在家學(xué)習(xí)英語的一些方法

想讓孩子學(xué)好英語，是我們這個圈子的目標，不過很多的家長只是有這個希望，卻不知道如何去做，今天我們來探討下在家學(xué)習(xí)英語的一些方法。

1.以身作則，自己先開始學(xué)英語
 
英語作為一門語言，最好的開端就是家長也開始學(xué)習(xí)英語，要建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，一起學(xué)習(xí)英語是與孩子共度時光的好方法，同時也為孩子樹立榜樣，也可以更好的進行互動交流。
 
通過自己學(xué)習(xí)英語，還可以讓孩子們更容易開口交流，共同面對發(fā)音錯誤，共同糾正錯誤，以一種朋友的姿態(tài)，跟孩子一起成長。
 
2.用英語玩
 
孩子們生來就有學(xué)習(xí)周圍知識的超能力，不需要任何人的干預(yù)，只要是他感興趣的項目，都能輕松的吸收，為己所用。所以，如果家庭中通過有趣的游戲來學(xué)習(xí)語言，讓小朋友們用英語去玩，去制定規(guī)則，嘗試用英語玩裝扮游戲，捉迷藏等等，讓他們像學(xué)習(xí)漢語一樣學(xué)習(xí)英語，也會收到很好的效果。
 
3.利用好家里的英文繪本
 
之前我們就分享過很多英語繪本，澤媽的書店里也有在售很多的原版繪本，還有我們之前分享的一些免費下載繪本的網(wǎng)站：我打印的繪本，90%都來自這個網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)時代，很容易就能夠獲取到很多的英文故事繪本。
 
其實非常年幼的孩子，不會特別在意你給他讀繪本用的英語還是漢語， 在他們的內(nèi)心里，更關(guān)心的是一起讀繪本的家庭儀式感，所以，這就給我們提供了一個進行英語輸入的絕佳機會。
 
回想小時候，或多或少，大家都會記住書中的一些讓人記憶深刻的故事情節(jié)，另外繪本中每一頁都有視覺圖片的支持，搭配的語言簡化，重復(fù)，并自帶諸如押韻之類的性質(zhì)，大家讀完后可以鼓勵孩子對繪本故事情節(jié)進行提問，進行進一步的拓展。
 
如果您不太有信心用英語朗讀，可以用音頻文件或者點讀筆代替。
 
4.增加多元素的音視頻輸入
 
接觸語言和學(xué)習(xí)語言之間存在巨大差異。在我們的傳統(tǒng)認知里，學(xué)習(xí)一門語言，我們會想到學(xué)校里的語法課程。然而，英語啟蒙卻不同，它應(yīng)該從接觸另一種語言的聲音和節(jié)奏開始，而不是要對語言的知識進行明確的指導(dǎo)。
 
當(dāng)孩子們學(xué)習(xí)漢語時，他們會在大腦中經(jīng)歷一個令人難以置信的過程，聽取周圍的一切，拼湊信息，然后才使用它。比如，一個孩子在第一次聽到“ball”這個詞，他不可能馬上就會進行模仿，同樣，當(dāng)孩子開口說出“ball”這個詞，一定是在聽到許多次這個詞之后，輸入有了一定的積累之后，才開口進行的嘗試。

5.增強音素意識的培養(yǎng)
 
phonemic awareness, 音素感知。舉幾個例子：比如bat的首字母發(fā)音是什么？一共幾個音素？換b成f, 變成哪個新字……這些也許你感覺太簡單了，但是孩子們可能從未想過一個單詞還能繼續(xù)拆分。況且還有像clock較為復(fù)雜的拆分。音素是英語發(fā)音的最小單位，且沒有含義。但是英語的將來的長篇閱讀和寫作正是從這里啟航的，所以構(gòu)建音素意識特別的重要。
 
音素意識是通過大量重復(fù)的語音輸入建立起來的，所以，我們在跟孩子英語學(xué)習(xí)過程中，要可以增加一點音素意識的訓(xùn)練，比如《芝麻街》中就有類似的教學(xué)，字母是字母B的學(xué)習(xí)，會 用到bat,beach，boy，ball這些單詞，訓(xùn)練孩子對于字母B的音素感知，這也為以后學(xué)習(xí)拼讀奠定了一定的基礎(chǔ)。
 
6.旁敲側(cè)擊學(xué)英語！
 
孩子們都超級喜歡手工的東西，比如涂鴉、粘土，剪紙等等。所以，我們?nèi)粘Ｗ龅氖虑椴灰欢ㄊ怯⒄Z，但是可以使用英語來進行交流：
 
Can you pass me the glue?
 
Thanks！
 
Why don't you draw a picture?
 
7.一起唱歌、跳舞
 
在聽了一首歌或童謠之后，孩子們很快就開始哼唱，兒歌的音樂和押韻可以幫助孩子們掌握英語的語調(diào)和節(jié)奏，建立英語學(xué)習(xí)的自信。
 
也許以后，在他們十幾歲的時候，當(dāng)孩子們開始更多地學(xué)習(xí)英語語法時，這些歌曲會回到他們腦海，用另外一種成人的語法結(jié)構(gòu)重新認知這些句型。
 
8.尋找一切可以英語交流的機會
 
如果您的身邊有說英語的朋友，這將是一筆寶貴的財富，多請朋友到家里吃飯吧！抓住機會多鼓勵孩子跟朋友進行交流。
 
可是 ，絕大多數(shù)的家庭都沒有外國朋友，好在我們處在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的時代，各種外教視頻課可以彌補這一點。

9.放松心情，靜待花開
 
育兒=焦慮？如果您的孩子在進行了很長一段時間的輸入，仍然不能用英語說話，請不要擔(dān)心。大腦需要在語言學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷積累、解碼和發(fā)展的過程，所以，語言的學(xué)習(xí)往往要經(jīng)過長時間的積累，并且有越來越多的證據(jù)表明，多種語言的孩子在思維能力和記憶力保持方面，會有更大的優(yōu)勢！
 
所以那些有點焦慮情緒的家長，請一定要保持好自己的心態(tài)，靜待花開。