如何堅(jiān)持學(xué)好英語(yǔ)

很多學(xué)過(guò)一些英語(yǔ)但是自認(rèn)為英語(yǔ)基礎(chǔ)不堅(jiān)固，算不上零基礎(chǔ)。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，這不就是大部分英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的常態(tài)嗎？

懂點(diǎn)單詞，又不全懂；會(huì)點(diǎn)語(yǔ)法，又不全會(huì)；讀點(diǎn)材料，又不能全讀；說(shuō)點(diǎn)句子，又不能全說(shuō)。
 
如果你也是這樣，在讀完這篇文章后一定會(huì)大有所獲。不過(guò)，一個(gè)干貨文都沒(méi)耐心讀完的人，又怎么會(huì)有恒心堅(jiān)持下來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？
 
基礎(chǔ)不好想開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，第一件需要做的事是【遺忘】。
 
把自己之前學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)遺忘，別讓之前學(xué)到的影響到現(xiàn)在的，既然要開(kāi)始，就重零開(kāi)始?？梢杂涀≈皩W(xué)的單詞和短語(yǔ)表達(dá)，但是根深蒂固的英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維要完完全全地拋掉。
 
一、明確自己的目標(biāo)
 
沒(méi)有方向的船，什么風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。
 
人的精力總是有限的，把它平均分?jǐn)傇诿恳粋€(gè)方向上是不太現(xiàn)實(shí)的。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)一定要打好，打好基礎(chǔ)之后會(huì)進(jìn)入高級(jí)的階段。就像一個(gè)大學(xué)生不可能同時(shí)兼顧多個(gè)專業(yè)，碩士研究生、博士生的學(xué)習(xí)更被分割成某一個(gè)更小的方向。所以首先問(wèn)問(wèn)自己：
 
為什么要學(xué)英語(yǔ)？
有多少時(shí)間可以花在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上？
對(duì)英語(yǔ)有特定的某個(gè)方向需要學(xué)習(xí)嗎？
學(xué)英語(yǔ)重點(diǎn)在于口語(yǔ)還是文書(shū)或者閱讀？
要將英語(yǔ)和其他學(xué)科結(jié)合嗎？
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了通過(guò)考試嗎？
在生活中可以在哪些方面用到英語(yǔ)？

大佬的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)固然很有價(jià)值，也是他們從自己的親身學(xué)習(xí)經(jīng)歷中總結(jié)出去的。但是，學(xué)習(xí)的路不一樣，適合的也不一樣，各人要根據(jù)自己的情況來(lái)選擇最適合自己的。

二、理解和掌握
 
理解和掌握既可以是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，也可以是學(xué)習(xí)的階段。
 
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，理解是表面的學(xué)習(xí)，例如學(xué)會(huì)“今天天氣怎么樣”這句話的英語(yǔ)怎么說(shuō)，將知識(shí)停留在表面的學(xué)習(xí)上。
 
中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，超過(guò)95%的都是停留在表面的學(xué)習(xí)。我不是抨擊這種教育，因?yàn)樯顚哟蔚挠⒄Z(yǔ)教育不適合所有的人，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)也不適用。但如果真正想把英語(yǔ)學(xué)好了學(xué)深了，一定得過(guò)掌握這一關(guān)。
 
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，【理解】就是能懂點(diǎn)英語(yǔ)，【掌握】是能像native English speaker一樣思考。
 
理解：讀懂并正確表達(dá)
 
區(qū)別它們的不是專業(yè)知識(shí)，不是背后隱藏的文化因素，也不是任何典故帶來(lái)的隱喻，大多數(shù)情況下只是詞匯和語(yǔ)法在起作用而已。
理解很好的話，我們會(huì)把知識(shí)運(yùn)用得比較流利，可以聽(tīng)得懂、讀得懂、說(shuō)得出日常內(nèi)容，但很難做到像native English speaker一樣去思考。
 
掌握：Think in English
 
如果要求翻譯“致命的弱點(diǎn)”時(shí)，你會(huì)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？應(yīng)該選擇deadly shortcoming的比較多吧。英語(yǔ)母語(yǔ)者會(huì)怎么說(shuō)呢？答案可能會(huì)和你想的天差地別：Achilles'  heel.
 
Achilles 是誰(shuí)？為什么他的腳踝可以是致命的弱點(diǎn)呢？這就不得不說(shuō)到希臘神話了。在希臘神話里，Achilles指的是阿克琉斯，他的身體刀槍不入，除了腳踝，因?yàn)樗瞧渖眢w唯一一處沒(méi)有浸泡到冥河水的地方，成為他唯一的弱點(diǎn)，后來(lái)阿喀琉斯在特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中被毒箭射中腳踝而喪命。而這個(gè)典故后來(lái)引申成為“致命的弱點(diǎn)。“
 
同理，外國(guó)人學(xué)習(xí)咱們漢語(yǔ)也是需要了解文化。淺顯一些的是吃飯文化和問(wèn)好文化，就像他們不理解為什么和中國(guó)人打招呼咱們會(huì)說(shuō)“吃飯了嗎？”“你要去哪兒？”我們習(xí)以為常的打招呼模式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是難以理解的，會(huì)覺(jué)得這個(gè)人好奇怪為什么要問(wèn)我有沒(méi)有吃飯，這是我自己的事情和他有什么關(guān)系呢？
 
深一點(diǎn)的不僅是傳統(tǒng)文化，是與傳統(tǒng)文化結(jié)合新中國(guó)建立和現(xiàn)代化中國(guó)的產(chǎn)物。這種東西我們看不見(jiàn)，也無(wú)法觸碰，但確實(shí)造就了現(xiàn)在中國(guó)的文化。
 
學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的，需要了解更深層次的東西，所以這就是為什么我們英專生要開(kāi)設(shè)英語(yǔ)國(guó)家概況、英美文學(xué)、跨文化交際和歐洲史的原因吧。
 
深層次地了解英語(yǔ)，尤其具體某一個(gè)國(guó)家的英語(yǔ)，比如英式和美式，可以多了解一下地理、歷史、經(jīng)濟(jì)等方面。從大的方向來(lái)看，歐洲歷史和世界歷史給英語(yǔ)注入的新內(nèi)容是可以和當(dāng)?shù)匚幕噫敲赖?。畢竟，它們的崛起可是靠非人的殖民和掠奪。