英語學習的戰(zhàn)略思維

1、英語學習時的Point。

* 大量輸入+少量輸出的平衡意識。

 

* 不依存干勁的開始機制的構建。如隨身單詞本，手機畫面設定為單詞屏保等。

 

* 增加頻度比增加時長要遠遠的重要，不占用整塊的學習時間用來暗記英語。

 

* 徹底暗記最高時間段的進行暗記，睡前暗記+翌早確認，白天反復?；钣盟槠瑫r間進行快速反復。如一個5分鐘，反復12次就能達成1小時的學習時間（碎片時間背哪些單詞，什么時候的碎片時間等都要明確和準備好，就能自動做，不靠干勁也能做）。

 

* 一定是快速先反復幾遍產生印象，即做好準備后再開始真的記。不同意思的理解和例文等的音讀暗記開始時不要管，放在后面，單詞基本都記住后再做。

 

* 最好是一次暗記作業(yè)時間不超過30分鐘，最好同樣內容反復2遍以上。

 

* 1次單詞學習，1set的量不少于50個單詞/次。

 

* 加深印象后再反復時，音讀及發(fā)音確認必須，每個單詞跟讀持續(xù)9秒，想起發(fā)音和意思，要做雙向。

 

* 反復的基準，每個單詞要反復6遍以上，最少。

 

2、學習法。

學習法和能堅持下去的毅力是學好英語的2個重要前提，但是比這兩者更重要的事，是必須了解自己的位置和需要解決的課題。

 

當然，一個人學習時發(fā)現(xiàn)自己的課題是什么會比較困難，可通過各種方法尋求幫助。

 

1）單詞。

按以下的步驟背單詞，會比較容易記住。

 

① 1次暗記的量，即1set以50個以上的單詞為標準。

 

為什么一次要達到這個量？因為這里會有延遲效果產生。

 

延遲效果是指接觸某情報后，再接觸為止的期間越長，能記住的期間會容易變長。有點拗口，簡單來說，如果只背10個單詞，能比較容易以及，再反復時，已經記住的單詞再如何去疊加記，記憶也不會得到強化。但是一次大量的單詞，即使按遺忘率的40%~50%來計算，20個單詞記住了，還有30個單詞就會處于將忘不忘的狀態(tài)。這時已經記住的只需過目即可，而30個差不多要忘記的單詞再次接觸再次記，記憶就會產生疊加效應，記憶效果會急劇被強化。

 

② 先快速過一遍這些單詞，不要管記住與否，先產生印象，再從頭反復一遍。

 

要邊聽音頻跟著發(fā)音，同時眼睛要確認英文和中文意思，一個最重要的中文意思即可。英文單詞拼寫不要管。

 

③ 不看中文意思，看單詞自己發(fā)音，邊想起意思進行確認。之后看中文，確認想起的意思是否正確。

 

如果不能發(fā)音或者感覺不正確，標注出來，后續(xù)重點發(fā)音練習。

 

④ 到1set的單詞的意思能全部腦內想起為止，反復進行③的步驟。先不要管記住沒有記住，能越來越熟練想起就代表開始記住了。反復6遍以上效果會立顯。

 

⑤ ①~④睡前做，翌日早上，前日睡前所記單詞復習，③的做法進行時短確認。有問題的單獨列出到隨身本上。白天隨時翻看，多頻次，短時不要緊，重要的是接觸次數(shù)。

 

⑥ 當日晚，先③的做法復習昨天所記后再開始新單詞的學習，按①~③的步驟。

 

復習時，馬上能想起意思的可略過，只抓想不起來的復習。

 

⑦ 周六周日不新學，重點復習和解決未記住的單詞，花點時間。這時可以了解單詞更多的意思，音讀暗記例文。

 

單詞暗記時要特別注意一點。

 

邊聽邊發(fā)聲邊確認意思，或者看單詞要能自己發(fā)音，否則會極大影響到聽力。

 

2）語法。

主要通過2種方法來學習，認知語法和句型練習（模式練習）。

 

① 認知語法。

 

認知語法是指，通過“母語者是如何認知世界，并通過語言來反映”的認識來學習語法的做法。

 

