美國早教:陪孩子玩耍，也要事先做好規(guī)劃

陪孩子玩耍，也要事先做好規(guī)劃

現(xiàn)在越來越多的父母意識到陪孩子玩耍的重要性，但有不少媽媽給我留言，說不知道每天和孩子玩什么，通常玩來玩去就那么幾個(gè)游戲，太枯燥了。

如何陪孩子玩耍其實(shí)是很有學(xué)問的。我們會覺得一些早教中心或幼兒園特別好，很大的原因就是它們提供的課程設(shè)計(jì)非常合理和豐富。這種課程設(shè)計(jì)聽上去特別專業(yè)，但只要用心，所有的父母都可以在家自己完成這樣的課程。今天就和大家分享一下我每天是如何給小D安排玩耍的。

學(xué)齡前孩子早期啟蒙的關(guān)鍵

如今“早期啟蒙”這個(gè)概念深入人心，越來越多的家長會有意識地對孩子進(jìn)行早期啟蒙。但我發(fā)現(xiàn)，很多人對孩子的早期啟蒙缺少規(guī)劃，只是一味地跟風(fēng)，有專家說繪本好，每天就只給孩子讀繪本；孩子喜歡樂高積木，就恨不得把整個(gè)樂高店搬回家；聽說運(yùn)動有好處，就每天帶著孩子在戶外活動。事實(shí)上，早期啟蒙需要圍繞全腦進(jìn)行啟蒙，大腦的各個(gè)區(qū)域都要訓(xùn)練，這個(gè)階段進(jìn)行早期啟蒙最重要的關(guān)鍵詞是“多元化”。

多元化的玩耍方法有哪些

毫無疑問，對于孩子的玩耍，家長要學(xué)會事先規(guī)劃，其中第一步就要先了解孩子的玩法有哪些。關(guān)于玩耍的方法，不同的幼教理論派系可能會有不同的劃分方式，我今天分享的是自己經(jīng)過實(shí)踐覺得很不錯(cuò)的一種劃分方式，供大家參考。

運(yùn)動游戲（Active Play）

所謂運(yùn)動游戲，顧名思義，就是走、爬、跑、跳等方式的游戲，就是讓孩子撒開歡瘋玩。這類玩耍最方便進(jìn)行的場所就是公園、游樂場等。需要注意的是，一定保證孩子主動在運(yùn)動，推著或抱著孩子逛公園的情況不在這種游戲之列。

如果冬天天氣冷或空氣污染嚴(yán)重不能出門，可以在家玩枕頭大戰(zhàn)、障礙爬、鉆隧道等室內(nèi)游戲。

操作性游戲（Manipulative Play）

這類游戲需要孩子專注于一個(gè)目標(biāo)去解決問題，比如對于1歲以內(nèi)的孩子，可以引導(dǎo)他把套圈拿出來、套上去；對于1歲以后的孩子，可以引導(dǎo)他玩拼圖、搭積木；對于3歲以后的孩子，可以引導(dǎo)他獨(dú)自組裝一個(gè)玩具等。

這類游戲?qū)τ诖蟛糠趾⒆觼碚f都是比較困難的，很多孩子玩幾下沒有成功就放棄了，有的孩子甚至還會因?yàn)榫趩识蟀l(fā)脾氣。但正因?yàn)殡y，也說明這類游戲是孩子需要專門進(jìn)行鍛煉的，這類游戲?qū)τ阱憻捄⒆拥膶Ｗ⒘?、情緒控制和自控力等都是很有好處的。

角色扮演游戲（Pretend Play）

我們俗稱這種游戲?yàn)椤斑^家家”，但不局限于只扮演爸爸、媽媽和娃娃，也可以扮演以廚師、醫(yī)生、消防員為主的游戲場景等。其實(shí)根據(jù)孩子的想象力，任何一個(gè)道具都可以拿來進(jìn)行這樣的游戲，比如一個(gè)閑置的快遞盒子可以當(dāng)作孩子的城堡，他在里面裝修城堡，并邀請伙伴們來城堡做客等。

