英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)的常見(jiàn)誤區(qū)

誤區(qū)一：口語(yǔ)不好是因?yàn)樵~匯量不夠
 
你是不是會(huì)有這樣的情況：
 
明明一個(gè)單詞可以簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地用 good 形容，話到嘴邊，馬上就要說(shuō)出來(lái)，
 
突然一想，能不能換個(gè)更高級(jí)的詞匯？
 
于是絞盡腦汁，憋到滿臉通紅，
 
緊張地能用腳趾在地上摳出一套北京二環(huán)內(nèi)的三居室，
 
結(jié)果還是不知道怎么說(shuō)，嘴里吞吞吐吐地蹦出…good。
 
于是乎，我們理所當(dāng)然地認(rèn)為口語(yǔ)不好是因?yàn)樵~匯量不夠。
 
「abandon, abandon, abandon，放棄….」
 
結(jié)果不出一周就真的放棄了。
 
以上就是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)寫(xiě)照，我覺(jué)得作為一個(gè)英專生，尤其要體現(xiàn)自己的專業(yè)性，用詞必須高級(jí)豐富。
 
于是和很多人一樣，拿著單詞書(shū)從第一頁(yè)開(kāi)始背，背著背著就 abandon 了。
 
這是典型的錯(cuò)誤認(rèn)知和學(xué)習(xí)方法，因?yàn)榭谡Z(yǔ)的好壞不是單純地由詞匯量決定，而是由語(yǔ)言邏輯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯準(zhǔn)確度和發(fā)音綜合決定。
 
我們可以看下雅思口語(yǔ)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
 
第一，語(yǔ)言的流暢度和連貫性
 
第二，語(yǔ)法知識(shí)的廣度和準(zhǔn)確度
 
第三，詞匯運(yùn)用是否準(zhǔn)確合適
 
第四，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)
 
從以上可以看出，詞匯僅是判定口語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)之一，而且考官更在乎的是詞匯的運(yùn)用是否準(zhǔn)確到位，而并非高級(jí)。
 
能同義替換最好，能用到豐富的表達(dá)更好，如果不能，記住 less is more, 能將小詞活用到位，這也是一種高級(jí)。
 
舉例來(lái)說(shuō)，go 這個(gè)單詞除了「走、出發(fā)」的意思以外，在口語(yǔ)中還可以表「選擇」。
 
I'll go with the burgundy，意思就是我想要紫色的。
 
你看，僅僅一個(gè) go，可比 want, choose, pick 這些單詞的表達(dá)更自然、地道一些。這就是小詞活用的妙處。
 
其實(shí)我們大學(xué)四級(jí)掌握的詞匯量足以應(yīng)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ罱涣?，只是大部分人都不知道怎么用?br />  
所以請(qǐng)?zhí)觥覆粫?huì)說(shuō)是因?yàn)樵~匯量不夠」的思維怪圈，跟著我耐心往下看，后文告訴你口語(yǔ)練習(xí)的秘密。
 
誤區(qū)二：只要多說(shuō)多練口語(yǔ)就能提升了
 
我們常常說(shuō)，不要怕犯錯(cuò)誤，口語(yǔ)就是要多說(shuō)多練。
 
確實(shí)如此，多說(shuō)多練能讓我們克服心理障礙。但這種做法往往只會(huì)讓我們更厚臉皮而已，對(duì)口語(yǔ)內(nèi)容的表達(dá)，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性地幫助。
 
因?yàn)槿魏芜M(jìn)步的前提，一定是能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，改正，然后提升。
 
中英文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有很大不同，中式思維會(huì)無(wú)意識(shí)地導(dǎo)致我們?cè)谡f(shuō)英文時(shí)犯很低級(jí)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。
 
比如中文一個(gè) TA，就能代指他、她、它，而英文卻要區(qū)分 he, she, it。
 
所以很多人在說(shuō)英文時(shí)，比較常犯的錯(cuò)誤是，前面還在講 a boy，后面就說(shuō) she 了，更不用說(shuō)各種時(shí)態(tài)、三人稱單數(shù)和單復(fù)數(shù)問(wèn)題了。
 
