哪些英語學習小技巧能快速提升英語水平
導語
相信英語是無數(shù)高中生共同的難題。高中班主任說過，7-1=0。
所謂“7”，是指的是七門高考科目;“-1”指的是七門科目中最弱勢、最拖總分后腿的那一科；“0”的意思，相信大家已經(jīng)一目了然。那么，針對極其容易成為拖后腿科目的英語，我們該怎么提升呢？
我是一名大二在校生。進入高三前，本人英語水平一度在全班中下游水平徘徊不前。今天便來分享一下我高考英語原始分130左右的經(jīng)驗。
積累，顧名思義，是指為將來發(fā)展的需要，逐漸聚集有用東西的過程，使之增長、完善，產(chǎn)生質變。知識、經(jīng)驗只能用積累來不斷提升。
“積累不是一個需要相當長時間的過程嗎?”從積累內(nèi)容的角度來看，某些領域，諸如工作經(jīng)驗、學習方法等，是一個積累時間線相當長的過程。但英語學習不一樣，它具有可快速突擊的特點。
1.要明確，自己的弱項是哪些，語法？詞匯量？還是語感差？針對病癥所開的偏方才是最有效的。
比如語法差，可以通過著名的“意群法”來惡補語法【來源：知乎 萌姐英語】。所謂“意群法”，就是將整個句子進行結構拆分，同時將幾個詞組構成短語或句子，再對所構成的句子進行成分分析。
例如：China has lifted a plenty of people out of poverty,in large part by engaging with the global markets in a stable security environment.譯為：中國以及使得許多人擺脫了貧困，這很大程度上依賴于加入國際市場、擁有一個穩(wěn)定的安全環(huán)境。
值得注意的是，逗號前為一個簡單句，沒必要進行“意群法”劃分，我們可以直接截取并翻譯。那么后半部分，我們可以按照短語類型來劃分，熟悉語法的同學可以直接發(fā)現(xiàn)，后半段的劃分便是以介詞短語為類型來劃分的。
意群一：in large part(極大程度上)
意群二：by engaging with global markets（通過加入國際市場）
意群三：in a stable security environment（處于一個相對穩(wěn)定的安全環(huán)境之中）
這么一來，我們對該長句的劃分便一目了然。前提是有足夠的單詞儲備量。
如果英語基礎薄弱的同學們想要從0開始研究語法，個人推薦萌姐的這套語法分析模式。當然，如果已具備一定基礎，我們可以直接通過給語感來進行語法分析。英語學習的積累正是在這種不斷發(fā)現(xiàn)、借鑒方法的過程中逐步達到效果的。
2.在條件允許的情況下，重視手機app。
當今社會，手機app顯然成為了我們生活當中必不可少的產(chǎn)品。英語的水平的高低，很大程度上依賴于是否正確地手機進行了學習。
英語學習最重要的，便是詞匯了。詞匯量不過關，不但會使閱讀遇到障礙，還會降低作文質量。
我們學習過程中可以對單詞記憶、存儲和加深印象發(fā)揮極大作用的幾款手機app。就拿每天的打卡來說，打卡的詞匯范圍可以設置成“高考詞匯”、“四級詞匯”、“六級詞匯”等，這就為我們記憶單詞提供了明確的方向。
但是很多同學在當天打卡結束后，便會將很大一部分單詞拋擲腦后，這就導致了當天打卡不起效果的現(xiàn)象。與此同時，不能堅持打卡，導致自己的詞匯量跟不上別人。這便是不重視單詞記憶打卡應用的兩個后果。
但系統(tǒng)設置了反復溫習的機制，手機app的功能便能使我們達到最大的受益效果。這對于我們加深記憶、反復認知是極有有好處的。
身邊有很多“看別人在打卡，自己也去跟下風，走走形式”的例子，最后這些例子無一不是半途而廢，真的只是“走走形式”了。
3.打開聲道，出聲朗讀。
無論是小學晨讀、課堂上，還是初中高中，老師們總是會強調同一件事：出聲朗讀。朗讀不僅能夠提升我們早上的精神面貌，還能提升我們對英語語法、單詞等知識的敏感度。
