零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)的步驟

 
A）步驟之第一步當(dāng)然是學(xué)習(xí)26個(gè)字母，學(xué)習(xí)26個(gè)字母包括以下幾個(gè)要素：
 
1.26個(gè)字母的形即26個(gè)字母的寫(xiě)。
 
要寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)、寫(xiě)的美、寫(xiě)的熟練；
 
你的英語(yǔ)寫(xiě)得難看沒(méi)有書(shū)寫(xiě)規(guī)則？
 
從頭開(kāi)始學(xué)寫(xiě)26個(gè)字母，別無(wú)它法！正所謂字如其人！應(yīng)試考試你的英語(yǔ)作文卷面分就靠你的這個(gè)寫(xiě)的基礎(chǔ)了。
 
2.26個(gè)字母的聲即26個(gè)字母聽(tīng)說(shuō)讀。
 
聽(tīng)的仔細(xì)，說(shuō)的大聲，讀得準(zhǔn)確。
 
你家小孩初中了26個(gè)字母認(rèn)讀都困難？
 
反反復(fù)復(fù)練習(xí)直到熟練為止，別無(wú)他法！
 
3.準(zhǔn)確認(rèn)讀26個(gè)字母、26個(gè)字母的音標(biāo)，同時(shí)分清5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母。
 
對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)可以不學(xué)26個(gè)字母的音標(biāo)，但是老師要把26個(gè)字母的讀音教標(biāo)準(zhǔn)了，讓孩子大膽聽(tīng)、大聲說(shuō)、大聲讀，讓他們爛熟與心！
 
為他們的自然拼讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
 
現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)老師并不會(huì)教授26個(gè)字母的音標(biāo)，并不會(huì)影響他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)（最好是把26個(gè)字母的音標(biāo)融合到小學(xué)6年英語(yǔ)教學(xué)中，各個(gè)擊破反復(fù)長(zhǎng)時(shí)間教學(xué)認(rèn)讀不失為好的方法）。
 
如果是成年人零基礎(chǔ)（或因英語(yǔ)基礎(chǔ)太差從頭學(xué)英語(yǔ)）學(xué)習(xí)英語(yǔ)26個(gè)字母的音標(biāo)必須認(rèn)讀熟練，為下面學(xué)習(xí)48個(gè)音素音標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
 
4.學(xué)習(xí)26個(gè)字母的本義、引申義。
 
我們的漢語(yǔ)在高中階段大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)不管怎么努力都是在90和110分之間，超過(guò)110分學(xué)生很少，為什么？
 
我想大部分學(xué)生從小學(xué)識(shí)字開(kāi)始就根本沒(méi)有把每一個(gè)漢字或詞的本義引申義理解做為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，字詞理解不深刻那么句子和文章閱讀理解怎么能有深度的理解和分析呢？
 
語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)一步提高也就存在極限了。
 
在傳統(tǒng)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法里大部分老師的老師都是不教學(xué)此項(xiàng)的，當(dāng)然或許為了省心、省事教學(xué)生時(shí)這種傳統(tǒng)也一直保留下來(lái)了。
 
學(xué)習(xí)26個(gè)字母的本義和引申義為象形會(huì)意法記憶單詞和它們的意思助上一臂之力！
 
如果自然拼讀學(xué)的很好的靠語(yǔ)感音節(jié)記憶單詞很好的學(xué)生可以忽略此項(xiàng)。當(dāng)然多學(xué)一種方法有益而無(wú)害。老師可以把此項(xiàng)融合到平時(shí)的課程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。
 
B）步驟之第二步學(xué)習(xí)掌握好48個(gè)音素音標(biāo)。
 
學(xué)48個(gè)音素音標(biāo)學(xué)習(xí)要素：
 
1.準(zhǔn)確認(rèn)讀48個(gè)音素的音標(biāo)。
 
音素是組成音節(jié)的基本單位。一個(gè)單詞的讀音由音標(biāo)來(lái)標(biāo)示，這個(gè)音標(biāo)由一個(gè)或幾個(gè)音素的音標(biāo)組合而成。
 
可見(jiàn)準(zhǔn)確認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)是學(xué)習(xí)單詞的音節(jié)和音標(biāo)的基礎(chǔ)。
 
