談?wù)勅绾螌W(xué)習(xí)英語(yǔ)

當(dāng)你不再把英語(yǔ)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，把它當(dāng)成一種工具，幫你獲取知識(shí)的工具之后，面對(duì)英語(yǔ)其實(shí)就沒(méi)有那么痛苦了。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)在應(yīng)用中得到的提升比以前單純學(xué)英語(yǔ)時(shí)候來(lái)得快多了的時(shí)候，你的感覺(jué)會(huì)更加明顯。很欣慰，對(duì)我來(lái)說(shuō)在大學(xué)考完四六級(jí)后就沒(méi)有刻意學(xué)習(xí)了，但之后通過(guò)觀看外文視頻和書(shū)籍，英語(yǔ)水平還是能維持在一個(gè)穩(wěn)定水平。特別是最近這一年，自己英語(yǔ)閱讀能力和聽(tīng)力水平還稍有提升，也總結(jié)了一些沒(méi)什么方法的方法論。

英文聽(tīng)力

先講講英語(yǔ)聽(tīng)力，之前一直覺(jué)得英語(yǔ)聽(tīng)力難，理解跟不上語(yǔ)速。后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)是因?yàn)樽约喊牙斫庥⒄Z(yǔ)聽(tīng)力的過(guò)程下意識(shí)地拆分成了兩步，第一步先把英語(yǔ)在腦中翻譯成中文，第二步才是去理解中文的意思。

這一過(guò)程顯然比生活中直接聽(tīng)到的中文然后理解要慢多了。所以說(shuō)，我就想是不是應(yīng)該聽(tīng)到英文之后，跳過(guò)翻譯這一步驟，直接在腦子進(jìn)行理解?？墒窃嚵撕芏啻魏蟀l(fā)現(xiàn)，這并不容易。要想把直接理解當(dāng)成下意識(shí)的動(dòng)作，需要不斷訓(xùn)練。這就是生活環(huán)境對(duì)于語(yǔ)言能力的重要性，即使我們自己想著不去翻譯，但因?yàn)閷?duì)母語(yǔ)的依賴，大腦反而會(huì)去提醒自己去進(jìn)行翻譯這一過(guò)程。所以我覺(jué)得想提高聽(tīng)力，第一步就是要在腦中逐漸忘掉將其翻譯成中文這一步驟。

英文閱讀

然后就是閱讀外文書(shū)籍，不得不說(shuō)國(guó)外教材編寫(xiě)的質(zhì)量真的是很高，即使你已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些科目，但當(dāng)你閱讀國(guó)外的教材時(shí)候，總是能夠給你一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。而且閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍并不會(huì)有太大障礙，除了專(zhuān)業(yè)詞匯之外，大部分句子都是通俗易懂的。畢竟要秉承科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，一般不會(huì)有太多的修飾性詞語(yǔ)。至于專(zhuān)業(yè)詞匯，多看幾次就認(rèn)識(shí)了，也不用刻意去背。反而有些譯文，越翻越生澀難懂，還不如看原版。但是就我而言，最大的一個(gè)的問(wèn)題就是相比于閱讀中文，閱讀外文的速度很難提上來(lái)。因?yàn)橛幸恍╅L(zhǎng)句子必須讀完后才能理解整體的意思，還有就是一些專(zhuān)業(yè)詞匯，總想找到中文意思才安心。其實(shí)讀中文也沒(méi)那么容易，要想更熟練地閱讀，那就只有多讀了。

但是對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀英文資料的時(shí)候有一個(gè)矛盾的地方，那就是遇到專(zhuān)業(yè)名詞時(shí)總想找到一個(gè)完美的中文對(duì)照。所謂的中文對(duì)照，那就是自己在之前已經(jīng)熟悉的中文意思，但是有一些詞語(yǔ)可能會(huì)有不同的翻譯，甚至有些專(zhuān)業(yè)名詞無(wú)法找到很好的中文翻譯。所以總是糾結(jié)于是否需要找到一個(gè)中文對(duì)照，還是直接按照英文進(jìn)行理解記憶就足夠了。

其實(shí)脫離了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的那個(gè)階段，平時(shí)真正遇到的詞匯和以前背的那些詞匯比起來(lái)其實(shí)少多了，以前背的大部分單詞也都基本上不會(huì)再見(jiàn)到了。所以平實(shí)其實(shí)沒(méi)有必要再去刻意地背單詞了，就算平時(shí)遇到，如果不影響主體的理解也沒(méi)必要太理會(huì)。相信我，如果你和這個(gè)詞語(yǔ)如果有緣，多見(jiàn)幾次就會(huì)熟了。