研究表明：晨讀時發(fā)出讀書聲的學生們，學習成績、知識水平，普遍要比晨讀時沉默或假裝出聲的學生要高。那么這就足以說明晨讀時發(fā)聲的重要性。
因人腦記憶系統(tǒng)存在某種機制，當某個聲音不斷在耳邊回響時，人腦對該聲音的內(nèi)容、音色便會開始產(chǎn)生記憶，并隨著次數(shù)的增加，記憶的程度會不斷加深。所以對英語單詞、句子和課文進行一遍遍閱讀，不失為一種高效記憶的方法。
瘋狂英語創(chuàng)始人、形象代言人曾表示，他曾在大雪紛飛的環(huán)境中高聲朗讀英語，借以最大程度地提升自己的英語水平，同時磨練意志力。最終鑄造了如今的“瘋狂英語”。
4.勤于閱讀，多觀看歐美原聲電影。
對于任何一門學科的學習，我們都需要勤于閱讀，即便是數(shù)學定理，也需要一定的理論來支撐。英語也是一樣，一定的閱讀量積累可以幫助我們學習書本中的語句表達，從而提升自己英文作文的質量和可讀性。
在高中階段學習英語，沒必要去閱讀名人列傳、外國名著等超出我們學習水平的書目。《新概念》系列叢書，是我們學習英語的最佳選擇。其中不乏有很多名人的勵志故事，同時還有日常生活中的事情。
因此，學習《新概念》系列，我們不僅能了解無數(shù)中外名人的勵志故事，還能感受國外生活的新鮮感，而且能提升英語語感、語法分析能力，可謂一舉三得。
而如今，電影行業(yè)的崛起，使我們有更多機會接觸國外電影。但是，更多的同學在觀看時容易陷入誤區(qū)：只關注電影情節(jié)是否精彩、人物是否鮮明等等。
學習發(fā)音，英語原生帶電影無疑是最好的選擇。我們可以從人物的發(fā)音、語氣當中領悟發(fā)音要領，從而學習、提高發(fā)音水平。
所以我們學習時，可以尋找自己喜歡的電影，結合語境、人物情感、語氣和心理活動等因素，學習純正的“歐美式”發(fā)音。
以上方法謹為高中階段的同學們提供借鑒。但每個人的具體情況不同，同學們還應具體分析。衷心祝愿各位同學的學業(yè)蒸蒸日上！
我是一名大二在校生。進入高三前，本人英語水平一度在全班中下游水平徘徊不前。今天便來分享一下我高考英語原始分130左右的經(jīng)驗。
積累，顧名思義，是指為將來發(fā)展的需要，逐漸聚集有用東西的過程，使之增長、完善，產(chǎn)生質變。知識、經(jīng)驗只能用積累來不斷提升。
“積累不是一個需要相當長時間的過程嗎?”從積累內(nèi)容的角度來看，某些領域，諸如工作經(jīng)驗、學習方法等，是一個積累時間線相當長的過程。但英語學習不一樣，它具有可快速突擊的特點。
1.要明確，自己的弱項是哪些，語法？詞匯量？還是語感差？針對病癥所開的偏方才是最有效的。
比如語法差，可以通過著名的“意群法”來惡補語法【來源：知乎 萌姐英語】。所謂“意群法”，就是將整個句子進行結構拆分，同時將幾個詞組構成短語或句子，再對所構成的句子進行成分分析。
例如：China has lifted a plenty of people out of poverty,in large part by engaging with the global markets in a stable security environment.譯為：中國以及使得許多人擺脫了貧困，這很大程度上依賴于加入國際市場、擁有一個穩(wěn)定的安全環(huán)境。
值得注意的是，逗號前為一個簡單句，沒必要進行“意群法”劃分，我們可以直接截取并翻譯。那么后半部分，我們可以按照短語類型來劃分，熟悉語法的同學可以直接發(fā)現(xiàn)，后半段的劃分便是以介詞短語為類型來劃分的。
意群一：in large part(極大程度上)
意群二：by engaging with global markets（通過加入國際市場）
