英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法干貨分享

從今天開(kāi)始會(huì)定期的連載英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，絕對(duì)的實(shí)實(shí)在在的干貨分享。家庭教育和英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容交替更新。適用于任何階段想要打破之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式重新學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子。

【英語(yǔ)學(xué)習(xí)分為“學(xué)得”和“習(xí)得”】

通過(guò)單詞、語(yǔ)法和教材進(jìn)行有意識(shí)的課堂學(xué)習(xí)稱為“學(xué)得”

通過(guò)大量接觸和使用，從而潛移默化得掌握這門語(yǔ)言稱為“習(xí)得”

受應(yīng)試教育影響，我們不斷的刷題，只研究課本上的內(nèi)容，無(wú)法應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)合，這是學(xué)得的弊端。

孩子是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天才，回想我們小時(shí)候是如何學(xué)會(huì)中文的？是不是在蹦蹦跳跳、打打鬧鬧中自然就會(huì)了？那是因?yàn)槲覀內(nèi)谌肓诉@個(gè)環(huán)境習(xí)得了這種語(yǔ)言。

【兒童階段是語(yǔ)言發(fā)展的敏感期】

兒童的大腦是具有可塑性的，研究表明，如果5歲以前就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，習(xí)得的兩種語(yǔ)言在大腦中會(huì)共用同一個(gè)區(qū)域，聽(tīng)到一個(gè)單詞，腦細(xì)胞會(huì)立刻鏈接成畫面感，使得這個(gè)單詞形象且具體。

通常10歲以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，大腦此時(shí)處于邏輯思維敏感期，所以英語(yǔ)和母語(yǔ)在大腦中是區(qū)分開(kāi)的。使用一種語(yǔ)言時(shí)，另一種語(yǔ)言區(qū)是關(guān)閉狀態(tài)。

為什么學(xué)了很多年英語(yǔ)與外國(guó)人都無(wú)法進(jìn)行流利的溝通？因?yàn)閷W(xué)得的“知識(shí)”和使用英語(yǔ)的“能力”儲(chǔ)存在大腦不同的地方，“知識(shí)儲(chǔ)存區(qū)”很好，但“使用能力區(qū)”沒(méi)感覺(jué)?！菊Z(yǔ)言是不能像對(duì)待知識(shí)一樣去學(xué)習(xí)的】

【創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境】

1.聽(tīng).

大量聽(tīng)英文小故事、有聲書、兒歌童謠，磨耳朵，形成語(yǔ)感。

2.說(shuō).

家長(zhǎng)英語(yǔ)不好也沒(méi)關(guān)系，可以用最簡(jiǎn)單的方式，指著一個(gè)物品說(shuō)它對(duì)應(yīng)的英文，通過(guò)做動(dòng)作說(shuō)這個(gè)動(dòng)作的英文。

3.讀.

分級(jí)閱讀是比較推薦的讀物，由易到難，長(zhǎng)期堅(jiān)持。

4.看.

孩子從4歲起每天看英文原版動(dòng)畫片20分鐘，等到英文能力成熟可以改為看電影。

【容易進(jìn)入的誤區(qū)】

聽(tīng)說(shuō)讀寫的順序不能改變，3-5歲一定以聽(tīng)為主，這個(gè)階段孩子有個(gè)沉默期，這是正常的，無(wú)需著急，尊重他，不斷輸入就好了。

大一點(diǎn)開(kāi)始閱讀的時(shí)候?qū)ψx物的選擇需慎重，讀物的難度不能超過(guò)小朋友能理解的程度太多，永遠(yuǎn)只有一點(diǎn)點(diǎn)難度，讓他更愿意接受挑戰(zhàn)。超出理解范圍太多的讀物會(huì)讓孩子喪失信心。

語(yǔ)言不能靠斷斷續(xù)續(xù)就能習(xí)得的，同時(shí)也不能帶著情緒，習(xí)得都是在沒(méi)有壓力且輕松愉悅下才能更高效的完成哦。