興趣驅(qū)使

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程，其實(shí)興趣也是很重要的一點(diǎn)。之前在扎導(dǎo)版《正義聯(lián)盟》剛出來(lái)的時(shí)候，自己無(wú)障礙地看完了四個(gè)小時(shí)的生肉，當(dāng)然也可能是臺(tái)詞簡(jiǎn)單的緣故，反正對(duì)劇情理解沒(méi)有大礙。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)里還有一個(gè)東西可能經(jīng)常聽(tīng)到，就是語(yǔ)感，聽(tīng)起來(lái)就比較玄乎了。我的理解是，因?yàn)槲抑奥?tīng)了很多歐美歌曲也看了很多劇，潛移默化地培養(yǎng)了一些說(shuō)不上來(lái)的語(yǔ)感?？赡軐?duì)于語(yǔ)感，每個(gè)人都有自己的定義，因?yàn)槊總€(gè)人有自己的感受。對(duì)我而言，廣義的理解，語(yǔ)感就是對(duì)文字如何應(yīng)用的一個(gè)下意識(shí)判斷。就比如，在某一個(gè)場(chǎng)景下表達(dá)的語(yǔ)氣，以及如何去表達(dá)，還有對(duì)詞語(yǔ)的組合結(jié)構(gòu)，甚至到對(duì)單詞結(jié)合語(yǔ)境的理解…所以語(yǔ)感能夠幫助你在某些情境中理解詞語(yǔ)的意思，久而久之，當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的詞匯的時(shí)候，你能夠憑借自己的語(yǔ)感猜測(cè)出大致意思。

當(dāng)然了，語(yǔ)感的培養(yǎng)更多的也是來(lái)自環(huán)境。所以說(shuō)提高英語(yǔ)，必須有意識(shí)地將自己置于一個(gè)環(huán)境中，并刻意地訓(xùn)練。沒(méi)有環(huán)境也可以創(chuàng)造環(huán)境，例如看劇或者原聲視頻?？吹念?lèi)型也很重要，脫口秀或者日常的對(duì)話，語(yǔ)速稍快，還會(huì)出現(xiàn)一些俚語(yǔ)；看專(zhuān)業(yè)視頻，專(zhuān)業(yè)詞匯是最主要的問(wèn)題，不過(guò)相對(duì)也比較容易克服；還有就是感興趣的主題視頻，看的時(shí)候不會(huì)太排斥，還樂(lè)在其中…

當(dāng)然了，如果是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人，由于要求掌握和理解的程度不一樣，肯定方法也不一樣。我也沒(méi)有總結(jié)什么完全的方法論，而只是從一個(gè)將英語(yǔ)作為工具的角度講一些心得體會(huì)。

一些思考

突然想扯回一到國(guó)外的專(zhuān)業(yè)課程，不得不佩服國(guó)外教學(xué)的質(zhì)量。除去教授的水平之外，教學(xué)的方式我覺(jué)得也是很有反思意義的。國(guó)外頂尖大學(xué)大部分的課程還在堅(jiān)持使用板書(shū)，看似會(huì)使課程的進(jìn)度變緩，但我覺(jué)得這種最傳統(tǒng)的授課方式反而更加高效。在老師書(shū)寫(xiě)板書(shū)的過(guò)程中我可以跟著老師的節(jié)奏同時(shí)記筆記，教授在書(shū)寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候也正好放慢自己的思路來(lái)讓學(xué)生跟上。自己在看國(guó)外一些課程的時(shí)候，總有一種通透的感覺(jué)。 當(dāng)然寫(xiě)板書(shū)也可能是一些教授的偏好問(wèn)題，但不論怎樣，學(xué)習(xí)知識(shí)本來(lái)就不是一件急于求成的事。有時(shí)候，慢就是快。所以有時(shí)候也挺喜歡看李永樂(lè)老師的科普視頻，全程板書(shū)，由淺入深，不慌不亂。

至于國(guó)內(nèi)，大部分已經(jīng)用上了“先進(jìn)的”投影儀，放一張ppt就開(kāi)始講課。你要真想記筆記，剛寫(xiě)下一個(gè)字，抬頭就被切走了。于是大家也想著，反正下課了可以拷貝ppt，最后上課的效果也可想而知。雖然覺(jué)得板書(shū)這種傳統(tǒng)的授課方式更好，但是科技也可以作為很好的輔助。比如粉筆可以變成觸摸屏，通過(guò)電腦有了更生動(dòng)的音視頻展示等等。

總結(jié)

說(shuō)回到英語(yǔ)學(xué)習(xí)，之前還有取消英語(yǔ)高考的呼聲。但說(shuō)實(shí)話，我肯定是不理解和不同意的。 在很長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，英語(yǔ)能力依舊是一個(gè)硬通貨，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，在不同領(lǐng)域不同的崗位估計(jì)都會(huì)有不同的要求。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果你已經(jīng)離開(kāi)了學(xué)校，或者你不再需要應(yīng)對(duì)考試了，那么你一定要拋棄為了應(yīng)付考試而養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先要意識(shí)到英語(yǔ)是你學(xué)習(xí)的一個(gè)能力，是你獲取知識(shí)的工具，所以要想熟練掌握一個(gè)能力，應(yīng)用一個(gè)工具，唯一的辦法就是多用它。最好的辦法就是將自己放入環(huán)境中，強(qiáng)迫自己聽(tīng)沒(méi)有字幕的視頻，閱讀大量英語(yǔ)文字，多說(shuō)多寫(xiě)。沒(méi)有環(huán)境，創(chuàng)造環(huán)境，融入環(huán)境。當(dāng)然，如果能將這個(gè)過(guò)程與興趣融合起來(lái)，那么效果肯定是事半功倍的。