美語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得

回望自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)歷程，原來(lái)距離自己第一次在大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)《American Accent Training》已經(jīng)六年之久。由于本身愛(ài)好，這期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是沒(méi)有間斷過(guò)，有時(shí)偶爾還是會(huì)拿起AAT這本書(shū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)然這其中免不了走了很多彎路，自己決心去年重新再一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)AAT，想著是要把這么多年沒(méi)做好的事給做好，算是對(duì)自己的一個(gè)交代。由于是系統(tǒng)學(xué)習(xí)，自己也會(huì)在專(zhuān)欄中將AAT各章節(jié)的學(xué)習(xí)攻略和心得記錄下來(lái)。希望大家能給予指正或建議。

口音可以當(dāng)作一項(xiàng)技能，像是騎車(chē)或打球，當(dāng)形成肌肉記憶以后，或許之后你很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸，但一上手感覺(jué)就出來(lái)了?？谝艉昧瞬淮砜谡Z(yǔ)就好，口語(yǔ)還包括了所積累的語(yǔ)料，用詞的準(zhǔn)確性及語(yǔ)法內(nèi)容，這三個(gè)內(nèi)容就是知識(shí)，知識(shí)就是你這段時(shí)間所背過(guò)的單詞，短語(yǔ)及積累的表達(dá)一段時(shí)間要是沒(méi)有復(fù)習(xí)，過(guò)段時(shí)間可能就會(huì)忘記。因此在練習(xí)口語(yǔ)前花上一段時(shí)間來(lái)改善口音還是很值得做的一件事。

《American Accent Training》的作者Ann cook認(rèn)為口音主要包括四個(gè)成分：音質(zhì)、語(yǔ)調(diào)（說(shuō)話(huà)的音調(diào)）、連音（詞的連讀）和發(fā)音（元音、輔音和混合音的發(fā)音）。

1. 音質(zhì)改善

這方面的訓(xùn)練可參考《Rachel’s English》中關(guān)于placement的章節(jié)及林俊卿老先生的咽音教學(xué)視頻（中國(guó)人的發(fā)音位置普遍靠前，發(fā)出的聲音也較為單薄，但仍然可以通過(guò)刻意練習(xí)及練習(xí)唱歌的方法進(jìn)行改善。但事實(shí)是，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，很難改變）。有個(gè)小技巧:那就是開(kāi)始發(fā)音時(shí)先自己倒吸一口氣，像是受了驚嚇的狀態(tài)，這樣的能發(fā)聲部位比較往，聲音也相對(duì)更低沉些。

還有一個(gè)方法是在念英語(yǔ)的過(guò)程中運(yùn)用氣泡音（Vocal Fry）。氣泡音是一種充分放松喉頭后的一種發(fā)聲，學(xué)習(xí)它可以體會(huì)聲音掛在聲帶上的感覺(jué)。早上，我們懶散地平躺在床上，做打哈欠狀，從高到低發(fā)“啊”這個(gè)音，當(dāng)發(fā)音到最低音區(qū)時(shí)，就會(huì)聽(tīng)到聲音如一串氣泡冒出來(lái)。隨著氣息的調(diào)節(jié)，氣泡可大可小，可稀疏可密集，有點(diǎn)象青蛙的鳴叫，又象摩托車(chē)的引擎聲。這就是“氣泡音”。發(fā)氣泡音的一個(gè)小技巧是，想餓了的時(shí)候發(fā)餓了，然后不斷地去抖動(dòng)它。

當(dāng)然氣泡音不能加得過(guò)多，否則會(huì)顯得很刻意，讓人聽(tīng)得很難受。

還有一點(diǎn)是可以參考知乎用戶(hù)胖渣樂(lè)在“如何改變發(fā)聲習(xí)慣”下回答的答案：

我給你的第一個(gè)建議是：把自己的聲音錄下來(lái)。

你要對(duì)自己的聲音有個(gè)認(rèn)識(shí)，很多人心里一直有一種聲音的模版，這往往意味著不真實(shí)。接觸過(guò)的人里有不少自認(rèn)為聲音磁性的，這些人都沒(méi)真正聽(tīng)過(guò)自己的聲音。我沒(méi)接觸話(huà)筒之前以為自己的聲音好聽(tīng)的不得了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這不過(guò)是自己的想當(dāng)然罷了。

