如何利用零碎時(shí)間訓(xùn)練孩子學(xué)好英語(yǔ)

我們知道，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過(guò)程。但是，父母沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子，是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象。那么，如何利用零碎時(shí)間訓(xùn)練孩子學(xué)好英語(yǔ)？就成了一個(gè)重要的話題。

除了把孩子送到國(guó)外之外，最好的方法就是培養(yǎng)孩子喜愛(ài)英語(yǔ)，即使父母不在家，孩子也手不釋卷，聽不離耳，那就不用發(fā)愁孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)了。

事實(shí)上，真正能夠徹底激發(fā)孩子喜愛(ài)英語(yǔ)的內(nèi)驅(qū)力，并不是一件容易的事情。那么，我們退而求其次，幫助孩子列出“每日任務(wù)清單”，督促孩子完成訓(xùn)練任務(wù)，從小開始培養(yǎng)這種習(xí)慣，有利于孩子自我管理能力的提升。

在此基礎(chǔ)之上，充分利用零碎時(shí)間，日積月累學(xué)習(xí)，就會(huì)取得意想不到的進(jìn)步的。

01

聽

眾所周知，聽是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第一步。比較專業(yè)的術(shù)語(yǔ)叫“灌耳音”，就是每天沉浸在英語(yǔ)音頻里，打造一個(gè)家庭英語(yǔ)聽力環(huán)境。

我每天起床后的第一件事情，就是打開音頻播放器，開始放英語(yǔ)音頻資料。從早上起床，到孩子出門上學(xué)校，這期間至少可以聽上半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，很多人都白白浪費(fèi)了。

在孩子去學(xué)校的路上、車上，也是練習(xí)聽力的絕好時(shí)間，如果是步行，或是坐公交車的話，可以帶上耳機(jī)，有助于集中注意力，提高聽力效果，當(dāng)然，因?yàn)槭窃诠矆?chǎng)所，也是為了不影響其他人。

如果是自家的車，可以將音頻資料下載到優(yōu)盤里，使用車載播放器播放，效果更好一些。

其它練習(xí)聽力的零碎時(shí)間，還有午餐和晚餐期間、等車、乘電梯、走親訪友的路上、旅游途中等等，先培養(yǎng)灌耳音的意識(shí)。

最后，需要說(shuō)明的是，要經(jīng)常更換音頻。每周我都會(huì)堅(jiān)持給苗苗更新音頻資料，每次聽的音頻資料不要太多，否則效果不太好。

我通常每周聽力音頻資料會(huì)選：1.《新概念英語(yǔ)2》，與早讀內(nèi)容配套，這樣可以反復(fù)鞏固，提高熟讀背誦效果；2.一部動(dòng)畫片音頻，當(dāng)然是孩子喜歡的動(dòng)畫片，先從簡(jiǎn)單的入手；3.《神奇樹屋》，與晚讀內(nèi)容配套，一本書的音頻內(nèi)容較長(zhǎng)，建議分割成5個(gè)片段，效果更佳。

反復(fù)聽晨讀晚讀的音頻，這樣做的最大好處，有利于將聽讀結(jié)合起來(lái)，將單詞的音形義結(jié)合起來(lái)。

02

說(shuō)

如果是一直堅(jiān)持閱讀我的文章的讀者，一定知道TPR學(xué)習(xí)法，通俗的說(shuō)就是一種日?？谡Z(yǔ)練習(xí)法，父母說(shuō)英語(yǔ)，孩子做動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也能自己說(shuō)了，即由孩子說(shuō)英語(yǔ)，父母做動(dòng)作。

例如，孩子說(shuō)Clap your hands , 父母就“拍手”；孩子說(shuō)Close your eyes，父母就“閉上眼睛”；孩子說(shuō)Give me a hug，父母就“擁抱一下”孩子；孩子說(shuō)Lie on your side，父母就“側(cè)躺”。當(dāng)然，孩子說(shuō)的時(shí)候，最好加一個(gè)“please”，從小培養(yǎng)孩子禮貌用語(yǔ)。

TPR是英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)鍵是培養(yǎng)了孩子開口的習(xí)慣。

