學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法

想要學(xué)習(xí)并掌握一門(mén)新的語(yǔ)言，絕非短時(shí)間的突擊就能完全掌握。我們需要做好長(zhǎng)期主義的心理準(zhǔn)備，根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，借助高效工具，堅(jiān)定的執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃。英語(yǔ)學(xué)習(xí)包含三個(gè)階段：爬、走、跑。我們分別來(lái)拆解這三個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。



一、爬：?jiǎn)卧~、語(yǔ)法（打基礎(chǔ)階段）
1、單詞：字、詞是所有語(yǔ)言的基礎(chǔ)，想要學(xué)好英語(yǔ)，詞匯量的儲(chǔ)備是最重要的基石，詞匯量越大，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)際運(yùn)用時(shí)就會(huì)越發(fā)靈活自如。所以，盡管背單詞非?？菰锛拍覀儽仨毜贸料滦膩?lái)，認(rèn)真背單詞，切不可聽(tīng)信市場(chǎng)上的一些課程宣傳“拋棄單詞書(shū)，流利說(shuō)英語(yǔ)”等，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，后面的一切都是空中樓閣。然而，怎樣才算認(rèn)真背單詞，怎樣才算真正的會(huì)了一個(gè)單詞？一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就夠了，那就是會(huì)用。但這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。為什么很多人背單詞背了又忘、忘了又背，如此反復(fù)不斷也就讓人覺(jué)得背單詞非常痛苦，其實(shí)原因就是只是單純的在當(dāng)時(shí)記住了拼寫(xiě)和中文意思，但如何使用甚至詞性都有些傻傻分不清楚，當(dāng)然，這也是我曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤。一個(gè)真正高效的背單詞的流程應(yīng)該按以下步奏：
舉例：constructive
①constructive 建設(shè)性的（形容詞） （完整朗讀一遍單詞和中文意思，并區(qū)分詞性）
②construct 建設(shè)（動(dòng)詞） tive 形容詞綴(按詞根詞綴或單詞組合拆分單詞，這點(diǎn)很關(guān)鍵，我們需要先了解一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞的構(gòu)詞法。首先，60%的英語(yǔ)單詞是由詞根添加詞綴創(chuàng)造的，常用詞根詞綴并不多，卻組成了大部分英語(yǔ)單詞。市面上大部分賣(mài)單詞課的核心邏輯就是詞根詞綴記憶法，然而詞根詞綴單獨(dú)背誦比背單詞還枯燥，最好的方法是在背單詞的過(guò)程中，有意識(shí)的記憶和積累，這樣不但可以在一段時(shí)間后掌握絕大部分詞根詞綴，更能讓背單詞的效率顯著提高，舉一反三甚至實(shí)現(xiàn)樹(shù)狀成串記憶。
③c-o-n-s-t-r-u-c-t,t-i-v-e（逐個(gè)拼寫(xiě)每個(gè)拆分的部分，注意拆分后會(huì)有變形的情況，比如變y為i，此處為兩個(gè)t重復(fù)，省略了一個(gè)t的情況。)
④constructive,constructive,constructive（用三種不同的語(yǔ)調(diào)朗讀單詞，模擬現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境中的不同語(yǔ)調(diào)。）
⑤c-o-n-s-t-r-u-c-t-i-v-e constructive 建設(shè)性的（逐個(gè)字母拆分拼讀+中文意思）
⑥The question you asked in the meeting is constructive.（理解例句，根據(jù)詞義造出新的句子。這點(diǎn)是讓我們真正會(huì)用這個(gè)單詞很重要的一點(diǎn)。）