如果能像母語者一樣，通過聯(lián)想來抓語法感覺，那么不靠死記或者翻譯成中文后再理解，也能本質地把握英語語法的意思和使用方法。

 

如進行時的“The leaves are falling.”，是指葉子還沒有落地，是途中的經過，如在空中飛舞。

 

母語者的語法學習是靠基本的聯(lián)想來理解，是學習英語語法的效率做法。

 

② 句型練習。

 

通過基本聯(lián)想，理解英語語法后，就要做句型練習了。

 

句型練習，是指包含要學習的語法項目在內的例文的主語和動詞等部分，自己去進行轉換，然后反復音讀的練習。

 

如，現(xiàn)在進行時，be動詞+現(xiàn)在分詞。

 

* 先邊意識著句型練習邊音讀例文。

 

I am eating lunch now.

 

* 然后把例文的一部分的表現(xiàn)進行替換，其他部分自己進行轉換。

 

從I am eating lunch now. => 主語變換 she → She ( is eating lunch now ).

 

* 還有如把肯定句轉換成疑問句和否定句的練習。

 

She is eating lunch now. => 疑問句 → ( Is she eating lunch now )?

 

這種句型變化練習要反復發(fā)音到隨便就能脫口而出的程度，這時開始就能變得不靠翻譯成中文意思也能馬上想到能聯(lián)想的語法的知識了。

 

3）閱讀理解。

單詞、語法掌握到一定程度后，就要開始進行閱讀練習了。

 

先要記住閱讀理解的一個大忌，返讀。

 

這里也主要通過2種方法來學習。

 

① 為了助理解的組塊法。

 

組塊法，也就是分割法，一整句英文分塊閱讀的訓練。主語的范圍或者名詞的塊的思考，意識到文的構造來閱讀的方法。

 

習慣后，再復雜構造的英文也能按英語語順來理解。

 

如，Once upon a time there was a gentleman who married, for his second wife, the proudest and most haughty woman that ever was seen.

 

出自小說 ‘Cinderella, or the Little Glass Slipper’。

 

組塊后變成：

 

Once upon a time /

 

there was a gentleman /

 

who married, /

 

for his second wife, /

 

the proudest and most haughty woman /

 

that ever was seen. //

 

這樣一來，是不是很容易就理解了。

 

② 為了提高閱讀速度的當場翻譯法（site translation）。

 

對上面的分塊內容的意思進行聯(lián)想，然后瞬間翻譯成中文并說出來的訓練。

 

比起翻譯出中文，是否馬上能用英文理解正確的內容的確認意識的推進更重要。

 

熟練后，對于提升閱讀速度作用很大。

 

瞬間不能理解的部分中，會包含不懂的單詞或者語法事項，這個訓練的目的也是為了發(fā)現(xiàn)這些地方。

 

不能馬上浮現(xiàn)出中文意思的單詞或者語法，做好標記，后續(xù)要進行查詢并掌握。

 

③ 音讀。

 

① ②完成后，根絕分割后的文，邊聯(lián)想邊音讀，一定要發(fā)聲出來。

 

我們在閱讀英文時，腦內其實是在音讀?？吹秸J識的文字在腦內轉換成音，并和腦內積累的單詞、語法等進行對照，驅使已有的知識進行理解。

 

通過音讀，認識的文字在腦內自動會進行變換成音色，而變換為音色的目的就是為了可以減少必要的大腦資源的利用。這樣一來，之后會快速向理解處理上轉移，所以，音讀是提升閱讀理解的最重要方法之一。

 

4）聽力。

學校英語學了這么長時間，但還是聽不懂，不能讓實際聽力水平得到提升？主要有3個原因。

 

第一個是學校學的發(fā)音（包括很多老師的發(fā)音）都是有問題的。

 

第二個是自己的認為的發(fā)音和母語者的實際發(fā)音之間有不同有差距。

 

第三個原因，掌握地不熟練，反復地不夠。

 

聽力等于音色感覺（對音的理解）+對意思內容的2個過程合二為一而成立的。

 

