讀懂整篇文章的意義。所以這里的許多問(wèn)題都能夠通過(guò)上下文和語(yǔ)言使用的規(guī)律來(lái)解決。

PETS一級(jí)的閱讀理解部分分為三節(jié)來(lái)考查考生理解書(shū)面英語(yǔ)的能力。
    第一節(jié)為詞語(yǔ)配伍，考查考生對(duì)簡(jiǎn)單單詞的理解能力。這種題型與聽(tīng)力測(cè)試中的圖片判斷有一定相似之處，只不過(guò)這里是要理解單詞的文字形式表達(dá)的意義，聽(tīng)力中的圖片判斷考查圖像形式表達(dá)的單詞的意義。不管如何考查，都要求我們真正掌握單詞。同時(shí)這種考題也要求我們學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思考的習(xí)慣，要求我們使用“英英字典”。
    第二節(jié)為一篇短文，它的考查重點(diǎn)是考生對(duì)英語(yǔ)文章中具體信息的掌握。考題形式是要求考生根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)有關(guān)陳述進(jìn)行判斷。做這類(lèi)題只要找到有關(guān)信息的出處即可。這種考查方式是為了訓(xùn)練學(xué)習(xí)者在閱讀中進(jìn)行查找的能力，即為了從一篇文章中找到一個(gè)信息，不用讀完全部文章的能力。
    第三節(jié)有兩段文字。第一段是對(duì)考生閱讀能力較高層次的考查，從試題類(lèi)型來(lái)看它要求讀者綜合運(yùn)用多種閱讀技能，包括了解文章的主旨，根據(jù)上、下文推測(cè)詞匯的意義，掌握具體的事實(shí)信息，做一些簡(jiǎn)單的推理判斷。
    第二段文字最能體現(xiàn)PETS考試的特色，它可能會(huì)是一則通知或消息等。這類(lèi)文章為了達(dá)到醒目的效果，文字排列形式與正常文章明顯不同，它是分項(xiàng)、分條排列的。有的信息可能用不完整的句子來(lái)表達(dá)。    考生如果能對(duì)這種考題應(yīng)付自如，就能解決講英語(yǔ)環(huán)境下日常生活中許多實(shí)際問(wèn)題。
    寫(xiě)作PETS一級(jí)筆試的第四部為寫(xiě)作，它也分為兩節(jié)，體現(xiàn)著對(duì)考生書(shū)面表達(dá)能力的循序漸進(jìn)過(guò)程。    第一節(jié)是改寫(xiě)句子，它著重考查句型和表達(dá)方式。在本節(jié)中，每道題有兩個(gè)句子，第一句原句，第二句是對(duì)第一句的改寫(xiě)，要求考生根據(jù)原句和第二句中已經(jīng)給出的部分補(bǔ)全第二句。這種試題的目的是考查考生運(yùn)用不同句型和表達(dá)方式表達(dá)同一意義的能力。它的語(yǔ)言學(xué)根據(jù)是講話(huà)者如何表達(dá)是有目的的，是為了達(dá)到不同的交際效果。PETS一級(jí)考生即使還不能做到對(duì)各種句型和表達(dá)方式運(yùn)用自如，但至少應(yīng)學(xué)會(huì)掌握各種句型的相互轉(zhuǎn)換，如主動(dòng)句與被動(dòng)句；陳述句與There＋be句型；動(dòng)名詞短語(yǔ)和動(dòng)詞不定式短語(yǔ)等。事實(shí)上只要考生掌握了兩種表達(dá)方式，即使不知任何句子的語(yǔ)法來(lái)歷，也能很好地完成轉(zhuǎn)換任務(wù)。    第二節(jié)為書(shū)面表達(dá)。它考查考生寫(xiě)出含有三至五條信息的簡(jiǎn)短信函和便條的能力。這種題型就是應(yīng)用文寫(xiě)作。它要求應(yīng)試人員在實(shí)際工作中能夠應(yīng)付諸如書(shū)信、便條、留言條、邀請(qǐng)信之類(lèi)的書(shū)面表達(dá)任務(wù)。從這一節(jié)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中我們也能看出測(cè)試的重點(diǎn)。試題規(guī)定的任務(wù)列為第一項(xiàng)，然后運(yùn)用多種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，這一點(diǎn)是對(duì)第一節(jié)要求的深化?？忌诰毩?xí)這方面寫(xiě)作時(shí)應(yīng)參考相關(guān)書(shū)籍，力求從一開(kāi)始就學(xué)會(huì)正確的格式和相關(guān)的固定表達(dá)方式?？荚嚧缶V后所附的功能意念表也是很有用的材料。
    口試PETS一級(jí)的口試部分通常單獨(dú)安排在以上筆試內(nèi)容之后?？谠嚪譃閮晒?jié)，測(cè)試考生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力。
    第一節(jié)：考查考生初次見(jiàn)面時(shí)向他人提供個(gè)人的事實(shí)性信息（如姓名、出生地、職業(yè)、家庭）的能力，考生也應(yīng)能談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ罴芭d趣愛(ài)好。
    第二節(jié)：考查考生根據(jù)信息卡內(nèi)容就具體事實(shí)性?xún)?nèi)容互相問(wèn)答的能力。信息卡分為提問(wèn)卡和回答卡，內(nèi)容涉及到日常生活、愛(ài)好等。
