我對學(xué)習(xí)英語的一點心得

應(yīng)試教育下的我們學(xué)了十幾年英語，卻開口就跪，聽說讀寫樣樣不行，實在是說不過去。當(dāng)年這個問題也同樣困擾了要出國的我很久，我花了一年多時間提升英語，終于擺脫了應(yīng)試教育的啞巴英語，拿下雅思總分 7.5 順利出國。去了美國之后又經(jīng)歷了從宛若智障到能像正常人一樣學(xué)習(xí)生活社交，所以我對學(xué)習(xí)英語還是有點心得的。




首先說一下我的基礎(chǔ)?？唇?jīng)驗的時候，不是越牛的人的經(jīng)驗越好，而是初始水平越跟你差不多的人的經(jīng)驗越好。如果你是中國普通高中生的水平，看一個讀國際學(xué)校的人分享他是怎樣從中英混雜到能說完美倫敦腔的，有意思嗎？截止到三年前的這個時候，我的英語水平應(yīng)該是典型的應(yīng)試教育培養(yǎng)下的中等水平，高考英語128分（滿分150）。根據(jù)我的記憶，中等水平的表現(xiàn)如下：

1.詞匯量3500-6000，此詞匯量指的是能識記的單詞的量，而非能熟練運用的單詞的量。

2.聽說讀寫哪個都不利索，聽力只有在發(fā)音標準、語速偏慢、短句多的情況下才能100%地捕捉到信息；口語能脫口而出的僅限于how are you，說話的時候腦子在逐詞翻譯想好的中文句子對應(yīng)的英語單詞，由于翻譯占了太多腦容量，語法完全顧不上；閱讀看過即忘，生詞障礙多，長難句讀不懂，就算是高中英語閱讀也只能理解七八成，閱讀試卷、課本以外的材料難如登天；寫作語法錯誤連篇但自己卻不自知，或者知道自己的表達是錯誤的確不知道怎樣正確表達，用詞不地道甚至有難詞怪詞情結(jié)，平時寫作模板句較多，有時靈光一現(xiàn)會套用不知道哪里摘抄來的“優(yōu)美句子”，明明成了贅余且跟全文文風(fēng)格格不入?yún)s沾沾自喜。

3.發(fā)音姑且不談完全沒有連讀、弱讀、松緊、語調(diào)的概念，連把每個單詞都清晰發(fā)音都做不到，存在吞音現(xiàn)象。這是發(fā)音問題不是口音問題，發(fā)音沒有缺失的話，哪個地方的口音完全不用糾結(jié)。

4.語法學(xué)習(xí)有偏差，這里的偏差有兩種，一種是完全沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過語法，一直靠著玄秘的“語感”來寫作做題，一種是有意識地學(xué)過語法，上過語法課或者看過語法書，但對語法的理解停留在“一堆要背的條條框框”，寫作的時候拿著這些準則來摳字眼，總是試圖記憶這些條條框框卻又不斷失憶。

我發(fā)現(xiàn)應(yīng)試教育并沒有教會我們系統(tǒng)地提升英語，而是把聽力、閱讀、口語、寫作、詞匯、語法都當(dāng)成互相獨立的模塊來硬啃，導(dǎo)致很多人一想到提升英語，做法往往是盲目的、沖動的，憑著一腔雞血來學(xué)英語，發(fā)現(xiàn)收效甚微后又放棄。如果不是因為出國有硬性的雅思分數(shù)要求，我可能也是放棄大軍的一員，雖然考得很痛苦，但我真的很感謝雅思，它科學(xué)合理的題目設(shè)計和算分方法幫我最高效地提升了英語，雅思只有聽、說、讀、寫這四個考試模塊，沒有任何贅余的模塊（比如為考而考的語法……），直奔英語的應(yīng)用能力。

回歸正題，列出上面那些癥狀只是想指出一個問題，就是學(xué)習(xí)方法千千萬萬，不適合你的程度的對你不但無益甚至有害。如果你在積極尋找這類方法，那你一定看過“看美劇”、“看時評”、“看英文小說”、“聽TED”之類的建議，這些方法很好，但我敢說如果你是中等水準你用這些就是浪費時間。三年前的這個時候，我想弄英語第一個想到的就是看美劇，結(jié)果斗志滿滿地刷了一部宮廷劇，到頭來除了積累了幾個"Your Majesty" "Your Grace" "My Lord"這些復(fù)古詞匯以外完全沒有其他提高。而現(xiàn)在，基本適應(yīng)了美國的生活之后我又在看美劇，這回才能真切地體會到美劇對語言水平的提升，也就是說，美劇、時評、原著這些是給高階學(xué)習(xí)者看的。

其實，無論對于什么階段的學(xué)習(xí)者，都離不開兩個字：輸入，也就是聽和讀。高階學(xué)習(xí)者的輸入更強調(diào)大量的浸泡，積累的是“量”，而中等程度的學(xué)習(xí)者則需要花比較多的“笨功夫”，也就是把材料掰開來揉碎進行分析甚至記憶，積累的是“質(zhì)”。什么叫“笨功夫”呢？我覺得主要是四個方面，詞匯、精聽、精讀、大量的語法運用練習(xí)。