零基礎(chǔ)如何入門學英語

另外還有一個小伙伴跟我說，如果說你本來就是英語專業(yè)，英語好是理所應當，反之，如果你不是英語專業(yè)，但是英語不錯，能勝任簡單的翻譯，可以和外賓交流，那么你就比同期你的同學優(yōu)秀太多，你的不可替代性就更大，所以說，掌握一門外語就相當于你比其它人多了一個籌碼。

為此，針對零基礎(chǔ)如何入門學習英語，我特地列出了以下幾點：

1、 什么是零基礎(chǔ)以及注意事項？

首先根據(jù)英語學習的基本原則可以把英語學習分為這幾個階段：零基礎(chǔ)-初級-初中級-中級-中高級-高級。

注意事項：

【1】 首先一定要有一個好的啟蒙老師，這個很關(guān)鍵；

【2】 一定要學習音標，這是最基本的入門；

【3】 要從最簡單的詞組和句子入手，待入門之后，詞匯量擴大了，水平提高了才可以學語法，不然整個過程下來你會發(fā)現(xiàn)學的很痛苦；

【4】 千萬不能枯燥的背單詞，學會利用多種方式記單詞，比如詞根記憶法，或者在鮮活的語料中來理解記憶單詞，否則很難堅持下去；

【5】 一定要重視少量（精華）內(nèi)容的重復和模仿；

【6】 一定要每天堅持學習，日積月累，堅持一年以上；

什么是零基礎(chǔ)？分為3類：完全零基礎(chǔ)、基礎(chǔ)打得差、缺乏思考辨別能力。

完全零基礎(chǔ)：即對英文學習一竅不通。

基礎(chǔ)打得差：中小學時代英語課沒有認真聽，因為中小學時代正是開始學英語以及最容易成長的階段，英語課上教的內(nèi)容沒有掌握好就導致基礎(chǔ)差。同樣，高考英語不及格，這類要么是零基礎(chǔ)，要么是基礎(chǔ)差，他們就比較不適合自學。

缺乏思考辨別能力：這類人可能高考的時候英語及格了，甚至考的也還不錯，但由于他們沒有明確的思考和辨別能力，或者對自身沒有足夠清晰的認知，以致于讓他們結(jié)合自身情況來選擇合適的材料時，他們往往不知所措。

2、 如何根據(jù)自身的英語水平，找到適合自己的入門自學途徑和啟蒙老師？

對于英語學習的時候，我們往往對教材的選擇謹慎有加，反復比較哪本教材比較好，或者在網(wǎng)上搜索哪些課程比較優(yōu)質(zhì)之類，但是，對于英語的入門學習，教材的選擇是完全不重要的。為什么同樣的一本教材，同樣的天賦，為什么有的人學的很好，而有的人學的很差，關(guān)鍵在于你的啟蒙老師的講解。

而且，入門學習對啟蒙老師的要求很高，有這么幾點要求：一、不急不躁；二、風趣幽默，充滿個人魅力；三、能夠吸引你堅持學下去；四、能夠耐心地幫你解答所有的問題，并能夠幫你把所有的問題都一掃而清。

為什么說一個好的啟蒙老師很重要呢？因為對于一個零基礎(chǔ)甚至是初學者來說，你本身的英語詞匯量、聽力、詞組各方面都很欠缺，當你在學習的時候，你無法自己主動去留意一些知識點，這就導致你在學習的時候很容易錯過一些精華，而且如果沒有一個好的老師隨時幫你解答，你在學習過程中遇到的一些問題也會重復出現(xiàn)，長時間下來，你的疑惑也會越來越多，導致你對英語學習越來越?jīng)]有信心，最終會促使你堅持不下去，相信這是很多想學好英語的人最不愿意看到的吧！

首先，對于入門自學途徑，我們可以采用教學類材料來進行自學。什么是教學類材料？只為了教英語和學英語而編的材料，它分為兩種，一種是學生導向（Learnable），一種是教師導向(Teach book)。

教師導向又有兩種，一是學生用書，另一種是教師用書，用過學生用書的人都知道，學生用書就是干巴巴的一本教材加一段錄音，以及配套后面的補充內(nèi)容和習題，但沒有講解和答案；而教師用書有大量的補充內(nèi)容和各式各樣的語料，甚至是上課的活動等都幫你設計好了，但是呢，教師導向的書其設計意圖和創(chuàng)作初衷是為了方便老師使用，對于普通學習者并沒有多大用處。

而學生導向的書就不一樣了，這種書我們稱為播講類材料，他們一開始的設計初衷就是為了讓學生學好英語，很多都是根據(jù)教師導向的書改編而來，這種學生導向的書最鮮明、最核心的特點就是講解，優(yōu)質(zhì)的講解可以讓你在英語的學習過程中變得更容易一些。

此外，學生導向的書有點類似學生用書和教師用書的結(jié)合體，不僅有課文、文本、練習題，還有正確答案、講解和擴展，告訴你有什么知識點需要學習、這些知識點該如何運用等，除此之外，也會配套簡單的朗讀錄音，可以讓你跟著錄音進行模仿學習，讓你對這篇文章的印象更加深刻。只有學生導向的書是真正適合英語學習的人，其它的都是方便教師使用的書。

3、 啟蒙老師和播講類材料的重要性

為什么說英語學習一開始選擇播講類學習很重要？事實上，語言的學習本身就不適合自己自學，僅僅通過所謂的語言環(huán)境的浸泡，是不可能讓你自動學會某一門語言的，舉個例子，即使你每天都生活在講法語的圈子里，你沒有去主動請教老師，掌握其中的發(fā)音技巧，那么即便你有再好的語言環(huán)境，你最終也還是學不會法語。

此外，全英文的播講類材料對于所有學英語的人來說，是一門必修，而不是選修。

播講類材料從狹義來講，就是采用英文來講解英文知識，英語學習初期比較適合使用狹義的英語學習材料；而從廣義來講，里面所有的講課視頻音頻或者材料，比如MOOC上coursea的講解視頻，都是采用英文的方式來進行講解，因此，廣義的英語學習材料比較適合學習后期使用。

從語言習得角度來考慮，英文播講類材料都是用較為淺顯的英文來解釋陌生的或者生僻的英文單詞、概念等，這對于學習者學好英語幫助很大，長期使用這種材料，會潛移默化地改變你的大腦結(jié)構(gòu)，不斷地提示你對英文的熟知，最后有可能達到流利自如。

而從英文的語體和實用性來考慮，那些真正平時用得到的，能夠給事業(yè)增值助力的英文，并不是所謂的日?？谡Z、流暢口語，而是描述性和說明性文字。

我們所說的英文流利并不是像抖機靈似的說很多就是口才好，而是語言描述精通描述性和說明性，能夠條理清晰、有條不紊地表達自己的觀點，這其中需要有很強的邏輯性，會組織語言。

播講類材料的語體和語言場合基本上都是描述性說明性的文字，選對了材料，你的英語學習就成功了一半。