"學(xué)大教育"專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的輔導(dǎo),視教學(xué)質(zhì)量為生命,深受學(xué)生和家長的認(rèn)可,口口相傳,成就了全國大規(guī)模的個性化教育連鎖機(jī)構(gòu)。"人之蓄蘊,由學(xué)而大","學(xué)大教育"秉承愛的教育理念,致力于傳播先進(jìn)教學(xué)思想,研究先進(jìn)教學(xué)方法,開發(fā)先進(jìn)教學(xué)產(chǎn)品,提供先進(jìn)教學(xué)服務(wù),幫助更多學(xué)生和家庭獲得更好的教育和發(fā)展機(jī)會。
學(xué)大·天津河西校區(qū)地址
天津市河西區(qū),友誼路與黑牛城道交口,友誼大廈。
【課程預(yù)約試聽電話】
(溫馨提示:400課程咨詢電話,先撥打前十位,聽到語音提示“請輸入分機(jī)號碼”后,按“轉(zhuǎn)分機(jī)”后的幾位分機(jī)號即可。)
【電話接聽時間】
周一至周日08:30至20:00
【咨詢指南】建議您電話咨詢了解清楚以下問題:
1、向老師說明孩子自身學(xué)習(xí)情況,咨詢是否適合輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的課程
2、詢問該課程的教材以及老師相關(guān)情況
3、詢問相關(guān)輔導(dǎo)的收費情況即價格、近期優(yōu)惠活動及其它相關(guān)情況
4、詢問詳細(xì)的上課地點,選擇交通方便的校區(qū)
5、帶孩子和最近的考卷去做免費的咨詢和測試
高智商孩子共有的22種特征:1.在傾聽、觀察或做事時,精神高度集中,以至聽不見別人的說話或忘了吃飯等。如“哦,我沒聽見你叫我吃飯。”
2.異常的活躍、難以安靜。例如他會說:“我正在思考問題,我不能坐下。”
3.說話時喜歡用比喻,而且比喻又很別致。如“我覺得自己像一條即將變成蝴蝶的毛毛蟲。”
4.有向權(quán)威思想挑戰(zhàn)的傾向。如“為什么書上說的都對呢?”
5.有追根究底的傾向。如“媽媽,我查看了所有的參考書,也看了電視的特別節(jié)目,而且問過老師,可我還是不知道上帝在哪里!”
6.觀察事物很仔細(xì)。如“嗨,這只蜈蚣只有41條腿。”
7.渴望把自己的發(fā)現(xiàn)告訴別人。
8.即使在閑暇的時間也不放棄創(chuàng)造性活動。如他會說“休息時,我做了樣?xùn)|西。”
9.把兩個毫無關(guān)系的東西聯(lián)系起來。如“嘿,媽媽,你的新帽子簡直像個飛碟。”
10.堅持把自己的某種想法付諸實施。
11.對各種事情表現(xiàn)出好奇,并渴望了解它們。如“我就是想知道從這個院子的房頂上看出去是什么樣子的,所以我就爬上了房頂。”
12.自發(fā)地運用實驗檢驗自己的想法。如“我以為面粉加顏料就能做成橡皮泥,結(jié)果都發(fā)霉了。”
13.有做各種試驗的習(xí)慣。如“我往洗鳥池里放過清潔劑,可是沒有一只鳥來洗。今天我想試試泡沫洗衣粉。
14.忠實于真理并強(qiáng)烈地探求真理。如“我覺得世界上真的不存在什么妖精。”
15.有獨立的行為。如“讓我一個人想一會兒可以嗎?”
16.敢于提出新觀點。如:“我覺得應(yīng)該允許兒童投票表決。”
17.不易分散注意力。如“我還不能出去,我必須等我的試驗做完了才能和你出去。”
18.善于獲得物體間的新組合。如“就用線和鉛筆做圓規(guī)吧。”
19.具有敏銳的觀察力的提出問題的能力。如“雪融化后,白色到哪兒去了呢?”
20.有尋求變通辦法和探究新的可能性的傾向。如“這只舊皮鞋可以做個花盆。”
21.能自覺地獨創(chuàng)性地學(xué)習(xí)。如“昨天我去圖書館把所有關(guān)于蚊子的書都查過了。”
22.樂于思考或提出一些調(diào)皮的問題。如“如果狗是主人而人是寵物,會怎樣呢?”
雖然,家長不能指望以上22個特征會在同一個孩子身上表現(xiàn)出來,但只要經(jīng)常細(xì)心地注意孩子的表現(xiàn),就能不失時機(jī)地發(fā)現(xiàn)孩子身上隨時閃現(xiàn)的創(chuàng)造性火花。
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