注意事項(xiàng)：背單詞不圖數(shù)量，但求質(zhì)量，一天5個(gè)真正掌握了的單詞勝過(guò)一天50個(gè)模糊記憶的單詞；設(shè)定背單詞目標(biāo)時(shí)要合理，不可能一口吃個(gè)胖子；第二天學(xué)習(xí)新單詞前先復(fù)習(xí)前一天的單詞，3天后第二次復(fù)習(xí)，7天后第三次復(fù)習(xí)，每次復(fù)習(xí)都能精準(zhǔn)快速背出意思和拼寫(xiě)則可一個(gè)月后再?gòu)?fù)習(xí)，若5秒內(nèi)想不起來(lái)則需要重新背誦；復(fù)習(xí)時(shí)每個(gè)單詞都需要完成6步的全套流程，以及不同詞性、變體時(shí)態(tài)。晨起睡前背誦效果最佳；如果時(shí)間允許，用當(dāng)天新學(xué)的單詞記日記，時(shí)間不允許可以定期寫(xiě)作文，要求作文里用到近期新學(xué)的單詞；對(duì)于有一定基礎(chǔ)的學(xué)友，建議使用英英詞典查單詞。
2、語(yǔ)法：和單詞同樣啃起來(lái)比較難受的是語(yǔ)法，千萬(wàn)不要相信市面上的關(guān)于“語(yǔ)法無(wú)用論”，如果你只是想旅行時(shí)能“蹦”幾句英語(yǔ)倒不用過(guò)分在意語(yǔ)法，但如果你是學(xué)生，要面對(duì)英語(yǔ)考試，或者工作需要用到英語(yǔ)，甚至未來(lái)會(huì)去到英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)或生活，那么語(yǔ)法是一座無(wú)論如何也繞不過(guò)去的大山。
二、走：聽(tīng)力、閱讀（承上啟下階段）
1、聽(tīng)力：要想口語(yǔ)好，聽(tīng)力尤其少不了。只有聽(tīng)得多了，才能在想說(shuō)的時(shí)候“張口就來(lái)”。選擇聽(tīng)力材料時(shí)千萬(wàn)別設(shè)限，既可以聽(tīng)經(jīng)典的正統(tǒng)教材，也可以多聽(tīng)海外廣播，流行音樂(lè)，看英文電影、電視劇等。大量的聽(tīng)、聽(tīng)得雜，對(duì)磨練耳朵大有裨益。推薦「可可英語(yǔ)」APP。
2、閱讀：閱讀和聽(tīng)力一樣，也是在為輸出做準(zhǔn)備工作，那就是保證足夠多的輸入。同樣的，閱讀也需要讀得多，讀得雜，大量讀，精讀泛讀相結(jié)合。建議每天至少抽15分鐘時(shí)間做英語(yǔ)閱讀，在內(nèi)容上可以是短文、新聞或者大部頭的原著等，在難度上選擇比自身水平高20%-50%的難度的閱讀材料。注意需要在閱讀中掌握新的單詞與表達(dá)，日復(fù)一日、積少成多，一段時(shí)間后會(huì)有明顯的收獲。閱讀和聽(tīng)力都沒(méi)有捷徑，我們必須打起精神、持之以恒。
三、跑：寫(xiě)作、口語(yǔ)（水到渠成階段）
1、寫(xiě)作：對(duì)于大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作是平日里最少練習(xí)和花時(shí)間的部分。但想要在考試或工作中寫(xiě)出漂亮的文章，斬獲高分，僅僅靠背模板，背范文是不夠的，最好的方法是日常勤加練習(xí)?？梢责B(yǎng)成每天用英語(yǔ)記日記的習(xí)慣，如果時(shí)間有限，至少養(yǎng)成寫(xiě)周記的習(xí)慣，盡量使用當(dāng)日或當(dāng)周學(xué)習(xí)到的新單詞和新的表達(dá)方式，不但會(huì)對(duì)寫(xiě)作水平大有助益，更會(huì)讓學(xué)過(guò)的內(nèi)容學(xué)以致用，融會(huì)貫通，真正成為自己的知識(shí)。
2、口語(yǔ)：無(wú)論是為了學(xué)習(xí)還是旅行或是工作，幾乎所有的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都希望能有一口漂亮的口語(yǔ)，但國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教學(xué)方式和環(huán)境限制，導(dǎo)致大部分人都是學(xué)的啞巴英語(yǔ)，如果只是為了應(yīng)付書(shū)面考試也就無(wú)可厚非，但如果需要留學(xué)、工作或海外生活，就需要有一定的口語(yǔ)能力了。關(guān)于練習(xí)口語(yǔ)有以下三點(diǎn)建議，或許能給到大家?guī)椭旱谝?、說(shuō)的內(nèi)容大于語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。很多人練口語(yǔ)非常在意發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，一味刻意模仿美英或英英的語(yǔ)調(diào)，卻忽略了內(nèi)容的邏輯、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和措辭，導(dǎo)致別人壓根聽(tīng)不懂。第二、盡量避免和水平相當(dāng)、甚至不如自己的人一起練習(xí)口語(yǔ)，尤其不要太熱衷“市民英語(yǔ)角”這樣的活動(dòng)。盡量尋找水平教高或老外做語(yǔ)伴。現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們有很多可以認(rèn)識(shí)老外甚至和老外交朋友的方法。