音素的音標(biāo)認(rèn)讀不到，怎么去讀單詞。單詞讀不到，下面怎么去學(xué)，無(wú)法想象。
 
當(dāng)然也有另外一種情況。
 
一部分學(xué)生在小學(xué)英語(yǔ)啟蒙時(shí)一直到初中時(shí)在老師嚴(yán)格要求下只是掌握單詞的組合的發(fā)音規(guī)律，已經(jīng)有了相當(dāng)好的語(yǔ)感，有了一定的自然拼讀能力，這些學(xué)生是沒(méi)有學(xué)過(guò)48個(gè)音標(biāo)認(rèn)讀的，他們的英語(yǔ)自然會(huì)學(xué)得好。
 
如果你在初中或以上你的英語(yǔ)成績(jī)還很差，單詞根本不會(huì)拼讀，亦或你是成年人想從零基礎(chǔ)學(xué)英語(yǔ)，那么必須過(guò)48個(gè)音標(biāo)認(rèn)讀這一關(guān)。
 
當(dāng)然完全搞定48個(gè)音標(biāo)需要非常的耐心、決心。需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的專注和學(xué)習(xí)。一旦形成好的認(rèn)讀的習(xí)慣，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)如同插上了一對(duì)飛翔的翅膀。
 
2.完全分清20個(gè)元音音標(biāo)和28個(gè)輔音音標(biāo)。
 
12個(gè)單元音： [i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[æ]；
 
8個(gè)雙元音： [e?]、[a?]、[??]、[??]、[e?]、[??]、[a?] 、[??]；
 
11個(gè)清輔音： [p]、 [t]、[k]、 [f]、[s] 、[h]、[θ]、[?] 、[t?]、[ts]、 [tr]。
 
17個(gè)濁輔音： [b]、[d]、[g] 、[v]、 [z]、 [ð]、[?]、 [d?]、[dz]、[dr]、[m]、[n]、[?]、[l]、[r]、[j]、[w]。
 
28個(gè)輔音一定要分清清輔音和濁輔音。
 
3.搞懂音節(jié)的定義，分清開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)，搞清音節(jié)的劃分規(guī)則。
 
音節(jié)劃分的基本規(guī)則是單詞的拼讀的基礎(chǔ)。
 
音節(jié)的劃分和認(rèn)讀需要長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，一蹴而就的事幾乎沒(méi)有。請(qǐng)保持你的耐心拿下這一關(guān)。
 
對(duì)于自然拼讀語(yǔ)感很強(qiáng)的學(xué)生也須加強(qiáng)此項(xiàng)訓(xùn)練。一見(jiàn)到或聽(tīng)到單詞對(duì)單詞音節(jié)的自然反射式劃分和拼讀即強(qiáng)烈的語(yǔ)感是記憶單詞的最重要的方法之一。
 
大部分前面基礎(chǔ)打的好的學(xué)生，他們記憶單詞只是根據(jù)單詞拼讀就可以自然而然地高效記住單詞了。聽(tīng)到單詞的音單詞的形即已經(jīng)浮現(xiàn)在大腦中了。
 
而要有這種語(yǔ)感必須以48個(gè)音標(biāo)認(rèn)讀、音節(jié)劃分拼讀訓(xùn)練為基礎(chǔ)。大部分單詞靠這種語(yǔ)感記住。
 
語(yǔ)音自然記憶法是最簡(jiǎn)單、最高效的記憶法。
 
4.學(xué)習(xí)掌握5個(gè)元音字母和21個(gè)輔音字母在單詞中發(fā)音規(guī)律。
 
學(xué)習(xí)掌握相關(guān)組合字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。這種語(yǔ)感不能一蹴而就，需要長(zhǎng)期單詞的認(rèn)讀中熟悉并不斷總結(jié)而變成大腦中本能的東西。
 
5.在單詞認(rèn)讀過(guò)程中掌握重度音節(jié)和非重度音節(jié)輕重發(fā)音及單詞或句子中的連讀、略讀、弱讀、濁化、同化發(fā)音規(guī)律。
 
這些知識(shí)的掌握為我們英語(yǔ)的讀、聽(tīng)、說(shuō)增強(qiáng)會(huì)有質(zhì)的飛躍。