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學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法

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導(dǎo)語(yǔ)

有的學(xué)習(xí)者可能會(huì)有疑問(wèn):自己的口語(yǔ)已經(jīng)很不錯(cuò)了,可為什么在老外面前還是覺(jué)得沒(méi)話講,無(wú)法順暢交流呢?答案很簡(jiǎn)單: 積累不夠。談到積累,大家常會(huì)走入誤區(qū):認(rèn)為詞匯量越多越好,句式越復(fù)雜越好。其實(shí)不然,當(dāng)你和老美交流時(shí),如果你轉(zhuǎn)了不知多少個(gè)定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句,用了好幾個(gè)GRE詞匯才到達(dá)你想要談?wù)摰闹黝},估計(jì)那位老美就要freak out了。英國(guó)人和美國(guó)人經(jīng)常使用簡(jiǎn)單的詞匯,俚語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)來(lái)來(lái)進(jìn)行日常交流,這也是英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的最高水平。如get一詞堪稱是口語(yǔ)中的鉆石用詞,一詞多義,使用極其頻繁。比如打球時(shí)覺(jué)得累了,我們可能會(huì)說(shuō) feel tired ,但這種說(shuō)法并不如 get tired 來(lái)得地道。還有一個(gè)非常簡(jiǎn)單但并不是每個(gè)人都能說(shuō)得出的句子:Do you know how to getthere(不用go there)?there?所以在詞匯的掌握方面,應(yīng)該注重詞匯的實(shí)用性和功能性。掌握那些簡(jiǎn)單而真實(shí)的詞語(yǔ),了解它們的功能和用法,就可以掌握口語(yǔ)的本質(zhì)。



