學(xué)好英語口語有什么方法

以我多年的英語學(xué)習(xí)、教學(xué)、和應(yīng)用經(jīng)驗，我認(rèn)為學(xué)好英語口語應(yīng)做好如下工作：



1. 學(xué)好英語語音。
既然是口語，則必然有語音。所以英語的語音是英語口語的首要內(nèi)容。
語音包括音標(biāo)、拼讀、重讀、弱讀、連讀、失爆、吞音、濁化、語調(diào)等內(nèi)容。
這些與漢語都不一樣，所以需要下苦功夫才能學(xué)好。需要跟著錄音模仿，如果自學(xué)能力不強，則最好請教老師進行指導(dǎo)斧正。
英語說得好不好主要取決于單詞發(fā)音是否清晰標(biāo)準(zhǔn)，說得是否流利取決于連讀失爆吞音濁化做的是否到位，說得是否地道純正，主要取決于重讀弱讀(實詞一般重讀、虛詞一般弱讀)處理得是否得當(dāng)。
語音的訓(xùn)練實際上是口腔肌肉的訓(xùn)練，因為它涉及到口腔肌肉對英語發(fā)音的適應(yīng)度的問題。漢語的繞口令我們知道，即使是漢語，我們也需要練習(xí)很多遍才能說好的。
何況是英語？所以一定要通過大量的重復(fù)訓(xùn)練，建立起我們的英語口腔肌肉來。
2. 句型是語言的核心，要抓住口語句型，進行大量的替換表達訓(xùn)練。
如 Thank you for your help.
這句話中，結(jié)構(gòu)是 Thank sb. for sth /doing sth。
我們可以說 Thank you very much for everything that you've done for my family.
也可以說 Thank you for your kind words.
或者 Thank you a lot for taking care of my baby when I was away.
通過一番替換訓(xùn)練，我們便可把英語表達所需的套路建立起來。
我們的大腦原來是不知道這些句型的存在的。從辯識到能應(yīng)用，我們必須通過大量的訓(xùn)練來把句型刻入大腦中才能做得到。這就是我所謂的“給大腦編程”。
3. 進行發(fā)散思維訓(xùn)練，活躍英語思維。
這種訓(xùn)練，是由一到多、由點到面的訓(xùn)練，可以是以句型為核心的造句訓(xùn)練(如上文第2點所提到的例子)；也可以是以某個話題為核心的頭腦風(fēng)暴式的思維拓展表達，如關(guān)于環(huán)保話題，可以把所有你所熟悉或能想到的觀點盡量多地說出來；
也可以是以某個情景為起點進行的相關(guān)性或無關(guān)性表達訓(xùn)練，如早上起床后刷牙，刷牙后洗臉，早餐，早餐一般吃什么，一般喜歡怎么吃，吃完早餐后上學(xué)，怎么上，為什么？
然后介紹一下路上的見聞，然后可以扯一下有時候遲到的原因，然后你對上課的感覺，是喜歡哪一科多些，為什么……經(jīng)常做這個訓(xùn)練，能保持英語思維的活躍程度。
當(dāng)然，謝迎發(fā)散訓(xùn)練要求一定的句型基礎(chǔ)。
但是牛不下田焉會耕田？可以邊做這種練習(xí)邊學(xué)習(xí)積累句型和詞匯的。而且這種訓(xùn)練涉及到的句型結(jié)構(gòu)往往比較簡單。需要我們有足夠的耐心。
4. 要增加語言運用的機會。
除開上邊第3點所個說的發(fā)散思維訓(xùn)練外，還可以參加英語角等活動，也還要主動地與他人進行口語交流。除此，我需要強調(diào)的是自言自語的訓(xùn)練方式。
在中國學(xué)習(xí)英語，我們沒有英語國家的母語環(huán)境，無法通過自然的環(huán)境學(xué)得英語表達能力。
所以只能通過自己制造環(huán)境來學(xué)習(xí)。有的人所說的環(huán)境，往往是指有人來陪練，甚至是指外國人來陪練。也常常以沒有外國人陪練來作為學(xué)不好英語的理由。
5. 注重模仿。
我們現(xiàn)在有許多資源可以用。完用來進行模仿。要模仿說話者的語音語調(diào)、語流語速，模仿對方說話的方式、停頓的方式、甚至是說話時的面部表情肢體動作。
為了能模仿的像，必須要進行足夠的反復(fù)。
剛開始時口腔肌肉會累，但適應(yīng)后反而會覺得輕松靈活。