英語學(xué)習(xí)技能的技巧

首先， 還是要明確學(xué)習(xí)英語的目的：

學(xué)習(xí)英語有什么好處？

對于我而言，學(xué)習(xí)另一種語言不僅是一種可以幫助我在職業(yè)生涯中發(fā)揮作用的技能，它還可以提高我的智力，拓展我的視野。我大學(xué)經(jīng)貿(mào)英語畢業(yè)后十年來的工作，就一直是跟英語相關(guān)的。沒有英語技能，我飯碗都裂開。而且我從初中就想干這類活的，當(dāng)時是老師說她的學(xué)生做外貿(mào)，天天有空調(diào)吹。2000年的時候，空調(diào)是啥，其實(shí)我沒有很清晰概念，就是覺得英語工作好，要學(xué)。

另外要搞清楚，到底是什么影響你的動力，或者找出喪失興趣的原因：

對學(xué)習(xí)英語失去興趣的原因是什么？

人們可能會對學(xué)習(xí)英語失去興趣，原因有很多。其中最常見的一種情況是，他們可能對學(xué)習(xí)英語有不準(zhǔn)確的預(yù)期。語言學(xué)習(xí)者需要在一個支持性的環(huán)境中才能感受到動機(jī)，如果他們沒有，那么他們可能會對學(xué)習(xí)英語失去興趣。凡事都不可能完全按你自己的想法來的，很多時候必須自己適應(yīng)學(xué)習(xí)的氛圍環(huán)境、適應(yīng)老師的教學(xué)方法。

對學(xué)習(xí)英語失去興趣的另一個潛在原因是，語言學(xué)習(xí)者可能對自己的處境有情緒或感覺上的問題。有一個好的環(huán)境或者老師，甚至是同學(xué)一起鉆研，都是一種很好的輔助。你需要這樣外在的推動力，那么就去積極培養(yǎng)。

其他更多的原因，你可以自己分析，并且針對性做出反應(yīng)措施。

方法：你的英語學(xué)習(xí)類型是什么？

你有特定的學(xué)習(xí)類型嗎？根據(jù)一般的觀察，有 7 種主要的學(xué)習(xí)類型，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)方法和路徑的差異性。你可以看看你是什么類型，然后按照自己的方式學(xué)習(xí)英語：

其中之一是“主動學(xué)習(xí)者”。積極的學(xué)習(xí)者被他們自己的好奇心所引導(dǎo)，并且不斷地對新信息保持警惕。他們是自發(fā)的，精力充沛的，并且喜歡獨(dú)立思考。這種人很自覺就掌握了英語的各個方面，分?jǐn)?shù)不會很差。

第二類是“被動學(xué)習(xí)者”，他們比較安靜，比較認(rèn)真，非常注重細(xì)節(jié)。他們花時間閱讀材料，以確保在繼續(xù)閱讀下一個文本之前理解他們正在閱讀的內(nèi)容。被動學(xué)習(xí)者通常會被主題所吸引，不知不覺中學(xué)會了英語。

第三種學(xué)習(xí)者是“目標(biāo)型學(xué)習(xí)者”。目標(biāo)型學(xué)習(xí)者有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)英語動力，因為他們知道英語是他們未來所必需的技能。他們希望能夠完全用英語進(jìn)行交流，會受到英語必須達(dá)到一定分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)的激勵。這是您團(tuán)隊中的一種很好的學(xué)習(xí)者，你最好以這種人為榜樣，跟上他們的步伐。

第四種類型是“記憶學(xué)習(xí)者”。記憶學(xué)習(xí)者之所以學(xué)習(xí)英語是因為他們想記住這些信息。他們希望能夠有效地使用英語。他們的動機(jī)是他們需要記住英語語法和詞匯。

第五類是“鑒賞家學(xué)習(xí)者”。鑒賞家的動機(jī)是從隨意的角度學(xué)習(xí)英語。他們被自己的好奇心驅(qū)使，想要了解更多的異國文化，探索英語相關(guān)的藝術(shù)等等。反正就是旁人看來越是稀奇古怪的玩意，他們折騰得越開心，順便也就把英語給深入學(xué)習(xí)了。

第六類是“挑戰(zhàn)型學(xué)習(xí)者”。那些有超強(qiáng)動力的人，往往會把英語當(dāng)作是挑戰(zhàn)自己極限的一項艱巨任務(wù)。他們的動機(jī)，是希望能夠用英語進(jìn)行交流，他們知道必須提高英語水平才能達(dá)到。