外研社一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)說(shuō)課稿Module 4 Unit 2《It's a red dog》

外研社一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)Module 4 Unit 2《It's a red dog》

　　教學(xué)目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲R(shí)技能目標(biāo)：

　　1.    熟練說(shuō)出句型It’s blue\black\red\yellow\green.

　　2.    復(fù)習(xí)單詞now  chameleon  panda以及顏色，讓學(xué)生指出自己身邊的顏色。（注：如果能說(shuō)出還沒(méi)有學(xué)過(guò)的顏色更好）

　　3.    能夠運(yùn)用句型It ‘s a + adj. +n描述周邊事物、人、動(dòng)物或環(huán)境的變化，能通過(guò)此句型，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用顏色、胖瘦、大小等形容詞，靈活自如地描述事物的形狀、外觀、特點(diǎn)的變化。

　?。ǘ┻\(yùn)用能力目標(biāo)：

　　1.    讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，及大膽用英語(yǔ)交流的能力。

　?。ㄈ┧刭|(zhì)教育目標(biāo)：

　　1.    教育學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物，上課專心聽(tīng)講，感受用英語(yǔ)交談的樂(lè)趣。

　　2.    幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作的精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.    重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并會(huì)運(yùn)用句型It’ s a +adj. +n來(lái)描述周?chē)娜嘶蚴隆?br />
　　2.    難點(diǎn)：詞匯a  和  an 的用法區(qū)分。

　　教具準(zhǔn)備

　　1.    課前準(zhǔn)備：調(diào)試光盤(pán)與課件、給學(xué)生分組、為學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)等。

　　2.    教具學(xué)具：光盤(pán)、大卡片等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師讓學(xué)生展示自己的小作品（上節(jié)課布置作業(yè)：畫(huà)各種顏色的小卡片），好的挑出來(lái)表?yè)P(yáng)，并讓大家說(shuō)出它的顏色。（此時(shí)，還可趁機(jī)收集學(xué)生的卡片，找尋是否有與本課有關(guān)的顏色動(dòng)物或物體卡片，如blue dog， green desk， red chair之類用學(xué)生自己的卡片，會(huì)更加鼓舞孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為以后的活動(dòng)也打下了良好的基礎(chǔ)，若沒(méi)有或不全，教師下面的活動(dòng)也可采用自備的卡片。）

　　2、魔術(shù)大表演 教師出示卡片black dog的背面， 只并讓學(xué)生說(shuō)出是什么顏色，然后讓學(xué)生確認(rèn)是黑色嗎 ？（教師可假裝嘴里念念）有詞最后出示重疊在一起的卡片blue dog，說(shuō)“Oh， no. It‘s a blue dog. It’s a blue dog. (這時(shí)，教師應(yīng)盡量放慢語(yǔ)速，讓學(xué)生聽(tīng)清楚，讓學(xué)生感知，不要求學(xué)生說(shuō))”。然后依次將綠桌子，紅椅子引出。再次出示第一張卡片，拖長(zhǎng)聲音說(shuō)“It‘s a …”（重點(diǎn)突出a的發(fā)音）讓學(xué)生來(lái)說(shuō)出詞匯，如果效果好，可由同學(xué)們當(dāng)小老師，比一比，誰(shuí)學(xué)的對(duì)、快、準(zhǔn)，告訴小竅門(mén)，讓學(xué)生參與，顏色任選，練習(xí)句型“”看誰(shuí)做的最好誰(shuí)是“小魔術(shù)家”。

　　二、呈現(xiàn)

　　1、告訴大家今天我們要玩涂色游戲。讓學(xué)生聽(tīng)錄音，告訴老師你覺(jué)得貓咪應(yīng)該是什么顏色？狗狗是什么顏色？

　　2、讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，再次聽(tīng)音，看看這些動(dòng)物是什么顏色。

　　三、操練

　　1、讓學(xué)生聽(tīng)錄音模仿語(yǔ)調(diào)。（此活動(dòng)進(jìn)行2遍）

　　2、四人小組結(jié)合，賽一賽，哪一小組的聲音大、發(fā)音準(zhǔn)、模仿的像。

　　Listen and colour.

　　1、先放一遍錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音給車(chē)涂顏色。

　　2、讓學(xué)生說(shuō)出添加的什么顏色，然后再聽(tīng)一遍錄音判斷是否正確，再涂上正確的顏色。同桌互相檢測(cè)，然后指圖描述自己涂的車(chē)。

　　Listen and say.

　　1、再次出示Bob的卡片，通過(guò)復(fù)習(xí)It’s a + adj. + n句型，如“Bob is a black dog.”讓學(xué)生利用各種顏色造句，最后顏色orange，讓會(huì)的學(xué)生進(jìn)行教授，教師 注意糾正發(fā)音。

　　2、學(xué)習(xí)韻律Bob is an orange dog 鼓勵(lì)讓學(xué)生嘗試替換句中的顏色或動(dòng)物。

　　Play the game.

　　1、準(zhǔn)備兩個(gè)抽獎(jiǎng)箱，里面分別放入表示顏色的教學(xué)卡片和各種物品的教學(xué)卡片。

　　2、請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)，分別抽取一張卡片，讓另外一個(gè)學(xué)生根據(jù)他們抽取的卡片，用“ It‘s a + adj. + n句型 “造句。

　　Color and say.

　　1、教師讓將學(xué)生分為兩組，一組學(xué)生給圖片添加顏色，另一組學(xué)生根據(jù)圖片，描述圖片物品。

　　2、兩組學(xué)生對(duì)換角色。再次完成上述活動(dòng)。

　　四、鞏固復(fù)習(xí)

　　1、復(fù)習(xí)顏色卡片。

　　2、聽(tīng)讀韻律，評(píng)出今天的小作家。

　　五、家庭作業(yè)

　　1、預(yù)習(xí)新內(nèi)容。

　　2、將今天所學(xué)的，讀給爸爸媽媽聽(tīng)。