    一位考生根據(jù)問(wèn)題卡提問(wèn)，另一考生可根據(jù)回答卡或自己的實(shí)際情況回答。在這一節(jié)中要求考生掌握有關(guān)個(gè)人目前狀況，以往的經(jīng)歷以及將來(lái)的打算的表達(dá)方式。應(yīng)試者學(xué)習(xí)時(shí)還應(yīng)多聽(tīng)一些相關(guān)的聽(tīng)力材料，學(xué)習(xí)連讀以及重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等。另外，一級(jí)口試考生應(yīng)認(rèn)識(shí)到在初學(xué)英語(yǔ)階段發(fā)音中帶有母語(yǔ)口音，表達(dá)過(guò)程有停頓都屬正?，F(xiàn)象，他們應(yīng)保持信心堅(jiān)持下去，同時(shí)還要學(xué)習(xí)一些維持交流或進(jìn)行交流補(bǔ)救的技巧。
    總之PETS一級(jí)考試的目的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助掌握語(yǔ)言表達(dá)技巧和常用語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，最終是為了熟練地在口頭或書(shū)面表達(dá)中使用語(yǔ)言。筆試和口試以及筆試的各部分內(nèi)容是相輔相成、緊密聯(lián)系的，不應(yīng)割裂。學(xué)習(xí)者應(yīng)能夠從一種題型中去尋找另一題型的解決辦法，一種能力的提高也有助于其他能力的提高。

    全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)PETS）第二級(jí)是五個(gè)級(jí)別中的中下級(jí)，其標(biāo)準(zhǔn)相當(dāng)于我國(guó)普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生的英語(yǔ)水平。PETS第二級(jí)考試由筆試（120分鐘，滿(mǎn)分為100分）和口試（10分鐘，滿(mǎn)分為5分）兩種獨(dú)立考試組成。它分5個(gè)部分來(lái)考查、界定語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的水平。考查內(nèi)容包括聽(tīng)力、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解、寫(xiě)作和口試。
    聽(tīng)力部分的答題時(shí)間是20分鐘，題量20道，原始分20，權(quán)重30％；英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用的答題時(shí)間是25分鐘，題量35道，原始分35，權(quán)重20％；閱讀理解的答題時(shí)間是35分鐘，題量20道，原始分20，權(quán)重30％；寫(xiě)作的答題時(shí)間為40分鐘，題量11道（前10道是短文改錯(cuò)，后1道是短文寫(xiě)作），原始分為35分（短文寫(xiě)作為25分），權(quán)重20％。對(duì)于這5部分來(lái)說(shuō)，原始分較多的是英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用和寫(xiě)作（各為35分），這說(shuō)明該考試對(duì)考生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和考生的“產(chǎn)出”能力比較重視。但從權(quán)重來(lái)看聽(tīng)力和閱讀更為重要（權(quán)重各為30％），這說(shuō)明該考試對(duì)考生的“接受能力”也同樣注重。同時(shí)，考生必須筆試和口試都過(guò)關(guān)才能得到“學(xué)業(yè)證書(shū)”?？梢?jiàn)，互動(dòng)能力同樣備受重視。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)每一部分都不能忽視。因?yàn)榭忌目偡质敲恳徊糠值膶?shí)際得分乘以權(quán)重這種百分比之和才是總成績(jī)。
    PETS第二級(jí)要求考生能運(yùn)用所學(xué)的“英語(yǔ)知識(shí)”解決“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“閱讀”、“寫(xiě)”中的各種問(wèn)題，并能用英語(yǔ)完整地表達(dá)自己的思想。在這5部分當(dāng)中，聽(tīng)力要求考生能夠理解簡(jiǎn)單的事實(shí)性信息和進(jìn)行簡(jiǎn)單的推斷。主要考查的是人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的友好往來(lái)、態(tài)度、情感、告誡、購(gòu)物、服務(wù)等方面的表達(dá)方式。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們要掌握在交際場(chǎng)合各類(lèi)聽(tīng)力測(cè)試題的解題方式，如人物關(guān)系的判斷、談話(huà)發(fā)生地點(diǎn)時(shí)間的推理、對(duì)話(huà)所談?wù)撌录呐袛唷?duì)未來(lái)的推測(cè)、說(shuō)話(huà)者寓意的判斷、原因的推斷、計(jì)算等。