大前提就是進入耳中的音要作為英語的音來認識。

 

這里有提高聽力學習效率的3種方法。

 

① 學習和掌握音色變化的規(guī)則。

 

效率提升英語聽力的最大Point就是要掌握音色變化的規(guī)則—母語者在自然說話時，會有音之間的連接、省略和變化等的發(fā)音。

 

音色變化的規(guī)則，如連接、同化、脫落、弱形等5個，只要理解了音色變化的規(guī)則和容易發(fā)生時的條件，再加上反復的發(fā)音練習和聽音頻，那么也是比較能聽懂音色變化發(fā)生時的細致部分的。

 

關于音色變化的規(guī)則，可以自行查詢。

 

② 聽音為重點的聽寫訓練。

 

聽寫訓練，即把聽取的英語在紙上寫出來的練習。

 

不靠推測語法和文脈，只是把聽取的英語全部寫出來。要明確把握聽不懂的地方，這些地方用諧音先寫下OK。

 

最少同一音頻要反復聽5遍以上，最后要達到能馬上回答的程度。

 

寫下的內容要和原文對照，知道但聽不懂的部分是能閱讀但音色不對付的部分，其中有明白各個單詞的發(fā)音卻聽不懂的是時候，要具體分析是怎樣的音色變化，之后要反復進行練習。

 

確認原文時，如果不明白的單詞和語法過多，當然可以馬上查詢和確認，但是這也說明了內容對自己來說可能太難了，變換選擇再簡單一點的內容為好。最好是適合自己短期記憶能留存程度的簡單的英文，熟練了再逐漸增加難度。

 

另外，千萬不要讓聽不懂的地方留著，留著后面還是不會懂。

 

對照確認全部完成后，之后要做的是重疊跟讀的訓練—邊看原文，邊聽音頻，自己同時一起讀的訓練方法。要特別注意音色變化，抑揚頓挫等細部的再現(xiàn)，要練到幾乎沒差錯。

 

這樣的反復重疊跟讀，可以讓自己和母語者一樣的發(fā)音，可以填埋和母語者之間的發(fā)音差距，熟練后，細部都能聽取而且能馬上理解。

 

同樣，重疊跟讀需要從最簡單的短小精悍的語句開始練習，比如從教科書開始。

 

要點是一定要看著原文。

 

③ 影子跟讀。

 

影子跟讀和上述重疊跟讀的最大區(qū)別是不同步和不看原文，只是聽了后緊跟著跟讀。即，聽了音頻后，馬上跟讀。這種練習反復進行，聽取聽懂的難度就會急劇減少，后續(xù)音色知覺會變得自動化進行。

 

影子跟讀高負荷所以很難，不是為了理解而是為了聽取后理解處理和為了流暢地說的練習，影子跟讀也是同聲翻譯必須的練習。

 

當然，最初練習時可以看著原文做，最終一定是脫離文的跟讀練習，文字只是作為影子跟讀的輔助。

 

首先只對音色注意，聽發(fā)音和抑揚頓挫等，自己模仿著發(fā)音。目標是用和音頻相同的速度正確發(fā)音，能自己發(fā)音。

 

然后到聽熟，跟讀也能比較熟練時，這是就要邊聽邊進行內容的聯(lián)想的訓練，內容的影子跟讀。

 

一般來說，訓練到這步時，聽取英語的理解處理會變得非常圓滑，就像聽母語一樣，瞬間就能理解對方所說的話。

 

這個訓練不以遍數(shù)為衡量標準，練到熟練，重復多少遍都不為過。

 

5）說英語。

其實，英語學習的順序，是上面的1）到3）要持續(xù)一段不放松的學習，有了一定基礎后再開始4），4）還要堅持一段時間。到4）為止是基礎，這些完成后再開始說的英語，說就會變得很簡單，水道渠成的學習感覺。

 

為了能說英語的學習方法，主要有以下2種。

 

第一種是故事填充（story refilliing），第二種是4/3/2speaking練習，第三種是瞬間英語作文。

 

① 故事填充。

 

