美國(guó)早教:陪孩子玩耍，也要事先做好規(guī)劃

陪孩子玩耍，也要事先做好規(guī)劃

現(xiàn)在越來(lái)越多的父母意識(shí)到陪孩子玩耍的重要性，但有不少媽媽給我留言，說(shuō)不知道每天和孩子玩什么，通常玩來(lái)玩去就那么幾個(gè)游戲，太枯燥了。

如何陪孩子玩耍其實(shí)是很有學(xué)問(wèn)的。我們會(huì)覺(jué)得一些早教中心或幼兒園特別好，很大的原因就是它們提供的課程設(shè)計(jì)非常合理和豐富。這種課程設(shè)計(jì)聽(tīng)上去特別專業(yè)，但只要用心，所有的父母都可以在家自己完成這樣的課程。今天就和大家分享一下我每天是如何給小D安排玩耍的。

學(xué)齡前孩子早期啟蒙的關(guān)鍵

如今“早期啟蒙”這個(gè)概念深入人心，越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行早期啟蒙。但我發(fā)現(xiàn)，很多人對(duì)孩子的早期啟蒙缺少規(guī)劃，只是一味地跟風(fēng)，有專家說(shuō)繪本好，每天就只給孩子讀繪本；孩子喜歡樂(lè)高積木，就恨不得把整個(gè)樂(lè)高店搬回家；聽(tīng)說(shuō)運(yùn)動(dòng)有好處，就每天帶著孩子在戶外活動(dòng)。事實(shí)上，早期啟蒙需要圍繞全腦進(jìn)行啟蒙，大腦的各個(gè)區(qū)域都要訓(xùn)練，這個(gè)階段進(jìn)行早期啟蒙最重要的關(guān)鍵詞是“多元化”。

多元化的玩耍方法有哪些

毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)于孩子的玩耍，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)事先規(guī)劃，其中第一步就要先了解孩子的玩法有哪些。關(guān)于玩耍的方法，不同的幼教理論派系可能會(huì)有不同的劃分方式，我今天分享的是自己經(jīng)過(guò)實(shí)踐覺(jué)得很不錯(cuò)的一種劃分方式，供大家參考。

運(yùn)動(dòng)游戲（Active Play）

所謂運(yùn)動(dòng)游戲，顧名思義，就是走、爬、跑、跳等方式的游戲，就是讓孩子撒開(kāi)歡瘋玩。這類玩耍最方便進(jìn)行的場(chǎng)所就是公園、游樂(lè)場(chǎng)等。需要注意的是，一定保證孩子主動(dòng)在運(yùn)動(dòng)，推著或抱著孩子逛公園的情況不在這種游戲之列。

如果冬天天氣冷或空氣污染嚴(yán)重不能出門，可以在家玩枕頭大戰(zhàn)、障礙爬、鉆隧道等室內(nèi)游戲。

操作性游戲（Manipulative Play）

這類游戲需要孩子專注于一個(gè)目標(biāo)去解決問(wèn)題，比如對(duì)于1歲以內(nèi)的孩子，可以引導(dǎo)他把套圈拿出來(lái)、套上去；對(duì)于1歲以后的孩子，可以引導(dǎo)他玩拼圖、搭積木；對(duì)于3歲以后的孩子，可以引導(dǎo)他獨(dú)自組裝一個(gè)玩具等。

這類游戲?qū)τ诖蟛糠趾⒆觼?lái)說(shuō)都是比較困難的，很多孩子玩幾下沒(méi)有成功就放棄了，有的孩子甚至還會(huì)因?yàn)榫趩识蟀l(fā)脾氣。但正因?yàn)殡y，也說(shuō)明這類游戲是孩子需要專門進(jìn)行鍛煉的，這類游戲?qū)τ阱憻捄⒆拥膶Ｗ⒘Α⑶榫w控制和自控力等都是很有好處的。

角色扮演游戲（Pretend Play）

我們俗稱這種游戲?yàn)椤斑^(guò)家家”，但不局限于只扮演爸爸、媽媽和娃娃，也可以扮演以廚師、醫(yī)生、消防員為主的游戲場(chǎng)景等。其實(shí)根據(jù)孩子的想象力，任何一個(gè)道具都可以拿來(lái)進(jìn)行這樣的游戲，比如一個(gè)閑置的快遞盒子可以當(dāng)作孩子的城堡，他在里面裝修城堡，并邀請(qǐng)伙伴們來(lái)城堡做客等。

角色扮演游戲?qū)τ诤⒆拥南胂罅?、語(yǔ)言啟蒙、認(rèn)知發(fā)展等都有很大的幫助，如果運(yùn)用得當(dāng)，還能幫助孩子調(diào)節(jié)情緒，比如運(yùn)用假扮醫(yī)生的游戲幫助孩子克服打針的恐懼等。

