學(xué)大教育師資:
學(xué)大教育近4013名專(zhuān)職教師,授課老師只是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的一環(huán),學(xué)大教育對(duì)教師的要求就是能夠充分理解個(gè)性化的教學(xué)理念和教學(xué)方法,能夠按照學(xué)大教育的個(gè)性化教學(xué)體系來(lái)執(zhí)行。即通過(guò)個(gè)性化教育輔導(dǎo)平臺(tái)來(lái)幫助學(xué)生解決問(wèn)題、科學(xué)管理學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)管理師全程跟進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理。選擇最合適的教師,是學(xué)生進(jìn)步的重要秘訣。
學(xué)大·南京仙林校區(qū)輔導(dǎo)校區(qū)地址
南京市棲霞區(qū),仙林風(fēng)華路1號(hào),曼度廣場(chǎng)。
【課程預(yù)約試聽(tīng)電話(huà)】
(溫馨提示:400課程咨詢(xún)電話(huà),先撥打前十位,聽(tīng)到語(yǔ)音提示“請(qǐng)輸入分機(jī)號(hào)碼”后,按“轉(zhuǎn)分機(jī)”后的幾位分機(jī)號(hào)即可。)
【電話(huà)接聽(tīng)時(shí)間】
周一至周日08:30至20:00
【咨詢(xún)指南】建議您電話(huà)咨詢(xún)了解清楚以下問(wèn)題:
1、向老師說(shuō)明孩子自身學(xué)習(xí)情況,咨詢(xún)是否適合輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的課程
2、詢(xún)問(wèn)該課程的教材以及老師相關(guān)情況
3、詢(xún)問(wèn)相關(guān)輔導(dǎo)的收費(fèi)情況即價(jià)格、近期優(yōu)惠活動(dòng)及其它相關(guān)情況
4、詢(xún)問(wèn)詳細(xì)的上課地點(diǎn),選擇交通方便的校區(qū)
5、帶孩子和最近的考卷去做免費(fèi)的咨詢(xún)和測(cè)試
聰明的你有預(yù)習(xí)的習(xí)慣嗎?有沒(méi)有和你的同學(xué)探討過(guò)預(yù)習(xí)對(duì)于提高自己的學(xué)習(xí)能力有哪些作用?
預(yù)習(xí)要達(dá)到什么目的呢?預(yù)習(xí)不同與聽(tīng)課,一般說(shuō)來(lái)就是提前感知教材,初步處理加工,為新課的順利進(jìn)行掃除障礙。
一般的預(yù)習(xí)要達(dá)到以下幾個(gè)目的:
一是對(duì)于課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解。
二是鞏固復(fù)習(xí)舊知識(shí),理解新知識(shí),能把新舊知識(shí)進(jìn)行粗層次的有機(jī)聯(lián)系。
三是找出課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方,尤其對(duì)那些似是而非、似曾相識(shí)的知識(shí)要特別注意。
四是了解課文后的習(xí)題,對(duì)于難度較大的問(wèn)題可做個(gè)記號(hào),等老師授課時(shí)注意聽(tīng)講或提出。
預(yù)習(xí)實(shí)際上是做好聽(tīng)課的思想上、心理上和知識(shí)上的準(zhǔn)備。
怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)呢?預(yù)習(xí)一般有以下幾個(gè)要求:
(1)針對(duì)老師授課特點(diǎn)
在教學(xué)課程中,有的老師講課基本依據(jù)教材,但展開(kāi)的比較豐富,那么就需要學(xué)生事先對(duì)教材有一定的了解,而且要對(duì)教材做一定的分析理解;有的老師講課完全是教材的展開(kāi)、升華,那么學(xué)生應(yīng)該在課前預(yù)習(xí)時(shí)了解教材、分析教材、做讀書(shū)筆記。學(xué)生課前預(yù)習(xí)不能盲目,如果不根據(jù)實(shí)際情況決定預(yù)習(xí)方法,就達(dá)不到預(yù)習(xí)的目的,甚至浪費(fèi)時(shí)間。
(2)針對(duì)課程的特點(diǎn)
預(yù)習(xí)的方式是精細(xì)還是粗略,精細(xì)粗略的程度如何,要在預(yù)習(xí)前想到,如英語(yǔ)每課堂語(yǔ)法單一、單詞量少,只要稍做了解就行。但像物理這樣的課程,邏輯性強(qiáng),難度大,最好采用精細(xì)的方式預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)甚至可動(dòng)手做些實(shí)驗(yàn)。
(3)準(zhǔn)備好要用的參考書(shū)
預(yù)習(xí)有時(shí)需要閱讀參考書(shū),對(duì)于有關(guān)人為知識(shí)方面的學(xué)習(xí),有可能要參閱更多的課外書(shū)籍,這樣往往能收到意想不到的效果。比如對(duì)于小說(shuō),要了解小說(shuō)反映的時(shí)代背景;學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)土人情方面的知識(shí);最好要多了解一些相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),這樣有利于加深對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)。
(4)要善于聯(lián)系過(guò)去知識(shí)
預(yù)習(xí)過(guò)程中,善于聯(lián)系舊知識(shí)去理解新知識(shí),即運(yùn)用已有的知識(shí)來(lái)分析解決問(wèn)題,每次都能這樣新舊知識(shí)聯(lián)系,在聽(tīng)課時(shí)就能鞏固原有的知識(shí),并促進(jìn)新課的學(xué)習(xí)。
(5)要善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題
預(yù)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能自己解決就自己解決,不能解決的則記錄下來(lái),可不必花太多的時(shí)間思考。帶著問(wèn)題聽(tīng)課時(shí),目標(biāo)就非常明確,注意力也易于集中。
(6)預(yù)習(xí)要講究主次
不宜將預(yù)習(xí)做為學(xué)習(xí)的主要過(guò)程,以致上課時(shí)不注意聽(tīng)講,這樣就適得其反了。
(7)重點(diǎn)突破弱科
對(duì)自己覺(jué)得較差的一科或幾科,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),多用點(diǎn)時(shí)間,搞得精細(xì)些,且養(yǎng)成良好的習(xí)慣。持之以恒,就會(huì)使預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)形成一個(gè)有機(jī)循環(huán)。要堅(jiān)信通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力是會(huì)消滅弱科的。
(8)點(diǎn)到為止,不求深入
預(yù)習(xí)不同與自學(xué),它僅是一種“課前自學(xué)”,不要求把新內(nèi)容全部弄懂。如果把預(yù)習(xí)等同與純粹的個(gè)人“自學(xué)”不僅會(huì)加重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),而且會(huì)影響聽(tīng)課質(zhì)量,從而導(dǎo)致“過(guò)猶不及”的情況產(chǎn)生。
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