    英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用以單項(xiàng)選擇和完形填空的方式考查考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和較為簡(jiǎn)單的表達(dá)方式的掌握情況。單項(xiàng)選擇填空考查考生對(duì)所學(xué)詞匯的掌握和對(duì)英語(yǔ)基本詞匯的掌握。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)須掌握詞法和句法。詞法包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、代詞和連詞，以及動(dòng)詞中的非謂語(yǔ)動(dòng)詞，各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣；各種從句如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句等。在復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)當(dāng)做一定的模擬題以盡快地將語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技能。此外，我們還應(yīng)當(dāng)掌握完形填空的解題思路和常見(jiàn)技巧。
    閱讀理解分5篇短文考查考生正確理解文章主題，根據(jù)具體細(xì)節(jié)進(jìn)行推理判斷的能力。復(fù)習(xí)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)掌握各類(lèi)題材、體裁的閱讀方式，不同類(lèi)型段落的閱讀方式，如略讀、查讀、研讀、詞義猜測(cè)等。還要掌握各類(lèi)題型的解題方式，如圖題的解題方式等。
    寫(xiě)作部分以圖畫(huà)、圖表、提綱等方式為考生提供包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)等內(nèi)容的情景，要求考生根據(jù)提示寫(xiě)出1篇100詞左右的文章，文體以應(yīng)用文為主。復(fù)習(xí)時(shí)要掌握各類(lèi)句子和各類(lèi)段落的寫(xiě)作方式、寫(xiě)作的基本句子、段落的基本結(jié)構(gòu)，各種類(lèi)型文章的謀篇布局，各類(lèi)文體的寫(xiě)作，尤其是應(yīng)用文的寫(xiě)作，以及測(cè)試中的看圖作文，語(yǔ)言提示作文，閱讀作文等的解題技巧。
    口語(yǔ)部分考查考生進(jìn)行一般的問(wèn)候和自我介紹的能力，利用信息卡進(jìn)行簡(jiǎn)短會(huì)話(huà)的能力，以及問(wèn)答有關(guān)信息卡對(duì)話(huà)內(nèi)容問(wèn)題的能力。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中我們需要掌握如何得體地表達(dá)自己思想的能力。應(yīng)結(jié)合日常交際的特點(diǎn)，掌握就問(wèn)候、介紹、邀請(qǐng)、致謝、建議、喜惡、抱怨和詢(xún)問(wèn)信息等在不同場(chǎng)合、不同人物之間的對(duì)話(huà)用語(yǔ)。
    全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試第三級(jí)分筆試和口試。與PETS一級(jí)和二級(jí)不同的是PETS三級(jí)的筆試和口試的指導(dǎo)語(yǔ)（Directions）均為英文而不是漢語(yǔ)。其考試包括聽(tīng)力、英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用、閱讀理解和寫(xiě)作四部分的筆試，以及口試。
    1．聽(tīng)力部分由A（10段簡(jiǎn)短對(duì)話(huà)，4選1）和B（4段對(duì)話(huà)或獨(dú)白，4選1）部分組成，考查考生理解英語(yǔ)口語(yǔ)的能力。A節(jié)考查考生理解事實(shí)性信息的能力，而B(niǎo)節(jié)考查考生理解總體和特定信息的能力。要系統(tǒng)復(fù)習(xí)聽(tīng)力首先從功能意念開(kāi)始，包括友好往來(lái)、交流補(bǔ)救、態(tài)度、情感、影響生活的話(huà)語(yǔ)、時(shí)間表達(dá)、空間意念和比較關(guān)系等。從聽(tīng)力信息上講，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解主旨要義、獲取事實(shí)性具體信息、理解明確表達(dá)的概念性含義、進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申、理解說(shuō)話(huà)者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等。
    2．英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用部分是以完形填空的形式考查考生對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯知識(shí)和表達(dá)方式的掌握情況。在1篇200－250詞的短文中留出20個(gè)空白，要求考生從每題所給的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，使補(bǔ)足后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整，其中有13－15道題考查詞匯和表達(dá)方式，5－7道題考查語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。