我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)

相信看到這個(gè)標(biāo)題打開(kāi)文章來(lái)看的絕大多數(shù)朋友都是來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，你肯定也看到過(guò)很多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，也嘗試過(guò)很多，具體多有效就很難說(shuō)了。我簡(jiǎn)單說(shuō)一下我的看法。



其實(shí)這里面的問(wèn)題可以從兩個(gè)方面來(lái)看：正常智商的人學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言來(lái)做日常交流是沒(méi)有問(wèn)題的；學(xué)習(xí)語(yǔ)言有一個(gè)黃金學(xué)習(xí)年齡，過(guò)了這個(gè)年齡就事倍功半。第一個(gè)問(wèn)題很容易理解，看到這個(gè)文字的人，都是可以學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，只是方法和效率問(wèn)題；第二個(gè)可能很多已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的年齡，或者沒(méi)有很好的語(yǔ)言環(huán)境，但是這個(gè)是可以在一定程度上通過(guò)一些方法來(lái)彌補(bǔ)的。
 
我自己在英語(yǔ)國(guó)家生活了10多年的經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期的使用（在工作和生活中）是可以在一段時(shí)間后有質(zhì)的飛躍，但是花費(fèi)的時(shí)間代價(jià)太長(zhǎng)。想要有效縮短這個(gè)過(guò)程，需要有幾個(gè)方面的改變：1）使用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)；2）主動(dòng)去獲取新的語(yǔ)言知識(shí)；3）轉(zhuǎn)換角色。
 
稍微展開(kāi)一下來(lái)講，使用英語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，每個(gè)人小的時(shí)候在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的時(shí)候都是用這種語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，所以想把第二語(yǔ)言形成母語(yǔ)思維，一定不要用自己的母語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)這種語(yǔ)言，而是強(qiáng)迫自己用僅有的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)擴(kuò)展英語(yǔ)知識(shí)，當(dāng)然有了一定的基礎(chǔ)再用這種方法效率可能會(huì)更高一點(diǎn)兒。
 
第二，大家都希望在英語(yǔ)角去聯(lián)系自己的英語(yǔ)口語(yǔ)，或者聊天群里面用英語(yǔ)練習(xí)，這個(gè)是有提高的，但是總是用自己會(huì)的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)聯(lián)系，提高的速度是不理想的，只有主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)自己不懂的語(yǔ)言知識(shí)，才能持續(xù)提高。
 
最后，大家太習(xí)慣于做學(xué)生去學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，可是你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，在工作或者學(xué)習(xí)中，如果別人給你布置了一個(gè)任務(wù)，需要你去準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間去完成，然后再去講解給別人聽(tīng)，你就需要準(zhǔn)備的很充分，你必須要把這些東西熟練掌握才能解釋給對(duì)方。同樣的道理，如果你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，始終讓自己的角色成為一個(gè)講師，你就會(huì)千方百計(jì)地去弄清楚怎么才能把你要學(xué)的東西解釋給別人，再結(jié)合前面說(shuō)到的用英語(yǔ)來(lái)解釋，你就不斷給自己小小的挑戰(zhàn)，而迎接這個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程，就會(huì)讓你受益匪淺。