創(chuàng)造力游戲（Creative Play）

培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的那些早期藝術(shù)啟蒙游戲，都屬于這一類，比如玩橡皮泥、畫(huà)畫(huà)，年齡大一點(diǎn)兒的孩子可以做手工等。

但需要提醒大家的是，同樣是玩橡皮泥、畫(huà)畫(huà)、做手工等，有一些游戲并不屬于這類游戲的范疇，比如要求孩子按照示范捏出一模一樣的動(dòng)物造型，要求孩子按照一模一樣的圖畫(huà)畫(huà)等，這些游戲方法都是在扼殺孩子的創(chuàng)造力，只會(huì)適得其反。這個(gè)階段的孩子就應(yīng)該天馬行空，而不該用大人的標(biāo)準(zhǔn)去禁錮他們的思維。

學(xué)習(xí)類游戲（Learning Play）

盡管所有的游戲都是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)世界和認(rèn)識(shí)自己的方式，但有一類游戲偏重學(xué)習(xí)的功效。對(duì)于學(xué)齡前的孩子而言，讀繪本就屬于學(xué)習(xí)類游戲；等孩子再大一些，益智類的桌游、數(shù)學(xué)啟蒙游戲等也屬于這一類。對(duì)于學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)，我們的目的并不是通過(guò)學(xué)習(xí)類的游戲讓孩子必須學(xué)會(huì)什么，關(guān)鍵是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

比如，小D讀繪本讀到一半就不讀了，我允許她中途放棄。因?yàn)閷?duì)于她這個(gè)年紀(jì)的孩子而言，專注力不可能持續(xù)到半小時(shí)以上，而讓她保持對(duì)于“學(xué)習(xí)”的熱情則更為關(guān)鍵。

我是如何給小D安排玩耍的

我基本上每?jī)芍軙?huì)進(jìn)行一次規(guī)劃，每次都會(huì)先回顧一下小D上兩周的表現(xiàn)，總結(jié)她哪些方面發(fā)展得比較好，哪些方面還有待進(jìn)步。比如，我發(fā)現(xiàn)最近小D對(duì)于解決問(wèn)題類的游戲玩得不是很好，常常容易半途而廢，那么我接下來(lái)陪玩的重點(diǎn)就是這類游戲。

從上面這張表可以看到，我會(huì)保證小D每天都有運(yùn)動(dòng)和讀繪本的時(shí)間，我每天也會(huì)給自己定一個(gè)陪玩的小目標(biāo)，剩余的時(shí)間就是小D可以自主游戲的時(shí)間。

這樣的規(guī)劃一點(diǎn)兒也不難，但千萬(wàn)不要小看這種規(guī)劃。父母對(duì)孩子的關(guān)注就像陽(yáng)光，陽(yáng)光照到哪里，孩子的哪塊土壤就會(huì)發(fā)芽。孩子的學(xué)習(xí)能力是非常強(qiáng)的，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，兩周以后他們就會(huì)給你帶來(lái)驚喜。

經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月來(lái)的練習(xí)，小D玩操作性游戲的技能明顯有了進(jìn)步。而且自從我開(kāi)始規(guī)劃小D的游戲之后，我家再也不是“災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)”了。以前家里游戲墊上的玩具多到無(wú)處下腳，現(xiàn)在我每?jī)芍芫蜁?huì)從每一類玩具中選擇1～3個(gè)玩具，其他的都收起來(lái)，兩周到一個(gè)月進(jìn)行一次輪換。

現(xiàn)在每次“剁手”買玩具之前，我都會(huì)根據(jù)這個(gè)表想一下：小D缺少什么？哪些方面是她比較弱的？我可以買些這方面的玩具來(lái)提高她玩耍的興趣。

大J特別提醒

以前工作時(shí)，對(duì)于任何一個(gè)初入職場(chǎng)的新人，我都會(huì)特別看重一點(diǎn)，即看他是否具有很強(qiáng)的計(jì)劃性。對(duì)我來(lái)說(shuō)，計(jì)劃性是一項(xiàng)很重要的能力。英文有句話：Fail to plan，plan to fail（不做計(jì)劃的人，注定要失敗），就說(shuō)明了計(jì)劃的重要性。

大道至簡(jiǎn)，育兒也是如此，家長(zhǎng)不要急著往前趕，不要總拿自己的孩子跟標(biāo)準(zhǔn)比，跟別人家的孩子比，而是應(yīng)該先停下來(lái)做個(gè)規(guī)劃，保證自己一直處于正確的跑道上。