學(xué)好英語需培養(yǎng)哪些習(xí)慣

新學(xué)期已經(jīng)開始了。對于一些英語基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說是非常美好的，然而對于英語基礎(chǔ)較差學(xué)生來說可能是“噩夢”的開始。俗話所說“新學(xué)期新氣象”，不管你之前的英語學(xué)習(xí)是怎樣的，在新的一個學(xué)期里，你都需要養(yǎng)成新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正如著名的教育家陳鶴琴所說：人類的動作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。
 
擺脫假期綜合癥
 
新學(xué)期已經(jīng)開始了，如果你還是處于假期的松散狀態(tài)，那么你要抓緊時間調(diào)整好自己的狀態(tài)了，畢竟比你優(yōu)秀的人比你更努力。想要快速進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，首先要跟熬夜說再見，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣；盡量少接觸電子產(chǎn)品，養(yǎng)成專心致志的好習(xí)慣。
 
調(diào)整好自我心態(tài)
 
除此之外，心理狀態(tài)更要調(diào)整好。很多英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在新學(xué)期剛開始就懷有恐懼心理，擔(dān)心基礎(chǔ)不好的同時還要不斷接收新的知識。在我看來，與其處于持續(xù)恐慌的焦慮中，不如多給自己一些自信。學(xué)習(xí)上遇到困難，不要因為基礎(chǔ)差就放棄學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會。多主動向老師同學(xué)尋求幫助，一方面既能加強(qiáng)自己的英語基礎(chǔ)，另一方面新知識的學(xué)習(xí)也會更加順暢。隨著學(xué)習(xí)困難的不斷解決，自信感也逐漸增加，這便形成了良好的循環(huán)。
逐漸改掉拖延癥
 
不少學(xué)生都有一定程度的拖延癥，不論做什么，都要拖到最后的截止期限，越拖延就越被動，這就造成欠缺學(xué)習(xí)主動性，學(xué)習(xí)效率低，因此不斷惡性循環(huán)。想要取得好成績，新的學(xué)期就要自覺主動地去改掉自己的拖延癥。
 
拖延癥并不是一瞬間就能改掉的，這是一個循序漸進(jìn)的過程。比如，可以把任務(wù)的完成時間提前于截止日期一段時間。剛開始這段時間不要提前太多，一小段時間最佳。這樣不僅易于具體實施，更能增加自我成就感。每次都按照如此的方式進(jìn)行，長期堅持下來，臨近截止日期前的手忙腳亂漸漸地就沒有了，不僅準(zhǔn)備時間寬裕了，學(xué)習(xí)效率提高了，而且自我學(xué)習(xí)主動性也明顯增加了。

堅持詞匯的積累
 
對很多學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語最痛苦的莫過于記單詞了，而且很多學(xué)生在積累單詞上白費了不少功夫。在新的學(xué)期里，怎樣才能快速有效地記住單詞呢？
 
充分利用自己的碎片化時間，多次重復(fù)記憶單詞。心理學(xué)家分析，一個英語單詞要在大腦里停留7—12次才能被記住，所以想要背一次就記住一個單詞是不可能的，只有多次反復(fù)刺激大腦，才能行成較為持續(xù)永久的記憶。
 
在多次重復(fù)記憶的同時也要加強(qiáng)詞匯的積累。詞匯的積累可以來源于生活的很多方面，比如路邊指示牌，廣告牌，電視，新聞等都含有很多的英文詞匯。還可以隨身攜帶單詞本，遇到不認(rèn)識或是不會的單詞及時記錄下來，吃飯或是課間休息隨手翻閱。記憶單詞最好結(jié)合例句或語境，每天堅持記憶20到30個單詞，并復(fù)習(xí)前一天的單詞，不知不覺間詞匯量就能擴(kuò)大很多。
 
有效的課前預(yù)習(xí)
 
課前預(yù)習(xí)是每個老師都會強(qiáng)調(diào)，也是每個學(xué)生都知道的道理，可是真正堅持做到的學(xué)生屈指可數(shù)。課前預(yù)習(xí)不只是簡單地看看課本而已。很多學(xué)生預(yù)習(xí)只是大致地看一遍，根本沒有了解到每一課的知識重點以及與已學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。這樣的預(yù)習(xí)等于浪費時間。
 
課前預(yù)習(xí)要做到全面有效，預(yù)習(xí)時著重把不理解的知識點記下來，上課時重點聽講；主動把新內(nèi)容與舊知識聯(lián)系起來，做到融會貫通。有效的預(yù)習(xí)既節(jié)約了學(xué)習(xí)時間，更提高了聽課效率。
 
保持一定的英文閱讀
 
每次寫作文的時候，你是不是絞盡腦汁，寫出來的還是干癟癟的那幾句話。比如單單一個“靜”字的譯法都是千變?nèi)f化的，而你卻只能想到quiet。閱讀和寫作一直是中學(xué)生的“死穴”。那么在不影響正常學(xué)習(xí)的同時，怎樣才能克服這個問題呢？
 
可以利用課外時間，周末等閱讀一些自己感興趣的英文內(nèi)容，比如：英文小說，名人傳記，詩歌等，或是選擇課外閱讀，報刊，雜志等。利用多渠道擴(kuò)展自己的閱讀量，注重多義詞匯，實用表達(dá)，以及優(yōu)美語句的積累，以便獲得精準(zhǔn)全面的寫作技巧，形成良好的語感。

定期的學(xué)習(xí)歸納
 
如果仔細(xì)觀察下身邊學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，不難發(fā)現(xiàn)他們共有的一個特質(zhì)——善于定期總結(jié)?？偨Y(jié)不止限于單純的字面含義，而是在自身的某一時期，某一事情告一段落或全部完成后進(jìn)行回顧檢查，分析評價，從而肯定成績，得到教訓(xùn)或經(jīng)驗，并找出差距，做出有指導(dǎo)性的結(jié)論。
 
總結(jié)的方式可以是很多種，比如周結(jié)：利用周末時間，對一周內(nèi)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，并歸納整理形成自己的知識體系；把掌握不牢固或是易于犯錯的知識重點復(fù)習(xí)，再加上一定程度的練習(xí)；把典型內(nèi)容分類整理，力求做到理解透徹，舉一反三。
 
持續(xù)的熱愛與堅持
 
學(xué)習(xí)英語是一個循序漸進(jìn)的過程，堅持是必不可少的。每個人的基礎(chǔ)不相同，不要盲目地與別人攀比，更不能因為基礎(chǔ)不好就失去對英語的興趣，放棄英語的學(xué)習(xí)。

要有意識地把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成一個開心的事情。比如：基礎(chǔ)不好的學(xué)生，可以從最簡單的詞匯背起，從最簡單的知識點學(xué)起，一步一步慢慢來，初步獲得成就感，進(jìn)而信心更足，并不斷地堅持下去。學(xué)習(xí)這件事走走停停很難有效果，要每天堅持，一鼓作氣，不斷積累鞏固。要堅信只要付出，就會有收獲！