第二個(gè)建議是：確定你想要什么樣的聲音。

我一直對(duì)于聲音有一種看法，只要一個(gè)人的發(fā)聲器官是健全的，一定有一個(gè)屬于他的好聽(tīng)聲音，前提是他找到適合的方法。你說(shuō)你想要一個(gè)洪亮的聲音，這沒(méi)有任何問(wèn)題。你需要找出這一類(lèi)聲音的典范，把他們的聲音反復(fù)聽(tīng)，要跟聽(tīng)英語(yǔ)一樣的用心。久而久之你會(huì)不由自主的模仿。你心中想要的聲音和聽(tīng)到的范本會(huì)有所重合，慢慢的會(huì)意識(shí)到自己該如何發(fā)聲。這就是你成功的開(kāi)始。

2. 語(yǔ)調(diào)練習(xí)

這方面的訓(xùn)練是《American Accent Training》的精華，書(shū)中的編排也體現(xiàn)了這點(diǎn)，即第三版的編排是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練在前，發(fā)音內(nèi)容在后。現(xiàn)在有很多課程會(huì)告訴你有兩三個(gè)小技巧你用上后語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)會(huì)立即變好，比如讀句子時(shí)升降，升升降及升升升降。當(dāng)你采用了這樣的技巧后的確很有可能你的發(fā)音變得更好聽(tīng)些，因?yàn)橹拔覀兞?xí)慣把音量平均的分在每個(gè)單詞上，沒(méi)有音律的變化。但有一點(diǎn)我們需要注意的是，如果像是隨意的改變句子的語(yǔ)調(diào)，將不該重讀的單詞重讀，其實(shí)就有可能會(huì)造成對(duì)方的誤解。比如He seems nice.和 He seems nice.這兩句表達(dá)的就是完全不同的意思。AAT中將近有兩百個(gè)練習(xí)，書(shū)中最值得學(xué)習(xí)的語(yǔ)調(diào)及連讀在前11章，總共99個(gè)練習(xí)。因此大家如果一天完成一個(gè)練習(xí)的話(huà)，大概三個(gè)月就能學(xué)習(xí)完這本書(shū)最精華的部分。這樣系統(tǒng)的學(xué)完的話(huà)我們就能大致知道什么情況是應(yīng)該如何正確的進(jìn)行語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)變化來(lái)正確的表達(dá)我們的意思而不是在說(shuō)英語(yǔ)時(shí)為了變化而變化。 

3. 正確發(fā)音

這部分不建議僅僅通過(guò)《American Accent Training》進(jìn)行學(xué)習(xí)，AAT里所采用的音標(biāo)為Merriam-Webster韋氏音標(biāo),而我們從小學(xué)習(xí)的音標(biāo)為國(guó)際音標(biāo)，https://wordyenglish.com/musing/voksa_sinxa_ciste.html可在這個(gè)網(wǎng)站上對(duì)照韋氏音標(biāo)與國(guó)際音標(biāo)的轉(zhuǎn)化。此外，因?yàn)闀?shū)中對(duì)于發(fā)音位置更多的是用圖舉例及文字概括，容易讓練習(xí)者看得云里霧里，因此還是建議通過(guò)視頻講解來(lái)學(xué)習(xí)。關(guān)于元音、輔音和混合音的練習(xí)材料是有很多像《Rachel’s English》、《Pronunciation Pairs》及《American Pronunciation Workshop》, 這三個(gè)都是很好的教材，《Pronunciation Pairs》一書(shū)采用的是每一個(gè)單元一個(gè)音素的學(xué)習(xí)模式，里面會(huì)有發(fā)音的舌位及其他口腔器官的具體位置的圖片。另外兩個(gè)教材是視頻教材《Rachel’s English》及《American Pronunciation Workshop》.