意群三：in a stable security environment（處于一個相對穩(wěn)定的安全環(huán)境之中）
這么一來，我們對該長句的劃分便一目了然。前提是有足夠的單詞儲備量。
如果英語基礎薄弱的同學們想要從0開始研究語法，個人推薦萌姐的這套語法分析模式。當然，如果已具備一定基礎，我們可以直接通過給語感來進行語法分析。英語學習的積累正是在這種不斷發(fā)現(xiàn)、借鑒方法的過程中逐步達到效果的。
2.在條件允許的情況下，重視手機app。
當今社會，手機app顯然成為了我們生活當中必不可少的產(chǎn)品。英語的水平的高低，很大程度上依賴于是否正確地手機進行了學習。
英語學習最重要的，便是詞匯了。詞匯量不過關，不但會使閱讀遇到障礙，還會降低作文質量。
我們學習過程中可以對單詞記憶、存儲和加深印象發(fā)揮極大作用的幾款手機app。就拿每天的打卡來說，打卡的詞匯范圍可以設置成“高考詞匯”、“四級詞匯”、“六級詞匯”等，這就為我們記憶單詞提供了明確的方向。
但是很多同學在當天打卡結束后，便會將很大一部分單詞拋擲腦后，這就導致了當天打卡不起效果的現(xiàn)象。與此同時，不能堅持打卡，導致自己的詞匯量跟不上別人。這便是不重視單詞記憶打卡應用的兩個后果。
但系統(tǒng)設置了反復溫習的機制，手機app的功能便能使我們達到最大的受益效果。這對于我們加深記憶、反復認知是極有有好處的。
身邊有很多“看別人在打卡，自己也去跟下風，走走形式”的例子，最后這些例子無一不是半途而廢，真的只是“走走形式”了。
3.打開聲道，出聲朗讀。
無論是小學晨讀、課堂上，還是初中高中，老師們總是會強調同一件事：出聲朗讀。朗讀不僅能夠提升我們早上的精神面貌，還能提升我們對英語語法、單詞等知識的敏感度。
研究表明：晨讀時發(fā)出讀書聲的學生們，學習成績、知識水平，普遍要比晨讀時沉默或假裝出聲的學生要高。那么這就足以說明晨讀時發(fā)聲的重要性。
因人腦記憶系統(tǒng)存在某種機制，當某個聲音不斷在耳邊回響時，人腦對該聲音的內(nèi)容、音色便會開始產(chǎn)生記憶，并隨著次數(shù)的增加，記憶的程度會不斷加深。所以對英語單詞、句子和課文進行一遍遍閱讀，不失為一種高效記憶的方法。
瘋狂英語創(chuàng)始人、形象代言人曾表示，他曾在大雪紛飛的環(huán)境中高聲朗讀英語，借以最大程度地提升自己的英語水平，同時磨練意志力。最終鑄造了如今的“瘋狂英語”。
4.勤于閱讀，多觀看歐美原聲電影。
對于任何一門學科的學習，我們都需要勤于閱讀，即便是數(shù)學定理，也需要一定的理論來支撐。英語也是一樣，一定的閱讀量積累可以幫助我們學習書本中的語句表達，從而提升自己英文作文的質量和可讀性。
在高中階段學習英語，沒必要去閱讀名人列傳、外國名著等超出我們學習水平的書目。《新概念》系列叢書，是我們學習英語的最佳選擇。其中不乏有很多名人的勵志故事，同時還有日常生活中的事情。
因此，學習《新概念》系列，我們不僅能了解無數(shù)中外名人的勵志故事，還能感受國外生活的新鮮感，而且能提升英語語感、語法分析能力，可謂一舉三得。
而如今，電影行業(yè)的崛起，使我們有更多機會接觸國外電影。但是，更多的同學在觀看時容易陷入誤區(qū)：只關注電影情節(jié)是否精彩、人物是否鮮明等等。
學習發(fā)音，英語原生帶電影無疑是最好的選擇。我們可以從人物的發(fā)音、語氣當中領悟發(fā)音要領，從而學習、提高發(fā)音水平。
所以我們學習時，可以尋找自己喜歡的電影，結合語境、人物情感、語氣和心理活動等因素，學習純正的“歐美式”發(fā)音。
以上方法謹為高中階段的同學們提供借鑒。但每個人的具體情況不同，同學們還應具體分析。衷心祝愿各位同學的學業(yè)蒸蒸日上！
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