角色扮演游戲?qū)τ诤⒆拥南胂罅?、語言啟蒙、認(rèn)知發(fā)展等都有很大的幫助，如果運(yùn)用得當(dāng)，還能幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，比如運(yùn)用假扮醫(yī)生的游戲幫助孩子克服打針的恐懼等。

創(chuàng)造力游戲（Creative Play）

培養(yǎng)孩子動手能力的那些早期藝術(shù)啟蒙游戲，都屬于這一類，比如玩橡皮泥、畫畫，年齡大一點(diǎn)兒的孩子可以做手工等。

但需要提醒大家的是，同樣是玩橡皮泥、畫畫、做手工等，有一些游戲并不屬于這類游戲的范疇，比如要求孩子按照示范捏出一模一樣的動物造型，要求孩子按照一模一樣的圖畫畫等，這些游戲方法都是在扼殺孩子的創(chuàng)造力，只會適得其反。這個(gè)階段的孩子就應(yīng)該天馬行空，而不該用大人的標(biāo)準(zhǔn)去禁錮他們的思維。

學(xué)習(xí)類游戲（Learning Play）

盡管所有的游戲都是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識世界和認(rèn)識自己的方式，但有一類游戲偏重學(xué)習(xí)的功效。對于學(xué)齡前的孩子而言，讀繪本就屬于學(xué)習(xí)類游戲；等孩子再大一些，益智類的桌游、數(shù)學(xué)啟蒙游戲等也屬于這一類。對于學(xué)齡前的孩子來說，我們的目的并不是通過學(xué)習(xí)類的游戲讓孩子必須學(xué)會什么，關(guān)鍵是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比如，小D讀繪本讀到一半就不讀了，我允許她中途放棄。因?yàn)閷τ谒@個(gè)年紀(jì)的孩子而言，專注力不可能持續(xù)到半小時(shí)以上，而讓她保持對于“學(xué)習(xí)”的熱情則更為關(guān)鍵。

我是如何給小D安排玩耍的

我基本上每兩周會進(jìn)行一次規(guī)劃，每次都會先回顧一下小D上兩周的表現(xiàn)，總結(jié)她哪些方面發(fā)展得比較好，哪些方面還有待進(jìn)步。比如，我發(fā)現(xiàn)最近小D對于解決問題類的游戲玩得不是很好，常常容易半途而廢，那么我接下來陪玩的重點(diǎn)就是這類游戲。

從上面這張表可以看到，我會保證小D每天都有運(yùn)動和讀繪本的時(shí)間，我每天也會給自己定一個(gè)陪玩的小目標(biāo)，剩余的時(shí)間就是小D可以自主游戲的時(shí)間。

這樣的規(guī)劃一點(diǎn)兒也不難，但千萬不要小看這種規(guī)劃。父母對孩子的關(guān)注就像陽光，陽光照到哪里，孩子的哪塊土壤就會發(fā)芽。孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，兩周以后他們就會給你帶來驚喜。

經(jīng)過這幾個(gè)月來的練習(xí)，小D玩操作性游戲的技能明顯有了進(jìn)步。而且自從我開始規(guī)劃小D的游戲之后，我家再也不是“災(zāi)難現(xiàn)場”了。以前家里游戲墊上的玩具多到無處下腳，現(xiàn)在我每兩周就會從每一類玩具中選擇1～3個(gè)玩具，其他的都收起來，兩周到一個(gè)月進(jìn)行一次輪換。

現(xiàn)在每次“剁手”買玩具之前，我都會根據(jù)這個(gè)表想一下：小D缺少什么？哪些方面是她比較弱的？我可以買些這方面的玩具來提高她玩耍的興趣。

大J特別提醒

以前工作時(shí)，對于任何一個(gè)初入職場的新人，我都會特別看重一點(diǎn)，即看他是否具有很強(qiáng)的計(jì)劃性。對我來說，計(jì)劃性是一項(xiàng)很重要的能力。英文有句話：Fail to plan，plan to fail（不做計(jì)劃的人，注定要失?。?，就說明了計(jì)劃的重要性。

大道至簡，育兒也是如此，家長不要急著往前趕，不要總拿自己的孩子跟標(biāo)準(zhǔn)比，跟別人家的孩子比，而是應(yīng)該先停下來做個(gè)規(guī)劃，保證自己一直處于正確的跑道上。