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英語(yǔ)語(yǔ)法包含哪些內(nèi)容

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導(dǎo)語(yǔ)


語(yǔ)法分為兩個(gè)部分:


1.句法系統(tǒng);

2. 時(shí)態(tài)系統(tǒng)。
 
句法系統(tǒng)是“形”,是句子的物質(zhì)基礎(chǔ),構(gòu)成句子身體,包含“十大詞類(lèi)”、“兩大句型”、“八大成分”、“完全句、非完全句”、“主從句單復(fù)句”等,要深入理解這些內(nèi)容,以及彼此之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,構(gòu)建起真正的完整的英語(yǔ)句法系統(tǒng)。
 
時(shí)態(tài)系統(tǒng)是“神”,是句子的上層建筑,攜帶時(shí)空信息,包含“主動(dòng)時(shí)態(tài)”、“被動(dòng)時(shí)態(tài)”、“真實(shí)時(shí)態(tài)”、“虛擬時(shí)態(tài)”、“三大非謂語(yǔ)動(dòng)詞”等,“時(shí)態(tài)”也就是所謂的“時(shí)空”“狀態(tài)”是英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的核心,深入理解“時(shí)間”和“狀態(tài)”的本質(zhì)及內(nèi)在邏輯后,才能真正理解“時(shí)態(tài)”,構(gòu)建起真正的完整的英語(yǔ)時(shí)態(tài)系統(tǒng)。
 
句法的“形”和語(yǔ)法的“神”結(jié)合,構(gòu)成了英語(yǔ)這棵大樹(shù)的主干,而單詞就是英語(yǔ)這棵大樹(shù)的葉子。
 
以上提及的內(nèi)容,必須全部系統(tǒng)掌握,任何一處缺失遺漏,都會(huì)造成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)法鏈條斷裂,從而導(dǎo)致完整的語(yǔ)法機(jī)器故障或者停擺。
 
語(yǔ)法是英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律,是英語(yǔ)語(yǔ)言普遍現(xiàn)象的高度提煉和簡(jiǎn)單呈現(xiàn),真正學(xué)透語(yǔ)法,英語(yǔ)就沒(méi)有什么難的了,之后的學(xué)習(xí)就是如何利用語(yǔ)法這個(gè)強(qiáng)大的工具繼續(xù)高效的學(xué)習(xí)英語(yǔ),之后你才會(huì)發(fā)現(xiàn),單詞才是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的真正大敵。
 
時(shí)至今日,依舊有大把的國(guó)人認(rèn)為國(guó)外的語(yǔ)法教材要比國(guó)內(nèi)的好,比國(guó)內(nèi)的高級(jí)。確實(shí),國(guó)內(nèi)的語(yǔ)法教材基本都是照搬國(guó)外的語(yǔ)法,并且在國(guó)外語(yǔ)法基礎(chǔ)之上,就其復(fù)雜性而言,有過(guò)之,無(wú)不及。 但無(wú)論國(guó)內(nèi),還是國(guó)外的語(yǔ)法教材都還是在語(yǔ)法的表面做文章,沒(méi)有真正深入語(yǔ)法的內(nèi)在本質(zhì)、沒(méi)有認(rèn)識(shí)到語(yǔ)法的內(nèi)在邏輯,宏觀上沒(méi)有建立起完整的語(yǔ)法體系,微觀上沒(méi)有理解語(yǔ)法現(xiàn)象背后的原理。 要知道,正是國(guó)外語(yǔ)法教材對(duì)語(yǔ)法的混亂認(rèn)知,導(dǎo)致國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)如此艱難,這也算是當(dāng)局者迷,燈下黑吧,就好比我們廣大國(guó)人,對(duì)中文語(yǔ)法認(rèn)知一塌糊涂。
 
如果想從頂層學(xué)起,建立起英語(yǔ)語(yǔ)法的宏觀視野,并且也希望從底層入手,深入英語(yǔ)語(yǔ)法的內(nèi)在本質(zhì),那么推薦《英語(yǔ)思維:解密英語(yǔ)語(yǔ)法的原理》一書(shū),本書(shū)是你徹底解決語(yǔ)法障礙的不二之選。
 
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是為了“用”,而“用”無(wú)非就是“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”!
 
而“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”無(wú)不都是基于“語(yǔ)法”和“單詞”。
 
“語(yǔ)法”透徹,“單詞”精深,你的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”之花自然盛放。
 
所以,當(dāng)“語(yǔ)法”和“單詞”功夫到家后,你的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的能力自然水到渠成。
 
無(wú)論你“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”哪一個(gè)問(wèn)題,追根究底,始作俑者,不是語(yǔ)法,就是單詞之上。
 
要么語(yǔ)法一塌糊涂——句法知識(shí)缺位,時(shí)態(tài)體系混亂。
 
要么單詞一塌糊涂——單詞淺嘗輒止,理解蜻蜓點(diǎn)水。
 
這樣的“語(yǔ)法”和“單詞”,“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”怎么會(huì)沒(méi)有問(wèn)題!
 
不要說(shuō)什么長(zhǎng)難句,所謂的長(zhǎng)難句壓根就是你的語(yǔ)法不過(guò)關(guān)導(dǎo)致的,語(yǔ)法過(guò)關(guān)了,哪來(lái)的什么長(zhǎng)難句!
 
不要糾結(jié)自己發(fā)音,語(yǔ)法過(guò)關(guān)了,大量的精看美劇,精聽(tīng)新聞,多模仿,你的發(fā)音自動(dòng)糾正,學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ),學(xué)習(xí)一門(mén)方言,不泡在里面怎么行!

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