英語(yǔ)零基礎(chǔ)究竟怎么學(xué)習(xí)

從事英語(yǔ)那么久，遇到很多同學(xué)問(wèn)我，英語(yǔ)零基礎(chǔ)怎么學(xué)習(xí)。絕大部分同學(xué)還沒(méi)開(kāi)始學(xué)就放棄了，這是多么可惜。

所以我在這里想跟英語(yǔ)零基礎(chǔ)的同學(xué)說(shuō)：零基礎(chǔ)，沒(méi)關(guān)系！只要你肯學(xué)，我愿意教你到流暢地跟歪果仁交流！

總結(jié)了大部分同學(xué)遇到的問(wèn)題：

沒(méi)有制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，往往是看到什么學(xué)什么

詞匯量匱乏，找不到單詞表達(dá)

發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，別人真得聽(tīng)不懂

缺乏閱讀訓(xùn)練，聽(tīng)力語(yǔ)速太慢

一、制定每日計(jì)劃

作為英語(yǔ)新手，在選擇學(xué)習(xí)思路的最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，這決定了大家的學(xué)習(xí)方向和學(xué)習(xí)材料的選擇。很多小伙伴加我的第一句話就是我想學(xué)英語(yǔ)，你可以給我推薦點(diǎn)資料嗎？

碰到這種問(wèn)題，說(shuō)實(shí)話，我是蠻頭疼的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的范疇太大了，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)每項(xiàng)能力都有不同的側(cè)重點(diǎn)，推薦的教材也不同，如果大家不能把自己的目標(biāo)具體到某一個(gè)點(diǎn)的話，推薦材料就根本無(wú)從談起。

所以，對(duì)于新手，我給大家整理了簡(jiǎn)單的兩個(gè)方向：一是聽(tīng)力口語(yǔ)方向，主要追求口語(yǔ)能力的提高；二是閱讀寫(xiě)作方向，主要追求閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，對(duì)口語(yǔ)和聽(tīng)力沒(méi)有特別要求。

之所以這樣區(qū)分，是有一定的考量的，在英文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)能力中，聽(tīng)和說(shuō)的能力基本不分家，小朋友學(xué)說(shuō)話都是經(jīng)歷了大量的語(yǔ)料輸入的積累才能開(kāi)口說(shuō)話的，英語(yǔ)口語(yǔ)的提高也離不開(kāi)這條途徑，所以想要開(kāi)口說(shuō)，必須要加大聽(tīng)力輸入；而閱讀和寫(xiě)作的能力與聽(tīng)說(shuō)能力關(guān)系不大，可以單獨(dú)進(jìn)行，這也是我們常見(jiàn)的看很難的英文材料都能看懂，但簡(jiǎn)單的口語(yǔ)卻說(shuō)不出來(lái)也聽(tīng)不懂的原因。

也就是說(shuō)，聽(tīng)說(shuō)不分家，閱讀和寫(xiě)作可以不依托聽(tīng)說(shuō)能力單獨(dú)存在。明白了這一點(diǎn)，我們?cè)谶x擇材料上面就會(huì)有所側(cè)重。

二、詞匯量

提高英語(yǔ)詞匯量最好的方法是看美劇，多看多讀多寫(xiě)，在語(yǔ)境中掌握單詞的意思、詞性、用法。

1.初級(jí)階段

可以選擇一些家庭喜劇、情景喜劇觀看，能快速幫你找到背單詞的感覺(jué)，并且可以起到長(zhǎng)期輔助的作用。

2.中級(jí)階段

如果想要提高書(shū)面英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、或是”受過(guò)高等教育的成年人“的英文用詞構(gòu)句能力，在觀看的同時(shí)，把出現(xiàn)的形容詞記下來(lái)，留意一些日?？谡Z(yǔ)中不太常出現(xiàn)的副詞，記住人物對(duì)話中，用于起承轉(zhuǎn)合的各種連接詞，虛擬式的使用等等，試著使用更精準(zhǔn)、中性的表達(dá)方式。