更可怕的是，大多數(shù)人對(duì)自己的錯(cuò)誤是不敏感的。
 
對(duì)話中基本都是你一言我一句，互相給個(gè)眼神，比劃個(gè)手勢(shì)，瞬間就能 get 到對(duì)方的意思，所以大多數(shù)人并不是很 care 自己語(yǔ)言表達(dá)的正確性，更不懂判斷。
 
這樣的結(jié)果是，因?yàn)槿狈φ_的指導(dǎo)和糾正，我們反反復(fù)復(fù)說(shuō)的都是錯(cuò)的，這樣的練習(xí)有什么意義呢？它只會(huì)讓你更有勇氣犯錯(cuò)了而已。
 
我大學(xué)和讀研期間，參加過(guò)大大小小不少的英語(yǔ)角，幾乎每個(gè)英語(yǔ)角都有類似的體會(huì)。我見(jiàn)過(guò)很多在英語(yǔ)角躲在角落不敢說(shuō)話的人，也見(jiàn)過(guò)很多看起來(lái)談笑風(fēng)生，但是湊近一聽(tīng)，連 he、she 都用不明白，有點(diǎn)唏噓。
 
口語(yǔ)真的不是多說(shuō)多練就夠了，想要自己的口語(yǔ)內(nèi)容經(jīng)得起審視，一定是經(jīng)過(guò)大量的刻意練習(xí)和糾正。
 
別擔(dān)心，后文手把手教你糾正的辦法。
 
誤區(qū)三：大量背誦口語(yǔ)就能好
 
親測(cè)，不是非常有決心和毅力的人，企圖通過(guò)大量背誦在短時(shí)間內(nèi)迅速提高口語(yǔ)，只會(huì)加速你放棄的進(jìn)程。
 
大量的篇章背誦在某種程度上能提高我們的語(yǔ)感，但如果僅僅只是不加理解的背誦，而且不知道如何運(yùn)用，只會(huì)讓你有種沉重的負(fù)擔(dān)感和挫敗感。
 
以我自己的例子來(lái)說(shuō)，受啞巴英語(yǔ)困擾很久，我終于下定決心要克服它。
 
于是大二那年我給自己報(bào)名了上海高級(jí)口譯證。
 
考試的第一部分內(nèi)容是抽話題即興演講，這部分對(duì)口語(yǔ)的能力要求很高，而我迫切地寄希望于考試壓力，逼自己提升口語(yǔ)。
 
于是，我每天 6 點(diǎn)起床，室友還在睡覺(jué)的時(shí)候，我就拿著厚厚的口譯書(shū)去學(xué)校湖邊背書(shū)。由于考試時(shí)間緊迫，我壓力很大，背到這一章節(jié)的政治經(jīng)濟(jì)話題，我又想加快進(jìn)度，快點(diǎn)背下一章節(jié)的人文景觀話題，背到人文景觀，我又想回過(guò)頭復(fù)習(xí)前面的話題?？傊亦駠魍虠棸讶珪?shū)背了一通，好像每個(gè)都會(huì)點(diǎn)，但是每個(gè)話題都不怎么熟練，也不怎么理解。
 
結(jié)果可想而知，我費(fèi)了很大功夫，最終還是掛了。
 
這種練習(xí)方式，就是典型的吃力不討好。
 
因此，除非是意志非常堅(jiān)定的人，我不建議大家采取成篇成篇背誦的方式去積累語(yǔ)料，過(guò)重的背誦內(nèi)容會(huì)讓你有種壓力。
 
如果背不下來(lái)，心理上就會(huì)有愧疚感。這種愧疚感又會(huì)加重我們的焦慮感。心態(tài)被擾亂了，學(xué)習(xí)的定力就不夠了，所以才會(huì)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。