指的是，閱讀和聽到的英文內容，盡量把自己理解的用英語來再現(xiàn)出來，要約出來的訓練。意識著內容或者對方的話，用自己的話來，用英語來闡述自己的意見想法等。

 

同時要錄下自己的話，多聽幾遍就能馬上發(fā)現(xiàn)自己在單詞或者語法表現(xiàn)上的問題，

 

英語的輸出時，這些發(fā)現(xiàn)很重要。通過發(fā)現(xiàn)，找到自己的不足和弱點并進行相查詢，如語句和表現(xiàn)等，那么這些問題容易變成長期記憶的同時，對以后的輸入也會更效率。

 

所以，閱讀完英語內容等后，盡可能地用英語做幾遍自己的理解要約。從簡單開始即可。

 

②4/3/2speaking練習。

 

指的是，同一內容需要3遍反復說的練習，時間上要從4分鐘到3分鐘到2分鐘，每一遍都要縮短說的時間。

 

步驟如下：

 

*閱讀完內容，可多讀幾遍，把必要的關鍵詞等memo下來，做好說的準備。

 

*設定4分鐘時限，看著關鍵詞等，自己用英語持續(xù)表述。

 

*設定3分鐘，同樣再做1遍表述。

 

*最后設定2分鐘時限，到這一遍時一般都能流暢且清楚地說了。

 

可以多遍練習4/3/2的做法，反復下來，到最后自己想說的話都能流暢說。

 

③ 瞬間英語作文。

 

就是看到什么聽到什么，問自己這個用英語要怎么說，在腦中說出來。

 

即使只是單詞的組合也不要緊，平時多加意識到并隨時練習，那么能瞬間組織英語能說的英語會越來越多，越來越流暢。

 

主要還是日常的意識和習慣，英語意識積累到一定程度，英語認知的感覺會變得突飛猛進。

 

6）英語的寫作。

寫英文的學習，主要的訓練方法有2種。

 

① 復寫文的訓練。

 

復寫文，指的是準備中譯英的原文，只看中文，把英語復原，翻譯出來的訓練。也就是中翻英，完成后需要對照原文，一致與否的去人，并要分析錯誤的地方的單詞和語法的正確性。

 

這個方法對于寫作和說時能否正確使用英語的效果顯著。

 

在先看原文的時候，不能是暗記原文，而是要認真理解單詞和語法。理解后不一定要記住，然后隱去原文，看中譯來翻譯和復原原文。

 

短短一句，暗記后能馬上復寫出來，所以，盡量一次從2、3句開始做，那么就可以做到邊活用自己的語法和構文只是邊翻譯出來了。

 

如果不能復原的單詞和語法，要趕快補上去。

 

使用的素材什么都可以，但是最好和自己的程度相適的東西。開始時短一點為好，如我常用的英語的【感動世界的文字：英語小故事大全集】和日語的【朝日新聞 天聲人語集】（日語的學習法也一樣）。

 

教科書的課文，每一遍都要做到這個程度，也就是每天都要做。能中翻英，能和音頻一樣的熟練音讀甚至暗記，這也是英語復習時的主要作業(yè)，不只是語法練習，單詞暗記就可以了的。

 

如果堅持練習下去，每次都能把原文忠實地再現(xiàn)出來，也可以增加很多平時不適用的單詞或者語法的輸出機會。

 

② 快速寫的訓練。

 

在時間充裕時，沿著一個主題，把能想到的都寫出來，不停地寫的訓練。主要時為了鍛煉用英語寫作的流暢性。

 

主題，什么都可以，主要時自己感興趣的新聞或者最近閱讀的書等，總之選擇自己覺著容易寫，有料寫的東西。

 

這個訓練的Point是不要管單詞拼寫、語法的錯誤等，就是不停地寫，越多越好，把想到的都用英語表現(xiàn)出來。

 

3、最后。

再重申一遍，英語的學習，學習法很重要，但是更重要的是堅持力。

 

然后最重要的則是戰(zhàn)略思維，要明確了解自己現(xiàn)在的英語力的位置、目標目的和課題。只有知道了這些再開始學習，并按正確的順序推進學習，才是效率提升英語力的近路。