從頭學(xué)英語的方法

當(dāng)初學(xué)英語觸動最大的是一位同學(xué)講的一句話，讓自己的學(xué)習(xí)回到嬰兒時期，從頭學(xué)起，這也是我人生開始出現(xiàn)巨大轉(zhuǎn)變的一個節(jié)點(diǎn)。

我這位同學(xué)姓曹，他跟我講一句話，

From now on, imagine yourself as a newborn baby.

（從現(xiàn)在起，把你自己想成是新生兒。）。

為什么呢？因?yàn)樵谖覀円郧皩W(xué)英文的時候，也就是我剛才講的死記硬背，記單詞超過20遍就以為把它背下來了，那也只不過是個單詞，像cup這個單詞，你不要小看它，你只記這一個單詞是沒有用的，但a cup of tea（一杯茶），那就有意思了，That girl is not my cup of tea.（那個女孩子不是我的菜。），也就是我不喜歡她的意思。這樣學(xué)習(xí)才是真正學(xué)英語。所以要忘掉以前死記硬背的方法，想成自己是一個嬰兒。

嬰兒怎么學(xué)呢，剛開始他只會說“喝奶奶”，接著看到大人，一個男性和一個女性，“叫爸爸，叫媽媽。”嬰兒就專注地看著大人的嘴型，隔了半年之后會講“媽媽，爸爸”。爸爸媽媽高興地貼著他的小臉，“寶寶好可愛哦”，他就知道叫爸爸媽媽會得到這種回報(bào)。慢慢時間變久了，他就變成toddler，原來是幼兒，現(xiàn)在變成蹣跚走路的toddler，他就會多講幾個字，“爸爸，抱抱。”“媽媽，我要……我要買。”接著沒多久他就變成幼童，就是學(xué)齡前的preschooler，他們開始講的話就多了，“爸爸，我要吃口香糖。”“媽媽，我要買那個。”即我在學(xué)英語的時候，我回過頭來把自己想成是新生兒。新生兒學(xué)語言的時候，就拿英文來說，他不會學(xué)語法的，他會模仿，全都是用模仿，然后慢慢把這些詞增加，就是collocation（搭配）。“我要買東西”，“我”是主語，“要”是表示意愿的動詞，“買東西”作它的賓語，就是不定式短語，I want to buy something. （我要買東西。），I want to buy some chewing gum. （我要買口香糖。）?？赡苄∨笥褎傞_始學(xué)習(xí)的時候，他會講chewing gums，他也不知道是否要加s，爸爸說，“No, chewing gum.” 他就慢慢知道chewing gums是不加s的。然后他爸爸說，一次只能吃一片哦，“one stick of chewing gum at a time.”他就知道一片口香糖叫a stick of chewing gum。而且你刻意模仿chewing，互聯(lián)網(wǎng)上有很多免費(fèi)的平臺，包括我們的《零起點(diǎn)英語》，或者其他的native speakers，他們講的語言都不要錢的，你可以從中慢慢學(xué)習(xí)，而不是先學(xué)語法，記單詞，這樣下去，僅學(xué)到一個單詞一個單詞，而不是搭配的詞。搭配的詞如：“我要買東西”，“你要到哪去？”學(xué)的時候要學(xué)整句，剛剛講的是短句，這樣的學(xué)習(xí)，你才能夠從頭再學(xué)起來，然后慢慢有連詞了，我想要買東西，可是此刻的我比較忙碌一點(diǎn)，I want to buy something, but now I am a little bit busy. My hands are full. 或者I am tied up now. 這都是字詞的固定搭配，這都是隨著學(xué)英文的進(jìn)步中不知不覺學(xué)到的。

這是從頭學(xué)的步驟。

第一，模仿嬰兒，用少量的單詞，并注意到正確的發(fā)音源，聽唱片或者是互聯(lián)網(wǎng)上錄好的聲音。第二，學(xué)短句。第三，學(xué)連詞，把句子擴(kuò)大，同時慢慢了解到老外講的時候不用兩個連詞，Although he is nice, but I don’t like him. 老外不這么說。正確的說法是：Although he is nice, I don’t like him. 或者He is nice, but I don’t like him. 我們中文可以有兩個連詞，英文只能有一個，這都是從經(jīng)驗(yàn)中慢慢學(xué)習(xí)的，以后懂語法的時候，才知道原來是這樣說的，慢慢由淺入深。除了口語以外，要大量地“閱”跟“讀”，奠定很多字詞搭配的基礎(chǔ)，其實(shí)就是語法，你雖然不懂那些叫做語法，但是會奠定你將來寫作的基礎(chǔ)，還有包括以后多聽，多寫。“聽說讀寫”就是這樣不知不覺學(xué)出來的。