3.高級(jí)階段

如果學(xué)英語(yǔ)是出于學(xué)術(shù)、商務(wù)目的，這種情況下，“學(xué)習(xí)材料”密度更高的資源有的是，簡(jiǎn)單的比如cousera上的公開(kāi)課，蘋(píng)果的發(fā)布會(huì)，難一點(diǎn)的比如奧巴馬的演講，美國(guó)的大選辯論，英國(guó)的議會(huì)辯論，經(jīng)濟(jì)學(xué)人的音頻，CNN等媒體的新聞等。美劇能練的聽(tīng)力語(yǔ)感這些材料都能練，而這些材料里“有用”的詞匯的密度和數(shù)量都是高于美劇的。同樣的道理，多數(shù)人需要的閱讀是讀新聞、讀paper，而不是去讀英文小說(shuō)。

對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持最重要。語(yǔ)言學(xué)習(xí)難就難在堅(jiān)持。所以一篇外文寫(xiě)得再好，一份聽(tīng)力材料說(shuō)得再高級(jí)再華麗，詞藻用得再專(zhuān)業(yè)，如果不能讓學(xué)習(xí)者堅(jiān)持，一切白搭。

三、閱讀訓(xùn)練

如果有小伙伴比較注重閱讀寫(xiě)作方面的能力培養(yǎng)的話，那給大家的建議就是多閱讀，而且要根據(jù)自己的目的去選擇相應(yīng)的閱讀材料。

比如，沒(méi)有什么目的，就想單純的看英文材料，娛樂(lè)的同時(shí)順便提高一下，那可以選擇娛樂(lè)性的小說(shuō)類(lèi)，新手小伙伴們可以先從兒童的分級(jí)讀物開(kāi)始，一級(jí)一級(jí)往上升，就像打怪獸一樣，挑戰(zhàn)完了還挺有成就感的呢。這個(gè)唯一的問(wèn)題就是兒童的分級(jí)讀物對(duì)成人來(lái)說(shuō)，可能比較無(wú)趣，大家盡量克服吧。推薦給大家一套還比較有意思的兒童讀物，名字叫《神奇樹(shù)屋》，是一套探險(xiǎn)類(lèi)的，對(duì)成人來(lái)說(shuō)不那么幼稚，還是可以食用的。而且全套一共50多本，一天一本，看完了大家的閱讀水平應(yīng)該會(huì)提高很大。

如果有很明確的目的，比如就是要去考級(jí)考證，那么這個(gè)閱讀就要有指向性，比較專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，比如《美國(guó)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作》這種，在鍛煉閱讀能力的同時(shí)，還可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作的干貨。盡管這本書(shū)比較厚，但是其實(shí)一點(diǎn)都不難懂，而且里面的句子特別地道，分分鐘都可以拿去在自己的文章里面用，可以說(shuō)是非常好用了。

四、發(fā)音

如果各位小伙伴喜歡提高口語(yǔ)和聽(tīng)力，那么我給大家規(guī)劃的學(xué)習(xí)整體思路是這樣的：音標(biāo)——連讀規(guī)則——模仿播客。

具體來(lái)說(shuō)，第一步就是從頭學(xué)習(xí)音標(biāo)，這一步非常重要，絕對(duì)不能省略，即使很自信的小伙伴也建議大家聽(tīng)一聽(tīng)音標(biāo)教材，如果拿不準(zhǔn)自己發(fā)音是否正確的話，可以用錄音軟件把標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和自己的發(fā)音錄制在一起對(duì)比一下聽(tīng)一聽(tīng)是否發(fā)音沒(méi)有問(wèn)題。音標(biāo)的重要性，建議大家可以移步《想要學(xué)好英語(yǔ)，我們應(yīng)該先學(xué)什么？》這里就不再贅述啦。