語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)學(xué)習(xí)方法
語(yǔ)音:語(yǔ)音學(xué)習(xí)在整個(gè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中是最基本的,也是最關(guān)鍵的。它包括基本的發(fā)音練習(xí),以及語(yǔ)調(diào),說(shuō)話速度等。有些學(xué)生發(fā)音不正確或達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn);有些學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確,但沒(méi)有語(yǔ)調(diào);有些學(xué)生把美語(yǔ)和英語(yǔ)發(fā)音混在一起,相當(dāng)一些“南到北語(yǔ)調(diào)”。所有這些問(wèn)題的解決關(guān)鍵在于:研究聲音,必須努力正確地讀出每個(gè)單詞。要做到這一點(diǎn),離不開(kāi)細(xì)心的比較和認(rèn)真的模仿,特別是對(duì)native speakers的發(fā)音進(jìn)行模仿。
句型學(xué)習(xí)方法
句型第三個(gè)著力點(diǎn)是口語(yǔ)中的句型。這就像數(shù)學(xué)中的一個(gè)公式。一旦你掌握了其中的一個(gè),你可以做一個(gè)部分替換和修改一些不同的句子。那如何有效的掌握句型呢?我們可以在不同的句型總結(jié),理解和記憶功能的各種模式和適用的場(chǎng)景。通俗地說(shuō), 就是在什么地方, 遇到什么人就要說(shuō)什么話。比如在greeting的場(chǎng)景中,我們就要說(shuō)諸如“Howareyou?/ How are youdoing? / What's up?等句子,而不能不顧情景原則的拋出一句“Where are you going?”這樣不符合英美習(xí)慣的話。梳理不同句型的不同功能,并對(duì)其進(jìn)行記憶和練習(xí),有助于達(dá)到脫口而出英語(yǔ)的水平。
文化學(xué)習(xí)方法
語(yǔ)言作為一種社會(huì)交際工具,離不開(kāi)社會(huì)背景和歷史條件。所以,每一中語(yǔ)言本身都是一中文化的體現(xiàn)。對(duì)這種文化的理解一定會(huì)有助于語(yǔ)言學(xué)習(xí)。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)口語(yǔ)時(shí)不僅要盡可能多地掌握語(yǔ)言知識(shí)補(bǔ)充大量的口語(yǔ)詞匯和句型還要深刻地挖掘語(yǔ)言背后的文化背景和思維模式。但我們大多數(shù)人生活在中國(guó),沒(méi)有良好的英語(yǔ)文化滲透條件,那么如何理解英語(yǔ)文化呢?最直觀的方式便是大量的觀看原版電影了。
一、學(xué)習(xí)英語(yǔ)先從基本的單詞入手
單詞是提高英語(yǔ)成績(jī)的基礎(chǔ),不認(rèn)識(shí)單詞談何提高英語(yǔ)。但之前我每天都背單詞,但當(dāng)時(shí)忘記,忘記回來(lái),反復(fù),沒(méi)完沒(méi)了的,測(cè)試還是不記得,當(dāng)這不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。然后我撕掉了第三年英語(yǔ)書中所有的單詞表,并把它作為單詞集合。每天瀏覽150個(gè)單詞,蓋住英文反應(yīng)出英文,蓋住中文反應(yīng)出英文,不知道的就跳過(guò),但是會(huì)把這個(gè)單詞記錄在單詞本上;第二天瀏覽下一組150個(gè)單詞的時(shí)候,把記在單詞本上的單詞繼續(xù)看,以此類推。因?yàn)橛行﹩卧~只有在閱讀時(shí)才會(huì)遇到,這種詞只要理解行,而有的需要用在寫作中,就必須記住。
二、背文章是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好方法
每次英語(yǔ)老師讓我們背文章是非常有道理的,大家千萬(wàn)不要抗拒,背文章對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)感、增加詞匯輸入、了解語(yǔ)法結(jié)構(gòu)都有大作用,我那會(huì)除了背誦教科書上的文章,把新概念兩冊(cè)的文章全背完了。
三、聽(tīng)力其實(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一步
聽(tīng)說(shuō)讀寫,其實(shí)聽(tīng)力才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要的組成部分。但是初中英語(yǔ)教育不受重視,聽(tīng)力測(cè)試高分仍然存在很多困難。但要有突破,還是要對(duì)自己冷酷無(wú)情。每晚睡覺(jué)前我都會(huì)聽(tīng)我的聽(tīng)力,至少40分鐘,有時(shí)我會(huì)把耳機(jī)塞到耳朵里睡著。如果你聽(tīng)不懂,可以根據(jù)一本書讀幾句話。我們必須堅(jiān)持半途而廢沒(méi)有任何效果。量變是質(zhì)變的基礎(chǔ)。沒(méi)有數(shù)量的積累,就不可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)竅門
如果你想學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ),你必須敢于說(shuō),不要害怕說(shuō)錯(cuò)。只有當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí),你才能繼續(xù)成長(zhǎng),你的英語(yǔ)口語(yǔ)能力才能逐步提高。這和學(xué)漢語(yǔ)一樣,一開(kāi)始就會(huì)犯錯(cuò)誤,錯(cuò)誤的說(shuō)沒(méi)關(guān)系,敢說(shuō),邁出的第一步就是勝利。
英語(yǔ)口語(yǔ)不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)的,大家平時(shí)可以多看一些美國(guó)電影,帶英文字幕的,但最好不去看字幕,只聽(tīng)讀音,然后跟著去讀,久而久之就會(huì)被這種語(yǔ)言環(huán)境所感染,自然而言就會(huì)說(shuō)英語(yǔ)了。
此外,還可以下載一些好用的APP軟件,輔助大家學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ),但無(wú)論哪種方式,都需要一直堅(jiān)持下去,半途而廢終不能學(xué)會(huì)英語(yǔ)口語(yǔ)。
如何練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)
練習(xí)口語(yǔ)大聲朗讀,先熟悉課文,然后一遍又一遍地讀,領(lǐng),也可以跟著錄音機(jī)讀,逐步加快速度。慢慢地,你會(huì)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課文的閱讀水平已經(jīng)提高了,說(shuō)話的速度加快了,同時(shí)也更加流利了。
一般來(lái)說(shuō),你可以在早上讀英語(yǔ),也就是在早晨讀英語(yǔ)。最常見(jiàn)的方式是英語(yǔ)角。當(dāng)然,你也可以在幾個(gè)人的小組里讀英語(yǔ)。你可以在沒(méi)有監(jiān)督的情況下獨(dú)自練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

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