此外，我?guī)缑缫黄鹁毩?xí)的有“一分鐘會(huì)話”和“一分鐘演講”?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)口語(yǔ)資料很多，相關(guān)的手機(jī)APP也很方便，家長(zhǎng)只需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣即可。每天練習(xí)三句，就可以和孩子進(jìn)行“一分鐘會(huì)話”了。一分鐘時(shí)間是不長(zhǎng)，但是能堅(jiān)持每天一分鐘，就不簡(jiǎn)單了。

相比于“一分鐘會(huì)話”的互動(dòng)，“一分鐘演講”就屬于孩子一個(gè)人的“脫口秀”了。最初我是帶苗苗從中文開始練習(xí)的，然后加上一兩句英文，最后是全英文。現(xiàn)在是一天中文，一天英文，交替進(jìn)行。

孩子說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要急著糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，每次偶爾糾正一兩處就可以了，關(guān)鍵是為了培養(yǎng)孩子大膽開口的習(xí)慣。孩子年齡越大，越不好意思開口，就是害怕說(shuō)錯(cuò)丟臉，這正是大部分成年人說(shuō)不好英語(yǔ)的一個(gè)重要原因，有心理障礙！

03

讀

有家長(zhǎng)擔(dān)心沒(méi)有時(shí)間帶孩子一起讀書，其實(shí)，現(xiàn)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)條件便利，有音頻、視頻、手機(jī)APP，還有點(diǎn)讀筆。

建議讓孩子跟著點(diǎn)讀筆朗讀，即使父母不在家，爺爺奶奶也可以監(jiān)督，父母只要回家后檢查效果就可以了。

在苗苗上幼兒園的時(shí)候，我每天早晨督促苗苗跟讀一本英文繪本，一個(gè)星期左右就讀熟了，20天左右就可以背誦一本英文繪本了，一年下來(lái)，20頁(yè)左右的繪本，也背了10本左右。積少成多，聚沙成塔。

現(xiàn)在，苗苗上四年級(jí)了，我們?cè)缟铣孔x使用的資料是《新概念英語(yǔ)2》，既作為精讀，又作為晨讀。因?yàn)槲恼露绦【?，每天早晨讀上三五遍，10天半月就可以背誦了。慢慢積累，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。

午飯后午休前，也是苗苗的英語(yǔ)閱讀時(shí)間，每天大概15分鐘左右。根據(jù)自家的情況，可以讀分級(jí)讀物，或是章節(jié)書。但是，無(wú)論讀什么說(shuō)，必須要有計(jì)劃性，比如，每天讀多少頁(yè)，或是讀一本，還是兩本（繪本）。有了計(jì)劃性，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一年之后，五年之后，孩子就讀了不少書了。

有的父母打著保護(hù)孩子閱讀興趣的旗號(hào)，允許孩子這本書讀兩頁(yè)，那本書看一半，一年下來(lái)，發(fā)現(xiàn)一本書也沒(méi)有讀完，更不用說(shuō)背完了。

04

寫

寫作先從抄寫開始練起。

每個(gè)興趣，我都要求苗苗抄寫《新概念英語(yǔ)2》的課文，這樣，當(dāng)她能背下來(lái)的時(shí)候，也就已經(jīng)抄寫一二十遍了，既鍛煉了英文書寫，又鞏固了英語(yǔ)詞匯，還熟悉了英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，可謂是一舉多得。

這項(xiàng)任務(wù)，即使父母沒(méi)有時(shí)間陪伴，孩子也可以獨(dú)立完成，父母只需要下班之后，檢查一下孩子的書寫質(zhì)量就可以了。

另外，小孩子一般都喜歡畫畫，為每一幅畫配一句英語(yǔ)，開始的時(shí)候，哪怕是一個(gè)單詞也可以。這也是美國(guó)幼兒園老師經(jīng)常使用的方法，我們可以借鑒學(xué)習(xí)。

不要小看這個(gè)方法，這可是英語(yǔ)寫作的啟蒙訓(xùn)練，關(guān)鍵是你要堅(jiān)持下來(lái)。如果可能的話，可以教孩子查詞典，找到需要使用的英文單詞。

寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的高級(jí)階段，離不開大量的閱讀輸入，以及語(yǔ)法知識(shí)的積累。但是，寫作啟蒙訓(xùn)練可以輕松快樂(lè)，一日一畫，一畫一語(yǔ)，英語(yǔ)寫作和繪畫同時(shí)訓(xùn)練，一舉兩得。