這一步目的是要先把大家之前的錯(cuò)誤發(fā)音糾正過(guò)來(lái)，我們?cè)诟鈬?guó)人交流或者聽(tīng)英文語(yǔ)料時(shí)聽(tīng)不懂的很重要的一個(gè)原因就是我們的發(fā)音有問(wèn)題，我們頭腦中單詞的發(fā)音是錯(cuò)誤的，單詞和正確發(fā)音對(duì)應(yīng)不起來(lái)。你以為老外是在講“work工作”，結(jié)果老外是在說(shuō)“walk散步”，這種情況下，當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)雞同鴨講的笑話了。

在音標(biāo)學(xué)習(xí)過(guò)程中，給大家推薦兩套教材，《賴世雄美語(yǔ)音標(biāo)》這套是中文講解的，適合完全的新手，講解既清晰又簡(jiǎn)單；《American pronunciation workshop》這是全英文慢速輸入，paul大叔講解的很夸張并不太難，如果英語(yǔ)水平足夠，可以聽(tīng)這個(gè)，順便鍛煉一下英語(yǔ)聽(tīng)力。

第二步就是連讀規(guī)則，這一步也是非常重要的，因?yàn)槔贤庠谥v句子的過(guò)程中，很多單詞發(fā)音并不是根據(jù)音標(biāo)來(lái)的，而是在語(yǔ)境中跟之前和之后的單詞連起來(lái)讀，好像一個(gè)很長(zhǎng)的單詞一樣，如果不知道連讀規(guī)則，在日常生活和常速的語(yǔ)料中，大家就不會(huì)知道老外到底在講什么？

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，what are you doing?這句話，如果按照音標(biāo)來(lái)讀的話應(yīng)該讀成/ w?t ɑr ju du??/，但是實(shí)際交談時(shí)候，老外可能就發(fā)成/w?der jer du?n/，如果不懂得相應(yīng)的連讀規(guī)則的話，在這種很簡(jiǎn)單的日常句子上，大家可能都會(huì)踩坑，聽(tīng)不懂。

第三步就是模仿跟讀，為了提高口語(yǔ)的跟讀并不是隨便讀讀就算了，不但要每句話都要反復(fù)跟讀，而且要反復(fù)錄音對(duì)比。假設(shè)一個(gè)材料有20句對(duì)話，你要做到的是：在單詞發(fā)音、連讀規(guī)則都讀正確的基礎(chǔ)上，模仿語(yǔ)調(diào)和情感，每句話都要讀至少20遍以上。然后不斷錄音，把原文和自己的發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，直到比較接近為止。

一般常見(jiàn)的播客材料時(shí)間多在1-2分鐘，大概有7-8輪對(duì)話，大家可以利用一周的時(shí)間每天就練習(xí)其中的一輪對(duì)話，這樣一周結(jié)束，正好可以完成一篇材料的跟讀。

然后第二周開(kāi)始又選一篇新的材料，開(kāi)始跟讀。上一周跟讀完畢的材料也不要放下，可以當(dāng)成泛聽(tīng)的材料。這樣慢慢積累，在跟讀的時(shí)候也是對(duì)不同話題的學(xué)習(xí)和積累，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的語(yǔ)音面貌不僅可以得到很大的改善，同時(shí)我們也能做到跟外國(guó)人聊天交流的時(shí)候有話可說(shuō)，不至于半天想不出能夠表達(dá)自我的話語(yǔ)。

就像上文的what are you doing一樣，不是你把w?t ɑr ju du??這幾個(gè)單詞按照詞典的發(fā)音發(fā)出來(lái)然后快速連在一起就是連讀了，實(shí)際上單詞和單詞連在一起讀會(huì)發(fā)生一些變化，或略讀或變音，這才是連讀的真諦。不掌握這些規(guī)則，在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面就沒(méi)法取得根本性的進(jìn)步。